2023-2024学年黑龙江省哈尔滨市南岗区九年级上学期语文期末试题及答案

这是一份2023-2024学年黑龙江省哈尔滨市南岗区九年级上学期语文期末试题及答案，共17页。试卷主要包含了积累与运用，短命二郎阮小五，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读回答问题。
今岁盛夏，佳音喜传，我市再获亚洲冬季运动会举办权。某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题，向市民、国内外游客展现亚冬会与冰城之美。
（一）缘约冰城
飞雪飘逸，诗意冰城。黑龙江的省会城市哈尔滨彬彬有理地伫立在华夏之边，向世界展示他独特的丰姿。美丽的松花江蜿蜒流淌，令人心旷神怡；使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人；冬季的太阳岛银妆素裹，冰雕壮观……你欲身临奇境，我们相约冰城，冰城是世间最美的季节。
（二）蓬勃冰都
2023年，哈尔滨成功申办第9届亚冬会。这是我国继北京冬奥会、成都大运会、杭州亚运会后，申办成功的重大又一个国际赛事，标志着哈尔滨将进入以迎接亚冬会为牵动的加速发展期。市政府将打造哈市 ，加快冰城 ，让亚冬会成为展示龙江 。
（1）宣传语（一）中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 飘逸（yì）B. 伫立（chù）C. 娉婷（pīn）D. 玄妙（xián）
（2）宣传语（一）中画线成语没有错别字的一项是（ ）
A. 彬彬有理B. 心旷神怡C. 银妆素裹D. 身临命境
（3）对上面材料中画线病句修改不正确的一项是（ ）
A. 使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人。（删除“使”）
B. 冰城是世间最美的季节。（在“冰城”后面加上“的冬季”）
C. 某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题。（将“举办”改为“创建”）
D. 申办成功的重大又一个国际赛事。（将“重大”和“又一个”调换位置）
（4）结合宣传语（二）语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）
A. 全方位振兴的步伐 冰雪经济新引擎 高质量发展的重大舞台
B. 冰雪经济新引擎 全方位振兴的步伐 高质量发展的重大舞台
C. 高质量发展的重大舞台 全方位振兴的步伐 冰雪经济新引擎
D. 冰雪经济新引擎 高质量发展的重大舞台 全方位振兴的步伐
【答案】（1）A （2）B （3）C （4）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
B．伫立（chù）——zhù；
C．娉婷（pīn）——pīng；
D．玄妙（xián）——xuán。
故选A。
【小问2详解】
本题考查常见易错字。
A.彬彬有理——彬彬有礼；
C.银妆素裹——银装素裹；
D身临奇境——身临其境；
故选B。
【小问3详解】
本题考查病句辨析与修改。
C．成分残缺，应在句末加上宾语“的活动”。
故选C。
【小问4详解】
本题考查衔接与排序。
根据语境“市政府将打造哈市 ，加快冰城 ，让亚冬会成为展示龙江 ”可知，“打造”与“舞台”搭配，应选用“高质量发展的重大舞台”，第二处“加快”与“步伐”搭配，应选用“全方位振兴的步伐”，第三处“成为”与“引擎”相搭配，应选用“冰雪经济新引擎”。
故选C。
2. 下列相关信息对应不正确的一项是（ ）
A. 夏洛蒂·勃朗特——《简·爱》
B. 吴敬梓——清代小说家
C. 《战国策》——国别体
D. 李逵——智取生辰纲
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
D．李逵没有参与智取生辰纲。智取生辰纲的八条好汉分别是：赤发鬼刘唐、托塔天王晁盖、智多星吴用、阮氏三雄（立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七）、入云龙公孙胜、白日鼠白胜；
故选D。
3. 下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
假如你遇到一名问路的外地游客，你正好顺路想送他到目的地。你会对他说：
A. 那里不好找，你现在听我的，跟我走。
B. 我不熟悉那里，你再问问其他人吧。
C. 我正好顺路，担心您找不到，陪您一起过去吧。
D. 你真够笨的，这都找不到。算了，我送你吧。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
A.“你现在听我的，跟我走”语气生硬，不够委婉，不得体；
B.“你再问问其他人吧”不符合题干中“你正好顺路想送他到目的地”的要求，不得体；
D.“你真够笨的”语言不礼貌，“算了，我送你吧”语气勉强，不得体；
