人教部编版七年级上册让友谊之树常青教学设计及反思

这是一份人教部编版七年级上册让友谊之树常青教学设计及反思，共5页。教案主要包含了课题与课时，课标要求，学习目标，评价任务，学习过程，当堂达标等内容，欢迎下载使用。
课题:让友谊之树常青
课时:1课时
【课标要求】
1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
【学习目标】
1.通过探究友谊的困惑、友谊的坚持等活动，掌握建立友谊的方法，提升交友能力，激发主动交友的情感。
2.通过探究友谊的表达、友谊的分寸、友谊的智慧等活动，懂得友谊需要精心呵护，学会正确对待与朋友交往中遇到的各种问题，用心呵护友谊。
【评价任务】
1.完成学习任务一(检测目标1)
2.完成学习任务二(检测目标2)
【学习过程】
环节一 自主感悟
欣赏歌曲：吉他弹唱周华健《朋友》
提起好朋友，你最先想到的是谁?你们是如何成为好朋友的?
环节二 合作探究
学习任务一:建立友谊(指向学习目标1)
探究1:如何建立友谊？
探究2:友谊的坚持
听了同学们的建议后，小悦鼓起勇气主动和同学聊天，可有的同学却对她爱搭不理，她觉得很尴尬。她还要不要主动“出击”吗?
你认为小悦还要继续主动与同学交往吗?请你再给小悦支支招。

友情提示一:
建立友谊的方法:
（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
评价任务一：
刚升入初中的小亮，性格内向，不愿主动和同学交往，因为没有朋友，性格越来越孤僻。为了改变这一现状，小亮可以
①多参加集体活动，学会和同学沟通 ②敞开心扉，主动表达自己的想法 ③真诚地夸赞他人，寻找共同话题 ④封闭自我，把精力放在努力学习上
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
学习任务二:呵护友谊(指向学习目标2)
探究3:友谊的表达
在同学们的帮助下，小悦交到了一些好朋友。一次，好朋友小雯考试失利，看着她愁眉不展的样子，小悦心里想:“我能为她做些什么呢?”
请你设想一下，小悦会怎么做?
探究4:友谊的分寸
今天，小悦发现小雯又有点不对劲，情绪低落，下课发呆。一放学，小悦就跑过去询问，小雯支吾了半天不肯说，小悦却一定要问个明白。小雯很不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。”
面对小雯的回答，小悦该怎么办?
探究5:友谊的智慧
你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？
处理冲突的基本策略：
1、保持冷静 2、坦诚交流
3、及时处理 4、勇于担当
5、换位思考
友情提示二:
呵护友谊的方法: 1.用心去关怀对方， 2.学会尊重对方，
学会正确处理冲突， 4.学会正确对待交友中受到的伤害。
评价任务二：
小芳总是以各理由要求老师调座位，如同桌上课爱讲话，成绩不好、不关心他人，小气等。假如你是小芳的朋友，你会劝说她
A.坚决调位，以免影响学习 B.主动交流，提出合理建议
C.保持距离，理智控制情绪 D.换位思考，选择宽容对方
环节三 走进生活
遇到下列情况时，自己应该怎样做?
当同学生活或学习上遇到困难时：______________________________________________。
当朋友不小心弄丢你心爱的文具时:_____________________________________________。
当被好朋友误解时:___________________________________________________________。
环节四 学后反思
1.在交友方面，我做的好的地方有哪些?还存在哪些问题?
2.对面存在的问题，我打算这样改进:
【当堂达标】
1.“当我们被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被朋友帮助，我们就把它刻在心灵深处，永远不会抹去。”这句话说明
A.朋友之间应共同分享、相互分担
B.尊重对方的任何决定
C.正确对待朋友的伤害与帮助
D.遇冲突时应互相协商
2.古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这启示我们
A.要广交朋友 B.要珍惜朋友情谊
C.要慎交朋友 D.要理解朋友的优缺点
3.正确与同学交往，我们应该做到
A.尊重同学与自己的差异
B.遵从同学对自己的评价
C.宽容同学犯的各种错误
D.与同学合作，避免竞争
4.“人际交往是双向的。如果我们想获得理解，就要祖露自己的真实思想；如果我们渴
人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。”这告诉我们
A.任何时候都不能跟朋友讲假话
B.人际交往需要真诚和信任
C.要把自己的一切真实情况如实告诉朋友
D.他人怎样对我，我就怎样对他人
5.(检测目标1、2)小夏同学撰写的时政小论文获得了全市一等奖，心里很高兴。他与同学们分享喜悦，却没人搭理他。原来平日里，同学们向他请教问题，他不是推脱太忙，就是嘲笑人家“笨得要命”；同学有了困难，他却装作看不见；谁指出他的缺点，他就耿耿于怀
(1)小夏与同学们分享喜悦时，为什么没人搭理他?
(2)为了让自己的友谊之树常青。请自我反省，说出自身存在的一个问题，并提出改进建议。
教学反思：