数学人教版6和7优秀导学案及答案

这是一份数学人教版6和7优秀导学案及答案，共5页。学案主要包含了探究新知，随堂检测等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.结合教材创设的情境，引导学生运用学过的知识和经验分析问题，能够运用6、7的加减法解决实际问题。
2.在自主探究过程中，使学生经历发现问题、解决问题，并予以验证的过程，培养了学生的主观能动性，提高学生的思维能力。
3.在解决问题的过程中，感受数学与生活实际的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
能够运用6、7的加减法解决实际问题。
教学难点：
用数学思想解决实际问题。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.算一算。

2.看图列式。

3.猜一猜。
（1）红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 （打一动物）
谜底是：（ ）
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 （打一动物）
谜底是：（ ）
4.我们先去看看小白兔好吗？二、探究新知
1.用加法解决问题
（1）图里有什么？
①左边有（ ）只兔子，右边有（ ）只兔子。
②叫做（ ）括号，表示求（ ）有几只。
（2）怎样解答？
①求（ ）有几只，要把两部分（ ）起来，用（ ）法计算。
②算式是：□○□=□（只）
③这里的4，2，6分别表示什么？
4表示左边的（ ）只兔子，2表示右边的（ ）只兔子，6表示一共有（ ）只兔子。
（3）解答正确吗？想想怎么检验。
①一只一只的数，一共有（ ）只，解答（ ）。
②左边有（ ）只兔子，从（ ）开始数，（ ），（ ），解答（ ）。
……
③口答：一共有（ ）只。
2.用减法解决问题
（1）图里有什么？
①一共有（ ）只青蛙，跳走了（ ）只青蛙。
②图中的“？只”表示（ ）几只青蛙。
（2）怎样解答？
①求（ ）几只，就是要从（ ）只里去掉跳走的（ ）只，用（ ）法计算。②算式是：□○□=□（只）
③这里的7，2，5分别表示什么？
7表示一共有（ ）只，2表示跳走的（ ）只，5表示还剩的（ ）只。
（3）解答正确吗？想想怎么检验。
去掉跳走的（ ）只，1，2，（ ），（ ），（ ），解答（ ）。
……
口答：还剩的（ ）只。
三、随堂检测
1.看图填一填
左边有（ ）个苹果，右边有（ ）个苹果，一共有几个苹果？
□○□=□（个）
2.看图填一填。
一共有（ ）人，帐篷外面有（ ）人，帐篷里面有几人？
□○□=□（人）
3.看图列式。

□○□=□（只） □○□=□（棵）
4.填表。
【答案】
1.6 1 6+1=7（个）
2.7 4 7－4=3（人）
3.4+2=6（只） 7－3=4（棵）4.