2025版高考政治全程一轮复习课时精练51准确把握概念

这是一份2025版高考政治全程一轮复习课时精练51准确把握概念，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指身份低微，“鄙”是指地处偏远，并没有贬义。现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。由此，下列说法正确的是( )
①同一语词在不同时代定会表达不同概念
②要区分同一语词表达不同概念的情况，以避免混淆 ③《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是交叉关系 ④《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是全异关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．“基于规则的秩序”是西方国家惯用的一个辞藻，实际上是把自己的意志和标准强加于人，用少数国家的“帮规”取代普遍接受的国际法则。对此，我们的态度是：必须明确基于的是什么“规则”，维护的是什么“秩序”，不能语焉不详，这体现了逻辑思维的是( )
A．确定性要求，不能偷换概念
B．明确性要求，不能“两不可”
C．一致性要求，不能自相矛盾
D．可预见性要求，不能违背客观规律
3．下列各图中正确表达a学生、b教师、c共青团员、d中学生四个概念之间外延关系的是( )
4．“刑法”与“法律”这两个概念的关系是( )
A．属种关系 B．种属关系
C．交叉关系 D．全同关系
5．“谁曾见过‘一’？我们只见过某一个人、某一棵树、某一间房，而决不会见到作为数学研究对象的‘一’；类似的，我们也只能见到圆形的太阳，圆形的车轮，而决不会见到作为几何对象的真正的‘圆’。”这段话旨在表达( )
A．每一事物总有许多性质和关系
B．概念是具有抽象性和概括性的
C．概念只有通过语词才能表达出来
D．任何概念都是内涵与外延的统一
6．“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义，所犯的逻辑错误是( )
A．定义过宽 B．循环定义
C．定义过窄 D．比喻定义
7．要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。下列定义遵循逻辑规则的是( )
A．环境友好型社会是指不污染环境的社会
B．创新是民族进步的灵魂
C．工业部门就是从事机器制造的社会生产部门
D．人是能制造和使用工具进行劳动的高等动物
8．[2024·天津河东模拟]在学习《逻辑与思维》概念之间的外延关系时，同学们得出了以下的结论。正确的是( )
甲同学：“共青团员”与“大学生”是全同关系；“中学生”与“球迷”是交叉关系
乙同学：“重工业”与“工业”是种属关系；“动物”与“羊”是属种关系
丙同学：“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”是全同关系；“生物”与“动物”是种属关系
丁同学：“三角形”与“等边三角形”是属种关系；“教师”与“劳动模范”是交叉关系
A．甲和乙 B．乙和丙
C．乙和丁 D．丙和丁
9．[2024·山东泰安检测]2022年是虎年，有人说：老虎是动物，所以小老虎是小动物。下列哪个选项中出现的逻辑错误与题干中的最为类似的是( )
A．这件事这么做看上去既像对的，又像错的，都有点像
B．许多后来成为杰出人物的人上学时都经常早起，所以经常早起的人一定能成为杰出人物
C．在激烈的市场竞争中，企业成本越低效益就越高，生产同类产品的A公司成本比B公司低，所以效益比B公司高
D．故意杀人犯应判处死刑，行刑者是故意杀人者，所以行刑者应该判处死刑
10．在“概念的概述”的学习中，老师让同学们探究“概念间的关系”这一知识内容时，下面是几位同学的观点，其中正确的是( )
①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“北京”和“中华人民共和国首都”
②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“白马”和“马”两个概念就是属种关系 ③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系 ④丁同学：学生包括小学生、初中生等，所以“小学生”与“初中生”是反对关系
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
11．定义一般不能用否定形式，违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误，比如“人类不是卵生动物”这一定义。下列对“人类不是卵生动物”这一定义评价错误的是( )
①定义项的外延大于被定义项的外延
②定义项间接地包含被定义项
③说明了被定义项不是什么
④没有揭示被定义项的本质属性
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
12．划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。下列各项属于划分的是( )
①人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分 ②人可以分为高收入、中等收入、低收入三个群体 ③教师可以分为大学教师、中学教师、小学教师、幼儿园教师等类型 ④花可以分为花托、花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊几部分
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
13．[2024·山东德州统考]张三对“直线平行”作了如下定义：在同一平面内，两直线不相交不重合，即平行(如图)。在这一定义中( )
①“直线平行”是被定义项
②张三犯了“否定定义”的错误
③“平行”与“不相交”属于矛盾关系
④张三实现了从思维抽象到思维具体的飞跃
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．[2024·辽宁抚顺校联考]下列语句都属于不正确的划分，其中违背相同的划分规则的是( )
①句子的语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句
②一年分为春、夏、秋、冬四个季节 ③概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系 ④实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
二、非选择题
15．阅读材料，回答问题。
