五年级上册22 保温与散热示范课课件ppt

这是一份五年级上册22 保温与散热示范课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了热水瓶的保温，散热器的散热，让热水更快变凉，缓解热传递的方法，它们是怎样保温的，农田塑料地膜，羽绒服等内容，欢迎下载使用。
早晨将热水倒进热水瓶里，到了晚上，倒出的水还是热的，这是为什么呢？
思考：热水瓶能保温与它的材料和结构有关系吗？
在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递；有时需要散热，使物体的温度尽快降下来，这就需要加快热的传递。
热水瓶是怎样减缓热传递达到保温效果的呢？然我们观察它的材料和结构吧。
观察方法：（1）.观察热水瓶塞、瓶胆是用什么材料做的。（2）.将瓶胆放在支架中，观察它是什么颜色的。注意：瓶胆容易破碎，要轻拿轻放。
热水瓶塞用木头或塑料制成、瓶胆用玻璃制成；瓶胆为双层的，中间的空气被抽去；瓶胆壁内外涂有银白色发亮物质。
1.热水瓶塞、瓶胆是用什么材料做成的，有什么作用?
3.瓶胆为双层，中间的空气被抽去；瓶胆壁内外涂有银白色的发亮物质，有什么作用?
2.热水瓶塞盖在瓶口上有什么作用?
热水瓶塞是用软木或塑料做成的，瓶胆用玻璃做成的。软木、塑料和玻璃都属于热的不良导体，都有隔热作用。
热水瓶塞盖隔断了瓶内与瓶外的对流传热，给水保温。
瓶胆双层中间的空气被抽去，是避免空气以传导和对流的方式将热传递出去。瓶胆壁内外涂有银白色的发亮物质其作用是，浅色物体更不容易吸热散热，且发亮物质可以将热射线反射回去，从而阻止热辐射。
思考：运用热传递的知识分析下列问题。
思考：根据以上分析，我们能得出什么结论？
结论：想要让物体的温度保持在一定范围内不变，这就需要想办法减缓热传递。
使用热的不良导体隔绝空气使用能反射热辐射的物体
观察更多的保温容器，比较它们的材料和结构与热水器有什么相同和不同，判断它们能否保温，效果怎样。
尽管保温容器的形状、大小、制作材料各不相同，但它们一般都是双层的，中间的空气已经抽去，这样有助于减缓热传递，提高保温效果。
羽绒服中有蓬松多孔的羽毛，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此羽绒服可以保持人的体温。
农田覆盖的塑料地膜，可以减少空气对流，借以保持地温，使小苗在低温多风的早春不至于冻死。
观察电暖器、空调和汽车的散热器是用什么材料制成的，结构有什么特点，什么颜色？
几种散热器都是用金属做成的，并有多组金属组成，一般都是黑色的。
1.三种散热器有什么相同点？
3.散热器一般涂成黑色，这是为什么？
2.散热器一般是由多组金属片组合而成，这种结构有什么作用？
都是用易于传热的金属来做散热片，都需要通过空气来将热量传递出去。
可以增大散热面积，增加空气的对流，有利于热量的散发，从而达到加快散热的目的。
因为黑色物体吸热散热能力比浅色物体强，所以散热器一般涂成黑色。
思考：黑色物质真能加快热传递吗？
实验方法：1、将灯泡一半涂成黑色，一半涂成白色。2、将两支温度计分别挂在支架上，温度计液泡距灯泡同等距离。3、接通电源，观察两支温度计的示数。4、将观察结果并记录。
黑色比白色散热多，散热快。
通过以上活动，你认为影响热传递的主要因素是什么？
影响热传递的因素主要有物体的制作材料、颜色、热源与外界的接触面积等。
黑色能加快物体的散热。
综合运用热传递的知识，设计多种方法使一杯热水变凉。
对应的原理加快热传导的速度利用对流加快水蒸发加快水内部对流速度增加热水表面积来加快热传导增大温度差来加快热传导速度
我让热水变凉的方法1.静置2.换金属容器3.吹风 我让热水凉的更快的方法1.用金属管搅拌2.换更大的金属容器3.与冷水或冰块接触