冀教版六年级上册2.求百分数多媒体教学课件ppt

这是一份冀教版六年级上册2.求百分数多媒体教学课件ppt，文件包含第1课时求百分数和小数与百分数的互化pptx、第3课时百分数与小数的互化docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
学习内容：1.经历探索百分数与小数相互改写方法的过程，掌握相互改写的方法，体会百分数与小数的内在联系。2.能正确、熟练地进行百分数与小数的相互改写。3.理解“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题中的数量关系。根据数量关系，正确解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。
把下面的分数化成百分数，百分数化成分数。
同学们还记得下面这个式子吗？
把下面的小数转化为百分数。
观察小数是怎么转化成百分数的。
育才学校师生连续三年植树情况如下表。
2012年： 199÷200=0.995
2011年： 145÷150
2010年： 112÷120≈0.933=93.3%
某中学春季计划植树250棵，实际植了295棵。实际植树的棵数是计划植树的百分之几？
295÷250=1.18
答：实际植树的棵数是计划植树的（ ）%。
怎样把小数化成百分数？怎样把百分数化成小数？
1.把下面的小数或整数化成百分数，把百分数化成小数或整数。
2.填空。（1）在3.142、 、3.14%和π中，最大的数是( )，最小的数是( )。（2）把0.07、17%、 这三个数从小到大排列。（ ）＜（ ）＜（ ）
3.14%=0.0314
3.分别用不同的数表示图中涂色部分占整幅图的多少。
分数：（ ）小数：（ ）百分数：（ ）
把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。
把小数改写成百分数（或百分数改写成小数），小数点向右（或向左）移动时，如果位数不够，要用“0”补足。
1.五、六年级同学浇树，五年级浇72棵，六年级浇88棵。(1)五年级浇树棵数占两个年级浇树总棵数的百分之几？(2)六年级浇树棵数占两个年级浇树总棵数的百分之几？
72+88=160（棵）
（1）72÷160=0.45=45%
答：五年级浇树棵数占两个年级的45%。
【选自教材P33练一练第1题】
（2）88÷160=0.55=55%
答：六年级浇树棵数占两个年级的55%。
2.修一条300千米长的公路。
（1）已修公路的长度约占全长的百分之几？
（2）没修公路的长度约占全长的百分之几？
（1）110÷300≈0.367=36.7%
答：已修公路的长度约占全长的36.7%。
（2）(300-110)÷300≈%
答：没修公路的长度约占全长的63.3%。
【选自教材P33练一练第2题】
或1-36.7%=63.3%
3.某化肥厂第三季度计划生产780吨化肥，实际生产960吨。实际生产化肥是计划的百分之几？
960÷780≈1.231=123.1%
答：实际生产化肥是计划的123.1%。
【选自教材P33练一练第3题】
4.把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。
（1）0.21 0.515 0.512 0.069
（2）27% 13.5% 6% 13.2%
【选自教材P33练一练第4题】
5*.水池面积占这块土地面积的百分之几？
6×8=48（平方米）
11÷48≈0.229=22.9%
答：水池面积占这块土地面积的22.9%。
【选自教材P33练一练第5题】
6.有两个花店，甲花店的面积是120m2，乙花店的面积比甲花店大24m2。乙花店的面积是甲花店的百分之几？
120+24=144(m2)
144÷120=1.2=120%
答：乙花店的面积是甲花店的120%。
小数和百分数之间怎样相互转换？
求一个数是另一个数的百分之几的实际问题：1.找准单位“1”；2.用除法计算；3.题目中没有直接给出的条件，要先算出来；4.结果用百分数表示。