故选C。
4. 完成下列古诗文填空。
中国是诗的国度，自古以诗言志：人生遭遇挫折时，李白在《行路难（其一）》中（1）“__________，__________”尽展乐观豪迈的情怀；范仲淹心系家国，在《岳阳楼记》中抒发（2）“__________，__________”的政治抱负。《江城子•密州出猎》中，（3）“__________，西北望，射天狼”是苏轼的不改的壮志；文天祥在《过零丁洋》中，用（4）“__________？__________”表达了舍生取义的信念。
【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 会挽雕弓如满月 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“沧、雕、汗”等字的正确书写。
二、阅读（45分）
5. 阅读甲、乙两段选文，回答问题。
（甲）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
（乙）
齐王使使者问①赵威后②。书未发③，威后问使者曰：“岁④亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问舍本而问末者耶？”
（节选自《赵威后问齐使》）
【注释】①[问]问候。②[赵威后]战国时赵惠文王妻。惠文王死，其子孝成王立，因年幼由威后执政。③[发]启封。④[岁]收成。
（1）解释文中加点的词语。
①间：
②信：
③使：
④说：
（2）把下面两句话翻译成现代汉语。
①小惠未遍，民弗从也。
②故有问舍本而问末者耶？
（3）作为智者，曹刿、赵威后都在言语之间强调了人民对国家的重要性，其中（甲）段的“__________________”一句与（乙）段的“________，________”一句最能表现他们这种思想。
【答案】（1）①参与②实情③派④同“悦”，高兴。
（2）①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
②哪有不问根本而去问末梢呢？
（3） ①. 小大之狱，虽不能察，必以情 ②. 苟无民 ③. 何有君
【解析】
【小问1详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：你又何必参与呢？间：参与。
①“又何间焉”句意：你又何必参与呢？间：参与。
②“必以信”句意：一定对上天说实话。信：实情。
③“齐王使使者问赵威后”句意：齐王派遣使者问候赵威后。使：派。
④“使者不说”句意：使者有点不高兴。说：同“悦”，高兴。
【小问2详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
①重点词语：遍：遍及。弗：不。
②重点词语：故：所以。舍：舍弃。而：表转折关系。
【小问3详解】
本题考查比较阅读能力。
（1）根据甲文“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，曹刿认为作战的先决条件是取信于民，说明他以民为本；
（2）根据乙文“苟无民，何有君”（如果没有百姓，大王又怎能南面称尊）可见赵威后以民为本。
【点睛】参考译文：
【甲】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
【乙】
襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开书信，赵威后问使者：“今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王无恙吧？”使者有点不高兴，说：“我奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况，这有点先卑后尊吧？”赵威后回答说：“话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？哪有不问根本而去问末梢呢？”
6. 阅读《古人去哪里找“热搜”》，回答问题。
古人去哪里找“热搜”
①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。
②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。
③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者奋询。这三个特点是类书最突出的特点。
④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷、八百多万字。曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。
⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。好在这部书开了类书编纂的先河，A此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。
⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繋！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。B全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，C也成为中国文化的一张名片。
⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心和探索欲。
（1）“古人去哪里找‘热搜’”里的“热搜”在文中指的是 __________________。
（2）请用简洁的语言概括：类书最突出的特点有哪些？
（3）文中画线句分别运用了什么说明方法？
A
B
C
【答案】（1）查询各类知识，了解热点所在。
（2）广泛搜集各种书籍；不添加任何评论和批注；分门别类编排，以便查询。
（3）A举例子B列数字C打比方
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容概括。
结合第①段“现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在”可概括为，“热搜”指运用各种方便的条件查询各类知识，了解热点所在。
【小问2详解】
本题考查文章内容筛选与概括。
根据第③段“类书广泛搜集了各种书籍”可概括为，“广泛搜集书籍中的各种知识”；根据“其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注”可概括为，“不添加任何评论和批注”；根据“类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询”可概括为，“分门别类地编排起来，以便于查询的工具书”。据此作答即可。
【小问3详解】
本题考查说明方法。
A.根据“此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》”分析，此处运用了举例子的说明方法，列举了历史上众多名气较大的类书；
B.根据“全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作”分析，此处运用了列数字的说明方法，详细的通过数字，说明了《永乐大典》的内容丰富，具有重要的历史价值；
C.根据“也成为中国文化的一张名片”分析，此处运用了打比方的说明方法，把《永乐大典》比喻成中国文化的名片，生动的说明了《永乐大典》的重要性和文化价值；
据此作答即可。
7. 阅读《念蒙万夫老师》，回答问题。
念蒙万夫老师
贾平凹
①1972年我在西北大学中文系读书，蒙老师教授现代文学，他穿黑灰的衫子或中山服，蓬着头发，讲授最易进入境界，得意忘我，一笑，嘴挺大，言辞和模样都很幽默。我总把他和刘建军老师比较，说刘像朱自清，他则是闻一多。
②他那时写许多理论文章，论点有棱角，更常常鼓动我们写些稿件，但凡有新奇之处，便多表扬。他说文章不怕幼稚最怕平庸，我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的。我那时很自卑，写了篇小文章不敢署真名，化名吴胡然，他读了，问谁是吴胡然，我说是我。他就笑了，说：“你没胡然！”拿到校刊上发表了。
③大学三年级，他领我们为出版社写一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。那时他在校是两个老师住一个房间，师母带孩子从外县来也没地方住，甚至为此而怄过气，他也为此伤心落泪过。但一到指导我们写书，就重换了一个人。在订稿期，他胡子不刮，两眼充血，常常是两个蒸馍来一点咸菜算一顿饭。记得一次完成了得意的一章，他说：“走，老师请客！”我们深夜里上街吃了一次扯面。
④他最不喜欢刻板的生活，常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑，如果不了解他的学问，谁也看不出他是教授。一次师母出差十多天，他说：“这下好了，把刷牙的瞎毛病改过来了！”他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：“你去找蒙老师！”蒙老师在中文系是最忙的人。
⑤毕业之后，我练习创作，他已经是知名的文艺批评家。作协陕西分会在太白开会，会上大家对我的创作说了许多鼓励话。那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作。我们随着一条窄窄的街道上走过去又走过来，一直到深夜。那一夜他的胃不好，不停地打嗝儿。
