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    2023~2024学年2.2 享受学习 教案1

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    初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地享受学习教学设计及反思

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    这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地享受学习教学设计及反思,共4页。教案主要包含了课标要求,单元目标,单元知识结构,设计说明,课题与课时,学习目标,评价任务,学习过程等内容,欢迎下载使用。
    中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生要把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能。
    接纳变化,在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。
    【单元目标】
    1、热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,积极适应新的学习生活。
    2、树立正确的学习态度,培养终身学习的意识,会学习、爱劳动。
    3、提高自我认识,自我评价能力,客观地认识评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象。
    【单元知识结构】
    【设计说明】
    从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转换,帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活,使学生理解中学时期是人生必经阶段,引导学生学会把握机遇,突破自我、发展自我,发现自己身上无限能量,相信自己有能量度过一个美好、充实、有意义的中学时代。
    第二课学习新天地
    享受学习
    【课题与课时】
    课题:人民教育出版社七年级上册道德与法治第一单元第二课第二框《享受学习》。
    课时:2课时
    【课标要求】
    体味学习中的快乐和辛苦。
    2、学会学习,树立正确的学习观。
    【学习目标】
    1、通过探究体会学习的苦与乐,树立学习的重要性。
    2、通过探究学习中的快乐和辛苦,掌握学会学习的方法。以积极的态度对待学习,体验学习的乐趣。
    【评价任务】
    完成学习任务一(指向目标1)
    完成学习任务二(指向目标2)
    【学习过程】
    环节一自主感悟
    1.播放歌曲儿歌《读书郎》
    2、读书郎的心情是怎样的?
    这说明了什么道理?
    环节二合作探究
    学习任务一体味学习(指向目标1)
    探究1:学习中有快乐
    故事一:爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种,平均15天就有一种新发明,是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造,他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时,在那里吃饭、睡觉,但他丝毫不以为苦。他说:“我一生中从未做过一天的工作,我每天都其乐无穷。”
    故事二:宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道,春天“读书之乐乐何如?绿满窗前草不锄”,夏季“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风”,秋季“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高”,冬季“读书之乐何处寻?数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
    探究2:快乐的学习经历
    (1)回顾自己学习过程中快乐的经历,思考自己快乐的原因。
    (2)交流自己快乐的经历或印象深刻的事情,引发同学共鸣。
    探究3:学习中有辛苦
    (1)请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。
    “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的诗句;“头悬梁”“锥刺骨”的典故;“梅花香自苦寒来”的名言。
    (2)在学习遇到这么多困苦时,你是怎么去想的?又是怎样去做的?又会有什么样的结果?这时你的心情是怎样的?
    探究4:学习带来的享受
    (1)在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验?进入初中以后,又有哪些让你快乐的体验?在未来的学习中,你希望的快乐是什么?
    (2)学生讲述自己的经历,引发同学共鸣。
    学习任务二学会学习(指向目标2)
    探究5:学习的困扰
    (1)引导学生回顾自己在学习中遇到的困扰。
    (2)面对这些困扰,该怎么办呢?
    探究6:兴趣迁移法
    当面对不喜欢的科目时,我们可以运用兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,训练时遵循下列做法:
    ①问自己愿不愿意把这门学科学好,用肯定的语言来回答自己,比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念,形成一种潜意识。
    ②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸,将心情放松,不要感受到压力。
    ③想象上自己所喜欢的科目的情景,让心情愉悦起来。
    ④想象上自己不喜欢的科目的情景,然后将上喜欢的科目的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。
    ⑤立即开始学习。
    探究7:有效利用时间
    时间都去哪儿了
    (1)分析两个图的不同特点,反思自身,寻找自己没能充分利用好时间的原因。
    (2)回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?
    探究8:运用不同的学习方式
    (1)交流分享学生相互交流各自的学习窍门?
    (2)相互学习:分享学习心得。
    环节三回归生活
    你是怎样看待学习中的苦与乐?
    谈谈自己的学习方法。
    环节四学后反思
    根据本节课所学知识,尝试绘制本节课的知识导图。

    【当堂达标】
    1、(检测目标1)有人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、而有的人却说“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”。这说明( )
    A.以前学习很辛苦,现在学习很快乐B.学习中有辛苦,也有快乐
    C.需要掌握科学的学习方法D.学习永远是辛苦的,不存在快乐
    【答案】B
    2.(检测目标2)2021年感动中国年度人物江梦南,用自己的学习经历感动了无数中国人,从失聪婴儿到坚持不懈学习唇语,从自主学习小学五年级课程到攻读清华大学博士研究生学位,在无声的世界突围,让生命绽放光芒。这启示青少年( )
    ①学习点亮人生,需要自觉主动②学习需要坚持,追求终身学习
    ③学习需要方法,自学效果最佳④学习需要目标,志在获取学历
    A.①②B.①③C.②④D.③④
    【答案】A

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