河南省新乡市卫辉市唐庄镇2023-2024学年五年级下学期期中语文试题

这是一份河南省新乡市卫辉市唐庄镇2023-2024学年五年级下学期期中语文试题，共7页。试卷主要包含了[常考题]照样子，完成词语练习，选择合适的关联词语填在括号中，句子练习，根据要求默写古诗，语文综合实践活动，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

看拼音，写词语。(9分)
gé xīn guāng róng chéng dān

gēng yùn ji’è nián níng

bēn fù shān qǐng lèi gǔ

二、给加点字选择正确的读音，画“✔”。(3分)
飞燕(yān yàn) 燕山(yān yàn)
停泊(bó pò) 湖泊(bó pò)
恐吓(xià hè) 吓人(xià hè)
三、[常考题]照样子，完成词语练习。(9分)
1.明显晃(ABB式)

2.气宇轩昂(描写人物外貌)

3.例：(纯真)的岁月
( )的生活 ( )的结构 ( )的故事
四、选择合适的关联词语填在括号中。(4分)
既然…就…… 尽管…但是…
既…又… 因为…所以…
1.( )我看到过很多地方的月亮。( )故乡的月亮最令我难忘。
2. 武松是一个( )有勇气。( )有智慧的英雄。
3.( )我答应了你的要求，我( )一定会遵守承诺。
4.( )王羲之勤学苦练，( )他成了著名的书法家。
五、句子练习。(10分)
1.我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们也齿冷三天！(改为反问句)(2分)

2.梅花让我想起外相父。(扩句)(2分)

3.[原创语境]名著有其独特的魅力。煮酒论英雄、火烧赤壁、_________……我们在《三国演义》中领略历史的风云变幻。鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲、__________……我们在《水浒传》中体会英雄的豪情壮志，宝玉和众人结社赋诗、黛玉葬花、________……我们在《红楼梦》中感受儿女情长、风花雪月、盛衰变幻和人情冷暖。(补充句子)(3分)
4.[素养提升]一向胆小的小明，今天得到老师的表扬后。上课表现非常积极，回答问题声音响亮。
(仿写句子，同一个人，前后表现不同)(3分)

六、根据要求默写古诗。(5分)
1.表现田园生活的: ， 。
2.表现童真、童趣的: ， 。
3.描写“黄河”的: ， 。
4.描写“长江”的： ， 。
5.表现报国之志的: ， 。
七、语文综合实践活动。(4分)
1.语文老师安排你们小组表演课本剧，你们会按照什么顺序来进行?请给下面的步骤排序。(3分)
( )对课文中的内容进行改编，将叙述的语言改为人物对话；并根据角色的身份和性格，为武松、酒家等角色的扮演者设计符合他们的台词、动作和表情；还可以用梢棒、榜文等作为道具。
( )经讨论，决定从学过的课文中，选择《景阳冈》作为要表演的故事。
( )根据课本剧中角色的身份和性格，互相协商，为小组内的同学分配好角色。
2.[素养提升]同学们在讨论台词该怎么演，请你也发表你的观点，并说明理由。(2分)
这是酒家诡诈、惊吓那等客人，使去那厮家里宿歇。我却怕甚么！