⑥他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝。一次他到我家，我拿了酒敬他，炒几盘小菜，因为他喜欢吃辣，我的小女儿也喜欢吃辣，两个人很快吃完了那盘辣豆腐，他说：“这孩子有个性，和我这个客人抢吃哩！”因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了？他当时很尴尬，我也尴尬。师母说：“你老师有胃病，以后不要让他喝酒。”从此就和他在一起很少再敬他酒，就在他去世的前一天晚上，我们几个朋友在酒桌上还提到他，说今后一定要多劝他少喝。
⑦一个月前，我有事去找他，我们就蹲在校外的马路边上说话。他气色很不好。我说：“你近来身体不好吗？”他说：“是不好。”我说：“你要多保重才是。”他说：“我有个预感，可能随时就不行了。”我听了吃了一惊，劝他别这么思想，不要太劳累。他又谈了许多他主管的作家班的一些事，还谈了他的小女儿，甚至谈到家里的那只猫。
⑧现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水。议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己。尘世真是好人难留。
（1）蒙万夫老师在文学创作上给予我哪些帮助？请用简洁的语言概括。
（2）细读文章第④段，说说为什么“蒙老师在中文系是最忙的人”？
（3）从作者的描述中，你看到了蒙万夫老师哪些可贵的品质？
（4）文中“他当时很尴尬，我也尴尬”，蒙老师和我各自尴尬的原因是什么？
（5）本文最后一段蕴含作者怎样的感情？
【答案】7. 帮助“我”在校刊上发表小说；严肃指出“我”创作中的不足；要“我”冷静头脑，扎实创作。
8. 因为他极认真地办理别人托他的事；大家让一些请教学问的和办私事的人都去找蒙老师。
9. 关爱学生、尽职尽责、真诚坦率、不计个人得失、忘我工作、乐于助人。
10. ①蒙老师违背妻子限酒要求，偷偷喝多被妻子发现，非常难为情；②“我”感到自己没有照顾好老师，让师母担心，愧疚自责。
11. 表达作者对蒙老师的离世的悲伤；高度评价老师的博学敬业、乐于助人；为失去才德兼备的好老师深感惋惜。
【解析】
【小问1详解】
本题考查内容概括。
根据②段“我那时很自卑，写了篇小文章不敢署真名，化名吴胡然，他读了，问谁是吴胡然，我说是我。他就笑了，说：‘你没胡然’。拿到校刊上发表了”可概括为：帮助“我”在校刊上发表小说；
根据⑤段“毕业之后，我练习创作……那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作”可概括为：严肃指出“我”创作中的不足；要“我”冷静头脑，扎实创作。
【小问2详解】
本题考查内容理解。
根据④段“他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：‘你去找蒙老师’”分析可知，因为他极认真地办理别人托他的事；大家让一些请教学问的和办私事的人都去找蒙老师。
【小问3详解】
本题考查人物形象分析。
根据②段“我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的……他就笑了，说：‘你没胡然’。拿到校刊上发表了”可知，他关爱学生；
根据③段“在订稿期，他胡子不刮，两眼充血，常常是两个蒸馍来一点咸菜算一顿饭”可知，他忘我工作；
根据④段“他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：‘你去找蒙老师’”可知，他乐于助人；
根据⑤段“那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作”可知，他真诚坦率；
根据⑧段“议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己”可知，他不计个人得失。
【小问4详解】
本题考查文章内容理解。
根据⑥段“他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝”“因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了”分析可知，蒙老师尴尬违背妻子限酒要求，偷偷喝多被妻子发现，非常难为情；结合下文“你老师有胃病，以后不要让他喝酒”分析可知，“我”尴尬是因为感到自己没有照顾好老师，让师母担心，愧疚自责。
【小问5详解】
本题考查作者情感分析。
⑧段“现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水”表达作者对蒙老师的离世的悲伤；“议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己”高度评价老师的博学敬业、乐于助人；“尘世真是好人难留”表达了作者为失去才德兼备的好老师深感惋惜。
阅读下面文字，完成下面小题。
诗中有画不是图
