人教版九年级上册课题 3 利用化学方程式的简单计算教案设计

这是一份人教版九年级上册课题 3 利用化学方程式的简单计算教案设计，共4页。
教学目标：
知识与技能[中国^教&育*出@版~网]
1．进一步认识化学方程式的含义。
2．掌握有关反应物、生成物的简单计算。
过程与方法[中国#教*&育出版^@网]
通过多层次的练习，提高学生的解题技巧，培养学生的思维能力，加深学生对化学知识的认识和理解。
情感、态度与价值观[来#:^中国教%育出~*版网]
通过有关化学方程式含义的分析和计算，培养学生学以致用、联系实际的学习习惯。[来#%:^中~教网&]
重点难点：
重点 解题的格式和步骤。
难点 体会化学计算题的格式与物理、数学学科的区别。[来#^%:中国教育&出版@网]
教学准备：[www.z~^&z#step.c@m]
课件及相关练习题。
教学过程：
一、导入新课
师：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。
二、推进新课
师：前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进一步学习根据化学方程式的简单计算。如何利用化学方程式进行计算呢？计算时有哪些步骤和方法呢？请看例1。
师：投影展示例1。
例题1：加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？
分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。
解：设加热分解6.3 g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。
2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2×（39+55+4×16） 1×2×16
6.3 g x
eq \f(2×158,32)＝ eq \f(6.3 g,x) x＝eq \f(32×6.3 g,2×158)＝0.6 g
答：加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到0.6 g氧气。
师：根据刚才对例1的阅读和讲解，说出根据化学方程式计算的解题步骤是什么。[中#国%^@教育出版网~]
生：根据化学方程式计算的解题步骤：[来*:%z#zstep.^c&m]
1．设未知量。
2．写出反应的化学方程式。
3． 写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量。
4．列出比例式，求解。
5．简明地写出答案。
师：刚才同学们总结出了根据化学方程式计算的步骤和方法，接下来我就一些问题进行补充。
1．设未知量时一定要注意单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进行单位换算。单位必须一致才能计算。
2．写出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明，不完整的方程式计算时是要扣分的。
3．相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。
4．比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。例1中采用的是横列，即： eq \f(2×158,32)＝ eq \f(6.3 g,x)，还可以采用纵列，即2×158∶6.3 g＝32∶x。
计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数，如例1中就是。
师：在实际运算过程中，我们往往需要把过程再简化些，具体格式可以参照下面的例2。
例2：工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取5.6 t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？[来:&中%国教育^出版~网@]
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3eq \(=====,\s\up7(高温))CaO＋CO2↑
100 56
x 5.6 t
eq \f(100,56)＝ eq \f(x,5.6 t) x＝ eq \f(100×5.6 t,56)＝10 t[来:~#z^zstep@*.cm]
答：需要碳酸钙10 t。
师：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量。那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢？
课堂练习：[ww^*#w~.zzste@p.cm]
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？
师：题中是已知什么求什么？(反应物或生成物)
生：已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量。
解：设需要氯气的质量为x，生成氯化氢气体的质量为y。
H2 ＋ Cl2eq \(=====,\s\up7(点燃))2HCl
2 71 73
100 g x y
eq \f(2,71)＝ eq \f(100 g,x)， x＝eq \f(100 g×71,2)＝3 550 g，
eq \f(2,73)＝ eq \f(100 g,y)， y＝eq \f(100 g×73,2)＝3 650 g。
答：需要氯气3 550 g，生成氯化氢气体3 650 g。
师：1.因为此题有两问，所以一个未知数设为x，另一个未知数设为y。[w%^ww.zzst&~ep.#cm]
2．仍和前面例题一样，写出并配平化学方程式，列出有关物质的相对分子质量、已知量、未知量，并写在相应化学式的下面。
3．不管有几个未知数，列比例式和前面例题一样。根据已知量求出一个未知量，另一个未知量可以根据已知量求出，也可以根据求出的未知量来求。如此题中氯化氢气体的质量也可以这样求出：
eq \f(71,73)＝ eq \f(x,y)， 代入x＝3 550 g，
eq \f(71,73)＝ eq \f(3 550 g,y)， 解得y＝3 650 g。
师：由此可知，已知一种反应物的质量可以计算另一种反应物的质量，同理，已知一种生成物的质量也可以计算另一种生成物的质量。可见根据化学方程式计算共有四种类型。
1．已知反应物的质量求生成物的质量。[来#@&^:中教网~]
2．已知生成物的质量求反应物的质量。[来:zzst^ep%.c~m@&]
3．已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量。
4．已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。[来&:#中@国教育出~版网*]
师：通过前面例题的讲解，大家知道根据化学方程式计算的要领是什么，关键是什么吗？
生：化学方程式计算的三个要领和三个关键：
(1)三个要领：
①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。
(2)三个关键：
①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。
师：应注意什么呢？[中国^&教育*~%出版网]
生：1.化学方程式反映的是纯物质间的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。
2．计算中注意单位统一(且必须是质量单位，如果是体积，须根据密度换算)。
教学板书：
课题3 利用化学方程式的简单计算
1．根据化学方程式计算的解题步骤：
(1)设未知量。
(2)写出反应的化学方程式。
(3)写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量。
(4)列出比例式，求解。[来#~&:中教网@%]
(5)简明地写出答案。
2．根据化学方程式计算的四种类型：
(1)已知反应物的质量求生成物的质量。
(2)已知生成物的质量求反应物的质量。
(3)已知—种反应物的质量求另一种反应物的质量。
(4)已知—种生成物的质量求另一种生成物的质量。
3．根据化学方程式进行计算的三个要领和三个关键：[中&国教育@出版~网^*]
(1)三个要领：①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。[来&:中国^%教@育出版~网]
(2)三个关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。
教学反思：[来#:中%国@教育出~&版网]
本节课主要通过讲解例题和做练习的形式，引导学生通过讨论、对比、辨析、交流掌握新知。课堂教学时应以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅，让学生在不知不觉中获取新的知识，掌握新的技能。