八、阅读理解。(26分)
(一)(8分)
【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字，稍不留神就认错了，例如：“壶”是装水的容器：“壶(kūn)”是宫里的路。“赢”,获胜:“羸（léi）”瘦弱。“祇(zhǐ)”.“只(zhǐ)”的繁体字:“抵(dī)”,短衣汗衫:“祇(qí)”,地神。“祗(zhī)”,恭敬。“戊(wù)”,天干第五位:“戊(xù)”,地支第十一位:“戍(shù)”,部队防守:“戎(róng)”,古代兵器的总称，军队，军事。
【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指 ：“口”指 ：“月”指 ；“贝”指要取财有道:“凡”指 。
【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定率军在河南北部的沁(qìn)阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌(bì)阳”，恰河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队站跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。
1.[易错题]根据【材料一】。下列依次填在“ ”上的字，最恰当的一项是( )。(2分)
①庭 ② 弱 ③ 仰 ④ 卫
A. 壶 羸 祗 戍 B. 壶 羸 祗 戌
C. 壶 赢 祇 戎 D. 壶 赢 衹 戊
2.将下列内容依次填入【材料二】中的四处横线上，最恰当的一项是( )。(2分)
①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识
A.①②④③ B.②④③① C.③①②④ D.④③①②3.【材料三】中，冯、阎联军惨败的原因是( )。(2分)
A.选错决战地点 B.联系内部不团结
C.冯玉祥的参谋写错字 D.联军兵力不敌将军
4.[素养提升]阅读了以上三则材料，你有什么启示成收获? (2分)


(二)空城计(18分)
孔明将人马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆褪去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速褪去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以褪去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”
结合文段，猜猜下面词语的意思并写下来。(2分)
尽皆失色： 妄行出入：
2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。(4分)( )—诸葛亮巧安排迷惑敌军—( )
3.司马懿大军攻城，诸葛亮为什么不“弃城而走”?请你从文中找到答案，并用“ ”画出来。(2分)
4.阅读短文第2自然段，想一想为什么可马懿开始“笑而不信”，后来却率军“尽皆退去”，请结合上下文写出你的理解。(4分)


5.确你对诸葛亮和司马葛这两个人物进行评价，并结合短文写出理由。(6分)
九、习作。(30分)
题目：我最 的一个人
要求：先把题目补充完整，再用具体的事例来反映人物的性格特点，注意人物的语言、动作、神态等的刻画，不少于400字。
参考答案
一、革新；光荣；承担；耕耘;饥饿；南宁；背负；申请；肋骨
二、yàn；yān；bó；pò；hè；xià
三、1.恶狠狠；白茫茫；黑乎乎2. 神采奕奕 满面红光 威风凛凛3.快乐；紧密；有趣
四、1. 尽管…但是…2. 既…又…3. 既然…就……4. 因为…所以…
五、1. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不是要叫那些富豪们齿冷三天？
2. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异 国的外祖父
3.千里走单骑；宋江率军三打祝家庄；湘云醉卧芍药丛
4.妈妈平时下班回家"见到我会很高兴，今天却不知为什么，一脸阴沉
六、1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
七、1.3；1；2
2. 台词的演绎不仅仅是简单的背诵和表达，‌而是需要演员深入理解角色的内心世界和行动目的。‌通过台词的字里行间，‌分析剧本中发生的事实、‌事件、‌矛盾冲突以及人物关系，‌找出角色的最高任务和每段台词的具体目的及行动。‌例如，‌如果角色是因为手头紧而需要让某人还钱，‌演员需要明确这一行动目的，‌并在表演中围绕这一目的展开，‌使台词内容精准、‌有铺垫，‌从而在舞台上说出有效的台词.
4. 汉字博大精深，一个字往往有多个读音或一个读音有多个字，弄错一个或少写一点就相差万里，因此在学习汉字时要认真、仔细。
1. 尽皆失色：（所有人的）脸色都变了。妄行出人：不遵守规矩，‌随便出入。
2. 司马懿十五万大军蜂拥而来；司马懿中计退兵
3. 吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？
4.司马懿料想诸葛亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏，害怕中其计。
5.
九、
我最敬佩的一个人
在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下?”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢?我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
人物
人物特点
理由
诸葛亮


司马懿


人物
人物特点
理由
诸葛亮
随机应变，临危不惧，善于揣摩别人心理
在敌大军面前，一改过去的谨慎，使敌人退兵
司马懿
老谋深算，狡诈多疑
他认为诸葛亮过去用兵谨慎，这次大开城门，必定有诈，所以不敢进攻。