①我们常用“诗中有画”来形容那些形象生动的诗句。于是，有人喜欢辅以图片来帮助理解诗歌。例如，读李白的《望庐山瀑布》，配上庐山瀑布的图片，把凝练的诗向具体化，把文字的表述形象化。但事实上，这样做的后果是，我们可能滞于肤浅，不能切实有效地理解诗作。这里，我们或许错误地理解了“诗中有画”的本意。因为，诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。
②诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。从“诗中有画”一语的出处来看，苏东坡在评价王维的作品（《蓝田烟雨图》时说：“观摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”在字面义上，苏轼的确是形容王维的诗绘声绘色，吟罢让人置身画中。但实际上，苏轼眼中的画不是西方绘画，更不是我们日常拍摄的照片，而是我们传统的中国画。中国古典诗歌与中国传统画在气质、品格和精神上具有同一性，它们都承载着中国人的审美方式和生命精神。中国的文化传统注重的是精神、内蕴、风骨等。在中国传统文化的背景下，无论是诗中还是画中，景物早已不是自然之景，而是融入了人的情感、理趣和气韵的。可见，诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。
③诗中有画，源自对诗歌意境的品味。前面谈的是古典诗，再来看现代诗中的“画”：阅读《再别康桥》这首诗时，我们会用“绘画美”来形容这首诗的艺术特色，这本身没有问题。但诗中所写的“云彩”“波光”“金柳”“青荇”包含着诗人特别的情感，这是多么真实、精美的图片都无法取代的。因为诗中之景不是一般的景，而是意象。所谓意象，简单地说就是融入了诗人情思的形象，是心与物的融合与统一。这些意象的交织，共同构成了康河河畔静谧秀美的风光，同时蕴含着诗人对景物的陶醉、对人生理想的逐梦和对离别时分的留恋。即便是单一的意象，也远远超越图片的信息量。在这首诗中，由多个意象共同构成的动人意境，其表达效果，图片就更难以企及了。
④为什么一样的庐山瀑布，孟浩然看到了，会写出“香炉初上日，瀑水喷成虹”；李白看到了，会写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”；张继看到了，会写成“花映新林岸，云开瀑布泉”；我们看了，却往往想到的是举起相机或手机来拍照。如果我们不能从景物中见情、见理、见精神，或者通俗点讲就是“不走心”，那我们的诗心就永远不能唤醒。
⑤综上所述，当我们说“诗中有画”，是说这首诗具有自成的艺术境界，而不是说，我们看到诗就看到了真实的景物。
（选自《光明日报》，有删改）
8. 选文的中心论点是什么？
9. 阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。
10. 选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
11. 对选文内容理解有误的一项是（ ）
A. 中国古典诗歌承载着中国人的审美方式和生命精神。
B. “云彩波光”“金柳”“青荇”是蕴含诗人特别情感的形象。
C. 《再别康桥》是一首具有“绘画美”艺术特色的现代诗歌
D. 面对着庐山瀑布，李白和张继有着完全相同的体验和感受。
【答案】8. 诗中有画，强调是一首诗自成的艺术境界。
9. A：诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解，B：从中国传统文化的角度，分析中国古典诗歌与中国传统绘画的共性。C：诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。
10. 举例论证，具体有力地论证了“诗中有画源自对诗歌意境的品味”的观点，使论证更有说服力。 11. D
【解析】
【8题详解】
本题考查中心论点的归纳。从文章第①段“因为，诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界”，和第⑤段“综上所述，当我们说‘诗中有画’，是说这首诗具有自成的艺术境界，而不是说，我们看到诗就看到了真实的景物”，可归纳出本文的中心论点：诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。
【9题详解】
本题考查论证思路。第②段开头提出观点：诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。“从‘诗中有画’一语的出处来看……”分析得出“苏轼眼中的画不是西方绘画，更不是我们日常拍摄的照片，而是我们传统的中国画”；然后用“中国古典诗歌与中国传统画在气质、品格和精神上具有同一性，它们都承载着中国人的审美方式和生命精神。……”，从中国传统文化的角度，分析中国古典诗歌与中国传统绘画的共性；最后，得出结论：可见，诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。