某校高三思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析：①数学就是研究客观世界的数量关系的科学；②木材就是木料；③逻辑学不是心理学；④电视机可分为彩色、黑白、进口三种；⑤工人——中国工人——四川工人；⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。
请分析材料中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。(12分)
课时精练51 准确把握概念
1．解析：同一语词在不同时代也可以表达同一概念，①错误。《出师表》中的“卑鄙”和现在的“卑鄙”一词所表达的意思完全不同，二者是全异关系，不是交叉关系，这也启示我们要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆，②④正确，③错误。故本题选D。
答案：D
2．解析：材料中指出在进行对外交往中，要明确基于的规则是什么，维护的秩序是什么，不能语焉不详，这体现了要遵循确定性要求，不能偷换概念，故A正确。材料强调的是对待同一事物，从同一方面，对同一对象要明确概念，不能混淆概念，材料中未体现出面对同一事物，出现自相矛盾和模棱两可的态度，故B、C不选。材料强调的是要明确事物概念去处理问题，未体现可预见性要求，故D不选。
答案：A
3．解析：学生与教师构成全异关系，学生、教师、中学生均与共青团员构成交叉关系，学生与中学生构成属种关系，全面正确反映上述关系的只有C；A、B、D均应排除。
答案：C
4．解析：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，这两个概念的关系就是属种关系或种属关系。外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“刑法”是一种法律，故“刑法”是种概念，“法律”是属概念，因此两个概念的关系是种属关系，B符合题意。
答案：B
5．解析：题干揭示了数学概念“一”和“圆”的抽象性和概括性特征，B正确。
答案：B
6．解析：“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明，并没有直接、准确地揭示出“革命”的本质属性，犯了“比喻定义”的逻辑错误，故本题选D。
答案：D
7．解析：A犯了“否定定义”的逻辑错误，B犯了“比喻定义”的逻辑错误，C犯了“定义过窄”的逻辑错误，皆排除。D正确且符合题意。
答案：D
8．解析：“大学生”中有些是“共青团员学生”，而有些共青团员不是大学生，“大学生”和“共青团员学生”是交叉关系，而不是全同关系，故甲错误。属种关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系，“重工业”属于“工业”，是种属关系；“羊”属于“动物”，“动物”与“羊”是属种关系，故乙正确。全同关系是指两个概念的外延全部重合的关系，前80回“《红楼梦》作者”是曹雪芹，后40回的整理者是程伟元和高鹗，因此“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”不是全同关系；“生物”与“动物”是属种关系，故丙错误。“等边三角形”属于“三角形”，“三角形”与“等边三角形”是属种关系；有的“教师”是“劳动模范”，“劳动模范”中有“教师”，是交叉关系，故丁正确。故本题选C。
答案：C
9．解析：老虎是动物，所以小老虎是小动物犯了“偷换概念”的逻辑错误。A违背了排中律和矛盾律，错误。B把经常早起与后来成为“相继”关系当成了因果关系，错误。C项命题、结论都是错的，错误。D犯了“偷换概念”的逻辑错误，把“执法”曲解为“谋害”了，符合题意。
答案：D
10．解析：“白马”和“马”两个概念间的外延关系是种属关系而非属种关系，排除②；“输”和“赢”属于反对关系而非矛盾关系，还存在平局这种不输不赢的情况，③排除。
答案：D
11．解析：该定义属于“否定定义”，这种逻辑错误只是说明被定义项不是什么而没有揭示被定义项的本质属性，③④对其评价正确，不符合题意；①②对其评价不正确，符合题意。
答案：A
12．解析：划分是按照一定的标准把一个属概念(即母项)划分为若干种概念(即子项)，划分得到的子项具有母项的属性，子项与母项具有种属关系。而分解则是把整体分为各个部分，且部分不具有整体的属性。可见，①④属于分解，②③属于划分。
答案：D
13．解析：矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。在同一平面内，两条直线永不相交，这两条直线就一定平行，在这一概念中，“平行”与“不相交”属于全同关系，而不属于矛盾关系，③错误。题中张三下定义的方法并不是在实现从思维抽象到思维具体的飞跃，④错误。
答案：A
14．解析：句子还包括疑问句，“句子可以分为陈述句、感叹句、祈使句、祈使句”犯了“划分不全”的逻辑错误，违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则；副词不属于实词，“实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词”犯了“多出子项”的逻辑错误，违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，这两项违背相同的划分规则，①④符合题意。“一年可以分为春、夏、秋、冬四个季节”中，因为季节的划分是没有明确定义，不能以某个特定时间为准做出明显界限，相邻两个季节之间是有交集的，②不符合题意。概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，反对关系和矛盾关系属于不相容关系，“概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系”犯了“越级划分”的逻辑错误，违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，③不符合题意。故本题选B。
答案：B
15．答案：①中定义不正确。违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的逻辑错误。②中定义不正确。违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。③中定义不正确。违反了“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“否定定义”的逻辑错误。④中划分不正确。违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。⑤中划分正确。“中国工人”是对“工人”的限制，“四川工人”是对“中国工人”的限制。⑥中划分不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。(每点2分)