小学数学人教版一年级上册7 认识钟表精品学案

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表精品学案，共3页。学案主要包含了探究新知，随堂检测等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1.借助生活情境，认识钟面，能准确、数量的认出整时；并学会时刻的两种记录方法。
2.在认识钟表和整时的过程中，培养学生的观察、分析能力以及语言表达能力。
3.通过探索活动，体验数学与生活的密切联系，培养学生合理安排时间的好习惯。
教学重点：
认识钟面，能准确、数量的认出整时。
教学难点：
学会时刻的两种记录方法。
教学过程：
导入新课
1.小朋友们，每天早上是谁把你们叫醒的？
2.大家知道吗？我们的好朋友小红每天早上也是被钟表叫醒的。你们看，小红一听到闹钟响就起床了，真是遵守时间的好孩子！
3.大家知道小红每天什么时间起床吗？是怎么知道的？
4.怎样从钟表上认识时间呢？首先我们先来认识钟表。
二、探究新知
1.认识钟表
（1）观察钟表，看看大家有什么收获，分组交流。
①钟面上有（ ）个数，即（ ）大格，是按照1、（ ）、（ ）……来排列的。②钟面上又细又长的是（ ）针，又粗又短是（ ）针。
（2）分针和时针是怎么走的？谁走得快？谁走得慢？
①（ ）针走得快，（ ）针走得慢，它们转动的方向是（ ）的。
②用手比一比转动的方向。
2.认识整时
（1）怎么从钟表上看出这是7时的？
分针指向（ ），时针指向（ ），就是（ ）时。
（2）你能认认这三个钟表上的时间吗？并说说你是怎么认的。
①分针指向（ ），时针指向（ ），是（ ）时。
②分针指向（ ），时针指向（ ），是（ ）时。
③分针指向（ ），时针指向（ ），是（ ）时。
（3）在数学中，像8时，3时，6时这样的时刻叫做（ ）时。
（4）观察整时钟面，大家看看有什么发现？
我发现：分针指向（ ），时针指向几就是（ ）时整。
3.时间的表示方法
（1）大家已经会认读时刻了，你会写吗？刚才我们写的8时是普通计时法，还有一种计时形式，你知道吗？大家有什么新的发现。
我发现：这种计时法是由（ ）、（ ）和两个（ ）组成的。
（2）表示时间有两种方法：第一种是普通计时法，用（ ）加上（ ）就是几时整；第二种是电子计时法，（ ）加上（ ）和两个（ ）。
三、随堂检测
1.填空。（1）钟面上有（ ）个数字，即有（ ）个大格。
（2）钟面上，又细又长的针是（ ）针，有粗又短的针是（ ）针。
（3）分针指向12，时针指向1，是（ ）时整。
2.现在几点了？


3.画出下面钟表上的时针和分针。
4.写出钟表上1小时后的时刻。


【答案】
1.（1）12 12 （2）分 时 （3）1