【10题详解】
本题考查论证方法及其作用。第③段“前面谈的是古典诗，再来看现代诗中的‘画’”，然后用“阅读《再别康桥》这首诗”的感受与理解分析，是举例论证，具体有力地论证了本段开头提出的分论点“诗中有画，源自对诗歌意境的品味”。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解。D.面对着庐山瀑布，李白看到了，会写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，表现了李白对祖国大好河山的热爱，更表现了诗人的壮志豪情；张继看到了，会写成“花映新林岸，云开瀑布泉”，表现了诗人的小清新，对眼前美景的喜爱之情。他们的思想感情并不完全一致。故选D。
三、作文（50分）
12. 命题作文。
信息时代的生活离不开众多的机器——手机、电脑、汽车、无人机、AI智能……我们的生活被机器包围着，它扩展了视野，丰富了见闻，让生活更便捷，使远程变咫尺……机器还给我们带来了什么？快节奏与紧张感？自由空间被压缩？真实感与时间感的丧失？另外，机器会不会给人类带来灾难？如果目前这还只是科幻作家的想象，那么另一些情况已经非常现实：人们随时拿着手机，回家直扑电脑，学生的网课、网上作业和课堂上的大屏幕……我们停留在机器上的时间越来越多、视力和表达力严重下降，面对面沟通的时间也越来越少……我们生活在机器中。对此你还有哪些经历体验与思考感悟？
请以“我们生活在机器中”为题目，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在下面。
②文体自选。（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭。
④不少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文
我们生活在机器中
在21世纪信息时代，我们与机器的关系比以往任何时候都更加紧密。从早晨醒来的那一刻，我们就开始与各种各样的机器打交道：闹钟、咖啡机、手机、电脑，甚至是汽车和无人机。我们的生活被这些机器包围，甚至可以说是生活在机器中。
机器为我们带来了巨大的便利。早晨，智能咖啡机根据我前一天的设定自动煮咖啡，让我在美味的咖啡香气中开始新的一天。在工作中，电脑和软件助手大大提高了我的工作效率，使我能更快地完成任务。当我需要放松时，无人机为我拍摄壮丽的风景，让我的生活充满色彩。
然而，生活在机器中也带来了一些问题。过度依赖机器可能导致我们失去一些基本的生活技能，如手写、面对面交流等。同时，机器也让我们在无形中承担了更多的压力。我们常常觉得自己需要不断地与机器互动，不断地获取信息，不断地工作，才能跟上这个快节奏的世界。这不仅增加了我们的压力，也使我们的生活变得越来越单调和乏味。
同时，我们也必须思考机器给社会带来的问题。随着机器和自动化技术的普及，许多人可能会失去工作。未来的社会将如何应对这一挑战？我们应该如何平衡机器和人之间的关系？这些都是我们需要深思的问题。
然而，无论我们是否愿意承认，我们都生活在机器中。我们需要学会更好地利用机器，使其成为我们的工具而不是主宰。我们需要保持对机器的警惕，同时也要珍视我们的生活。在这个充满机器的世界中，我们不能让机器完全控制我们的生活，而是应该成为自己生活的主宰。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“我们”称包括自己在内的若干人。“机器”本义是由零件组成、能运转、能变换能量或产生有用的功的装置。机器可以作为生产工具，能减轻人的劳动强度，提高生产率。根据材料“信息时代的生活离不开众多的机器——手机、电脑、汽车、无人机、AI智能……我们的生活被机器包围着”的提示可知，本体主要指现代生活中的科技产品。从审题的角度来看，这个题目要求我们深入思考机器对我们生活的影响。这不仅包括机器带来的便利，也包括它们带来的问题。因此，在写作时，我们需要全面地看待机器的角色，既不能过分赞美，也不能全盘否定。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
（2）选材构思。在选材方面，我们可以从自己的生活经历出发，找出与机器互动的具体事例。例如，我们可以写自己在工作中使用电脑和AI助手提高效率的事例，也可以写在家中使用智能家居设备方便生活的体验。同时，我们也可以选择一些社会现象作为素材，比如“低头族”现象、学生过度使用电子设备等。在写法上，我们可以采用对比和类比的方法来增强文章的说服力。例如，我们可以对比使用机器前后的生活状态，或者将人与机器的关系与人和工具的关系进行比较。通过对比和类比，我们可以更清楚地看到机器对我们生活的改变和影响。此外，我们还可以引用一些专家的观点和研究结果来支持自己的观点。例如，心理学家关于过度使用电子设备对人的心理健康的影响的研究结果，或者社会学家关于机器对人际关系的影响的观点。总的来说，“我们生活在机器中”这个题目需要我们从多个角度去审视机器对我们生活的影响，既要看到它们带来的便利，也要看到它们带来的问题。通过全面、客观地分析这些问题，我们可以更好地理解这个时代的特点，以及我们在其中的位置。
