人教版二年级上册5 观察物体（一）练习

这是一份人教版二年级上册5 观察物体（一）练习，共12页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题
1．牛的四周都是谁？
( )只能看见牛的尾巴，而看不见头。
( )看不见牛的尾巴。
( )可以看到牛身体的一半。
2．下面的图形分别是谁看到的？请把A、B、C、D填在对应的括号里。
( ) ( ) ( ) ( )
3．下面的图分别是在哪个位置看到的？把对应的序号填在括号里.
( )
( )
( )
( )
4．三张照片分别是从房子的哪一面拍的？用“前”“后”或“侧”填．
( )面 ( )面 ( )面
5．从不同的角度观察一个这样的纸巾盒，最多能看到( )个面，最少能看到( )个面。
6．请在图形后面的（ ）中填上相应的序号。
( )
( )
( )
( )
( )
7．下面右边的照片分别是在哪个位置拍的？把序号填在括号里．
( ) ( ) ( )
8．下面的图分别是谁看到的？写一写。
看到的是( )看到的是( )看到的是( )。
二、选择题
9．优优看到立体图形的一个面是正方形，这个立体图形不可能是( )．
A．B．C．
10．越接近中午，太阳照射树的影子（ ）。
A．越短
B．越长
C．没有变化
11．观察下边的图形,从正面看到的是( )。
A．B．C．
12．从上面观察下面的长方体，看到的形状是( )．
A．长方形B．正方形C．圆
13．根据图，下面哪幅图是小军看到的？（ ）
A．B．C．
14．哪两只小动物看到的形状是一样的？( )
A．
B．
C．
15．从上面观察左图，你能看到（ ）。
A．B．C．
三、判断题
16．小红看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方体。( )
17．观察物体时，从不同的位置看到的图形一定不相同。( )
18．小明看到立体图形的一个面是长方形，这个立体图形可能是圆柱。( )
19．观察一个长方体形状的物体，最多只能看到三个面。( )
20．左图中,看到的是。 ( )
四、解答题
21．我的小画家。
（1）猜一猜，下面的三幅画分别是谁画的？
（2）小强看到的 在的哪一边？
22．单凭一个面能不能确定是什么物体？
23．从同一地点观察同一长方体或正方体最多能看到几个面？
24．一只4条腿， 5只一共有多少条腿？
25．观察下边的图形，要看到，应该从哪个方向看？为什么？
参考答案：
1． 王青 李红 张强
【分析】根据三位小朋友的位置，李红在牛的前面，只能看见牛的头，看不见牛的尾巴；王青在牛的后面，只能看见牛的尾巴，而看不见头；张强在牛的侧面，可以看到牛身体的一半。
【详解】王青只能看见牛的尾巴，而看不见头。
李红看不见牛的尾巴。
张强可以看到牛身体的一半。
【点睛】从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果。
2． D C B A
【分析】A在左边看，看到水壶有把手的一面；
B在后面看，看到整个水壶，壶嘴在左边，把手在右边；
C在右边看，看到水壶有壶嘴的一面；
D在前面看，看到整个水壶，壶嘴在右边，把手在左边；据此解答。
【详解】
（D） （C） （B） （A）
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体，培养学生的观察、分析和空间想象能力。
3． ② ① ③ ④
【详解】略
4． 后 前 侧
【解析】略
5． 3 1
【分析】如下图所示，当站在A的前面看时，能看到3个面，站在B的前面看时，能看到2个面，从C的位置看时，能看到1个面，据此解答即可。
【详解】3＞2＞1
根据分析可知，从不同的角度观察一个这样的纸巾盒，最多能看到3个面，最少能看到1个面。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
6． ⑤ ③ ① ② ④
【详解】略
7． ① ③ ②
【解析】略
8． ① ② ③
【分析】从前面看到的4个正方形，分两层，下行3个，上行1个，居中；从右面能看到2个正方形，分两层，上层1个，下层1个；从上面能看到3个正方形，一行并排3个；据此解答即可。
【详解】看到的是①，看到的是②，看到的是③。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体或几何图形，主要培养学生的观察能力和空间想象力。
9．A
【解析】略
10．A
【详解】早上太阳刚升起的时候影子最长，随后逐渐变短，到了正午得到最短，随后又逐渐变长，到太阳即将落下的时候又达到最长。
故答案为：A
11．C
【解析】略
12．A
【解析】略
13．C
【分析】小军看到的是侧面，且脸朝右，背朝左，据此解答。
【详解】由分析可知：小军看到的是。
故答案为：C
14．C
【详解】略
15．C
【解析】略
16．×
【分析】长方体有6个面，有三组相对的面完全相同，一般情况下六个面都是长方形，特殊情况时有两个面是正方形，其他四个面都是长方形；正方体有6个面，6个面都是正方形，据此判断。
【详解】根据长方体和正方体的特征可知，一个立体图形，从一个面看到的是正方形，这个立体图形不一定是正方体，原题说法错误。
故答案为：×
17．×
【详解】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样；据此判断即可。
【解答】解：由分析知；当这个物体是一个正方体或球体，那么从正面、侧面和上面看到的形状都一样。
故答案为：×。
【点评】解答此题的关键：根据题意，找出反例，进行分析，进而得出结论。
18．√
【分析】圆柱体从正面、侧面看都是长方形，从上面看是圆，据此解答。
【详解】小明看到立体图形的一个面是长方形，这个立体图形可能是圆柱。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】注意可能是和一定是的区别。
19．√
【分析】从长方体的一面观察，只能看到1个面；从长方体的一条棱观察，只能看到长方体的2个面；从长方体的一个顶点观察，只能看到长方体的3个面。即站在任意位置观察同一长方体最少能看到长方体的1个面，最多能看到长方体的3个面。
【详解】观察一个长方体形状的物体，最多只能看到三个面，所以判断正确。
【点睛】此题主要考查长方体的特征，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。
20．✕
【解析】略
21．（1）小强；小平；小芳
（2）右边
【分析】（1）观察图形可知，小强看见的是暖水瓶的侧面，水杯在暖水瓶的右边；小芳看见的暖水瓶的把且看不见水杯；小平看见是的水杯在暖水瓶的前面，据此选择即可。
（2）由（1）可知，小强看见的是暖水瓶的侧面，水杯在暖水瓶的右边。
【详解】（1）
答：这三幅图分别是小强、小平和小芳画的。
（2）小强看到的 在的右边。
【点睛】本题考查观察物体，明确这三人分别看到的形状是解题的关键。
22．不能
【分析】比如正方体的六个面都是正方形，看到的其中一个面是正方形；在长方体中，也可能有两个面是正方形，如果看到的是长方体中的正方形这一面，以此来判断它是正方体就是错误的，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
答：单凭一个面不能确定是什么物体，因为这个立体图形可能是正方体，也可能是一个面是正方形的长方体。
【点睛】熟练掌握从不同位置观察同一物体是解决此题的关键。
23．3个
【分析】从不同方向观察长方体，当眼睛处于A点时，可以看到3个相邻的面；当眼睛处于B点时，可以看到1个面；当眼睛处于C点时，可以看到2个相邻的面；依此解答。
【详解】3＞2＞1，由此可知，从同一地点观察同一长方体或正方体最多能看到3个面。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生观察能力和分析判断能力。
24．4×5＝20（条）
【详解】略
25．应该从上面看；理由见详解
【分析】从不同方向观察同一个物体，看到的图形通常是不同的，观察图示可知，这是一个圆柱，从上方可以看到圆形，从正面、后面、侧面看都是长方形，据此解答。
【详解】
答：要看到，应该从上面看；因为圆柱的上、下两面是圆。