人教部编版我对谁负责 谁对我负责教学设计

这是一份人教部编版我对谁负责 谁对我负责教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学过程，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

本课主要是帮助学生了解什么是责任,责任的来源有哪些;懂得在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色,承担相应的责任;知道每个人要对自己负责,也要对他人负责,同时其他人也在对自己负责。正是由于我们每个人各负其责,个人才能获得充分发展,社会才能获得全面进步。
二、学情分析
初中学生已经具备一定的责任意识,但受认知水平和生活阅历所限,责任意识还不够强,有的学生面对责任时有逃避推诿现象;有的学生只强调社会和他人对自己的责任,没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任;还有个别学生的思想存在偏差,视负责任的人为固执,不能正确看待他人的付出,甚至嘲讽为他人和社会奉献出自己一切的优秀人物。基于以上学情，本课要帮助学生认识到,即要承担他所应当承担的责任,进而体会到承担责任对个人成长和社会发展具有重要意义,最终引导学生能够扮演好自己的角色,自觉主动地承担自己应尽的责任,做一个负责任的公民。
三、核心素养目标
懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
树立责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
四、教学重难点
教学重点：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。
教学难点：分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
五、教学方法
教法：活动教学法、小组讨论法
学法：自主探究法、小组合作法、讨论归纳法
六、教学过程
（一）导入：《7岁男孩写道歉信，只有29字获无数网友点赞》
材料：深圳一名七岁小学生骑单车撞倒三岁娃娃，因沟通不畅未作处理就各自回家。然而当小学生妈妈下班知晓后，先是严厉批儿子，再让他手写六份夹杂着拼音的道歉书，妈妈也进行补充道歉，然后在全小区张贴寻找被撞的孩子，最终成功找到并登门道歉。这份略显稚嫩，中间还夹杂着不少拼音的“道歉信”就张贴在深圳市福田区梅山苑二期小区内，信的前半部分是一位七岁的小学生写的，下方是小学生妈妈补充说明的一段话，这封致歉信在贴出后，被网友点赞无数，而背后的故事值得每一位家长看看。
提问：试猜想，事情发生后，男孩父母会对男孩说什么？
学生：略
教师：这封短短的道歉信，是小男孩父母送给他最美好的礼物，他们教会了男孩责任与担当。责任与角色之间有什么关系？为什么我们需要承担责任？这节课，我们一起走进责任话题《我对谁负责，谁对我负责》。
【设计意图：引导学生品味责任的含义，思考现实生活中的责任问题，对责任有更深入的体会和理解。】
自主学习
1. 责任的含义和来源分别是什么？P65
2. 如何理解责任和角色的关系？P66
3. 为什么要对自己负责？P67
4. 为什么要对他人负责？P68
5. 承担责任有何重要意义？P67-69
（三）新授课
【探究一】责任的来源
顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自：
作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自:
答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自:
思考：上列情境中的责任来自于哪里？
学生：略
教师：责任是一个人分内应该做的事情。责任来自于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。社会的维系与发展离不开个人承担的责任，责任的来源复杂多样，我们需要承担的责任可谓无所不在、无时不有。
【设计意图：创设三种常见的生活情境，引导学生探讨责任的来源，促使学生深入思考责任的复杂性，树立用于承担责任的意识。】
【探究二】角色与责任
视频：四川泸定地震的灾后救援
思考：（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
社会上还有哪些人为救灾承担责任？
自己有哪些角色，要承担怎样的责任？
学生：略
教师：在社会生活中，我们每个人扮演者不同的角色，承担相应的责任。在整个救灾过程中，消防队员、战士、医生、民政部门都承担起自己的责任。只有人人各负其责，我们才能战胜各种灾难，我们的社会才能进步、和谐，我们的国家才能持续发展。
设计意图：学生通过分享自己不同角色要承担不同的责任，明白自己在生活中承担了很多责任，培养学生责任意识。
【探究三】致敬！不能露面的英雄
视频：《缉毒英雄，刀尖上的人生》
材料：“我们的顺序是：结了婚有小孩的，在最危险的地方；结了婚没有小孩的，往后靠；年轻人没结婚的，在最后。”这份禁毒任务冲锋顺序背后，是无数个缉毒警察家庭的阴阳两隔……
思考：观看视频，谈谈你的感悟；你还感受到哪些人在为我们的成长承担责任？
学生：略
教师：缉毒警察活在黑暗中，却心向光明，永远被后背留给战友，他们是走在刀尖上生活的英雄。我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
【设计意图：引导学生思考自己的生活与他人对自己承担的责任有什么关系，学会感恩；初步了解履行职业责任对他人和社会的价值；引导学生进一步思考自己对他人和社会应该承担哪些责任。】
【探究四】承担自己的责任
上学时把学习用品、假期作业带齐，不用麻烦父母带到学校；
换洗衣物自己洗，不用父母帮忙；
宿舍轮值时认真值日，不用他人提醒；
考试成绩不好，用心做好分析；
做错了事情，从自身反思总结，不怪罪他人。
思考：结合自身实际思考，对自己负责有什么意义呢？
学生：略
教师：责任体现在生活的点点滴滴中，成长的过程就是承担好这些责任的过程，这也是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人，才能在承担责任的过程中提高能力和增长才干，才能承担起时代和国家赋予的使命，实现人生价值。
【设计意图：关注学生成长过程中不同生活场景的责任担当，使学生明确每个人应该对自己负责，发现在生活中其实隐藏着很多对责任意识的考研，激发学生从生活中的小事入手承担自己责任的担当精神，唤醒责任意识。】
七、课堂总结
坐而论道，不如起而行之。责任不是喊在嘴上，而是要落实到具体行动中。但是，责任有时并不是一个轻松的字眼，有的责任担当起来需要付出许多心血和汗水，甚至生命。只有敢于承担责任，我们才能从中收获成长。
教学反思
①课堂氛围热烈，学生参与积极，教师能够有效唤起学生的思考热情，对学生给予及时鼓励的评价反馈；
②视频内容感人肺腑，学生看得专注，老师升华能触动学生，不少学生能进一步感悟在生活中还有很多类似缉毒经常警察一般付出生命为国家奉献的人。
③学生能大胆主动地赞美班级中的负责任的同学，引导学生从小事践行责任。