13. 材料作文。
它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。可是，如今秋天到了，在瑟瑟风声中，它日渐干枯。模样也变得愈来愈难看了。终于有一天，它从高高的枝头飘落到了地上。那一刻，它不由得发出最后一声叹息：“唉，可悲的命运呀，现在我毫无用处了！”恰好那时，一只小虫子经过。看到面前的落叶，二话没说，就钻到了它的下面。“多厚实的被子！”小虫子发出由衷的赞叹，“这下冬天不用发愁了，到时可以美美地睡上一觉。”
上面的童话至少给了我们这样一些启示：再渺小卑微的生命也有其自身的价值；不要妄自菲薄，要正确认识自己；与其哀叹命运，不如换个角度想问题，可能会迎来新的转机。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
奉献
《石灰吟》
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲；
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
我，一些洁白碎粉的石灰，家乡在那连绵起伏的大山之中，你可知道在那火炉里的感觉？这种感觉就好比常说的孙悟空关进炼丹炉中，炼就火眼金睛的感觉，可壮烈了！
后来，也不知怎么地，经过了千锤万凿之后，变成了一个全新的我——粉笔。我好奇的问妈妈：“我们生下来是干啥的呀？”妈妈回答：“奉献！”“那么奉献一定很好玩啰？”妈妈苦笑着却不回答。
那天空——瓦蓝瓦蓝的；那大山连绵起伏，仿佛是大海的波浪；白云悠悠，流水潺潺，这一切多么美啊！
我真想永远地拥有，拥有……
那一天，我们被工人们装进纸盒中，送往城里，一路上，我们都七嘴八舌的议论着。突然有一个小弟弟冒出一个问题：“我们去城里干什么呀？”哥哥告诉他：“我们要去奉献，要去用自己的生命来为别人服务。”“那我们不是再也见不到家乡这仙境般的美景了？！“
大家听了都默默不语了。城里的月光，皎洁而明亮。多彩的霓虹灯，是否意味着我们多彩的命运……
我们被搬运工，运进了教室，在那苍老破旧的粉笔盒里，一天一天期待着，期待着……
期待是幸福的，期待也是恐怖的，我静静地躺在粉笔盒里，希望老师能够让我奉献，但也希望能在粉笔盒中呆地时间更长，更长…因为，每当我看到我的同伴被老师折断双腿时，我的全身都充满了惶恐，预测着自己在被老师使用前折断双腿的感受，一定是痛苦不堪，睁不开眼，可是奉献，却是一件很值得敬佩的事情，我甘愿忍受。
那瓦蓝瓦蓝的天空，那连绵起伏的大山，那小溪，那白云，这一切将离我越来越远，越来越远……
直到有一天，两个手指伸进了粉笔盒，拎住了我的头部，把我向上提起。
“啪！”地一声，马上，我只是感觉疼痛难忍，因为双腿已被老师残忍的折断了。这时，老师又把我高高的举起，在黑板上，使劲地摩擦着，我的鲜血——粉笔灰，四处洒溅，随着摩擦的力度，我的身体也越来越小。只见，黑板上，我化作了白云，化作了草地，化作了阳光，化作了高山流水……
这一切我已经满足了，因为我知道，这就叫奉献，虽然我的身体越来越小，可我化作了高山流水，深深地刻印在那七十多位同学的脑海中了，我满足了。
这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步……
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
（1）审题立意。根据材料“上面的童话至少给了我们这样一些启示：再渺小卑微的生命也有其自身的价值；不要妄自菲薄，要正确认识自己；与其哀叹命运，不如换个角度想问题，可能会迎来新的转机”的提示，可以从“再渺小卑微的生命也有其自身的价值”“不要妄自菲薄，要正确认识自己”“与其哀叹命运，不如换个角度想问题，可能会迎来新的转机”三个观点（启示）中任选一个立意。也可以不顾及材料“启示”，直接从材料抓住一点思考，进行立意，如抓住叶子在夏天的时候为人们在火热的日子里添上一抹绿意，秋天落下以后，还成了小虫子的被子，给它带来了温暖，可以说，叶子把它的所有都奉献给了这个世界。从中可提炼出“奉献”进行立意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明去一个立意，如再卑微的生命也有价值、正视自己就是善待自己、转变思路就会柳暗花明、它山之石可以攻玉等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如位卑未敢忘忧国，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
提出观点
A
分析论述
从“诗中有画”的出处，分析出苏东坡所说的画应指传统的中国画。
B
得出结论
C