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    (拔高卷)第二单元《观察物体》-2023-2024学年数学三年级上册精选真题汇编卷(学生版+教师版)北师大版
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    (拔高卷)第二单元《观察物体》-2023-2024学年数学三年级上册精选真题汇编卷(学生版+教师版)北师大版

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    这是一份(拔高卷)第二单元《观察物体》-2023-2024学年数学三年级上册精选真题汇编卷(学生版+教师版)北师大版,文件包含第二单元《观察物体》教师版docx、第二单元《观察物体》学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共25页, 欢迎下载使用。

    1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系;
    2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点,领先一步提高学习效率;
    3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机,养成坏习惯,影响新学期学习。
    2023-2024学年北师大版数学三年级上册单元拔高真题卷
    考试时间:90分钟 试卷满分:100分
    第二单元 观察物体
    一.精挑细选(共5小题,满分10分,每小题2分)
    1.(2分)(2023•永登县)下面的立体图形,从正面看到的形状是( )
    A.B.
    C.
    【思路点拨】根据观察,可知正面图为;上面图为;右面图为。
    【规范解答】解:的正面图为。
    故选:B。
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何体,关键是培养学生的观察能力。
    2.(2分)(2023•通渭县)在立体图形中移动一个小正方体,保证从前面看到的形状不变,移法正确的是( )
    A.B.C.D.
    【思路点拨】根据题意,从前面看到,在立体图形中移动一个小正方体,保证从前面看到的形状不变,是正确的。
    【规范解答】解:在立体图形中移动一个小正方体,保证从前面看到的形状不变,移法正确的是。
    故选:B。
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何体,是培养学生的观察、分析和空间想象能力。
    3.(2分)(2023•龙岗区)的立体图形是用一样的小正方体搭成,我们从( )面看到的形状恰好是。
    A.左面B.右面C.正面D.上面
    【思路点拨】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从正面能看到4个相同的正方形,分两层,上层1个,下层3个,左齐;从右面能看到3个相同的正方形,分两层,上层1个,下层2个,左齐;从右面能看到3个相同的正方形,分两层,上层1个,下层2个,右齐;从上面能看到4个相同的正方形,分两层,上层3个,下层1个,右齐。
    【规范解答】解:的立体图形是用一样的小正方体搭成,我们从左面看到的形状恰好是。
    故选:A。
    【考点评析】本题是考查作简单图形的三视图,能正确辨认从正面、上面、左面(或右面)观察到的简单几何体的平面图形。
    4.(2分)(2022秋•锦州期末)如图所示,小朋友看的是( )
    A.B.
    C.
    【思路点拨】根据图示,图中的小朋友看到的是左边竖着一个瓶子,右边有一个瓶子底,据此解答即可。
    【规范解答】解:分析可知,图中的小朋友看到的是。
    故选:A。
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,是培养学生的观察能力。
    5.(2分)(2022秋•肇源县期末)站在一个位置观察一个长方体鞋盒,最多能看到鞋盒的( )个面.
    A.2B.3C.4
    【思路点拨】球体从任何位置观察,看到的都是一个圆,除球体外,如我们观察一个圆柱,从它的上面看是一个圆,从它的侧面看是一个长方形或正方形,看到的形状是不同的;如我们观察一个长方体或正方体物体,从它一个面观察,只能看到它的一个面,从它的一条棱观察,能看到它的两个面,从它的一个顶点观察,能看到它的三个面,即最多只能看到它的三个面.
    【规范解答】解:站在不同的位置观察物体,看到的形状不同的,最多只能看到它的三个面.
    故选:B.
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,是培养学生的观察能力.解答此些的方法最好是找一些物体,如形体形状的、圆柱形状的、圆锥形状的、正方体或长方体形状的.
    二.认真填空(共8小题,满分18分)
    6.(2分)(2023•临渭区)下面的三个物体,从右面看到的图形是的物体有 A、B 。【本题为多选,错选、多选、少选均不得分】
    A、
    B、
    C、
    【思路点拨】根据观察物体的方法可知,从右面看到的图形是,据此解答即可。
    【规范解答】解:分析可知,从右面看到的图形是。
    故答案为:A、B。
    【考点评析】本题考查观察图形,明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
    7.(2分)(2023•滁州)如图是由5个组成的,请画出从右面看到的形状 ;如果再摆一个,从前面看形状不变,有 7 种摆法。
    【思路点拨】根据观察物体的方法,结合图示从右面看到的是2层,底层2个小正方形,上层1个小正方形,右齐;
    如果再摆一个,从前面看形状不变,可以放在底层3个小正方体任意一个小正方体的前面或后面,有6种摆法,还可以放在上层前排的中间,所以有7种摆法。
    【规范解答】解:图是由5个组成的,从右面看到的形状是;如果再摆一个,从前面看形状不变,有7种摆法。
    故答案为:,7。
    【考点评析】本题考查了不同方向观察物体和几何图形,培养了学生的观察能力,结合题意分析解答即可。
    8.(2分)(2023•任泽区)用小正方体排成一个几何体,从三个不同方位看到的形状如图所示,这个几何体由 5 个小正方体拼成。

    【思路点拨】根据从下面、左面、上面看到的图形,摆这个立体图形需要5个相同的正方形,分前、后两排,上、下两层,左、中、右三列。下层前排3个,后排一个,左齐;上层只有1个,在后排的上面。
    【规范解答】解:如图:
    用小正方体排成一个几何体,从三个不同方位看到的形状如图所示,这个几何体由5个小正方体拼成。
    故答案为:5。
    【考点评析】本题是考查作简单图形的三视图,能正确辨认从正面、上面、左面(或右面)观察到的简单几何体的平面图形。
    9.(2分)(2021秋•皇姑区期末)先想一想,再看一看如图的长方体,站在不同位置,每次最多能看到 3 个面。
    【思路点拨】从这个长方体的一个面观测,只能看到1个面;从长方体的一条棱观测,能看到与这条棱相交的2个面;从长方体的一个顶点观测,能看到与这个顶点相交的3个面,且最多只能看到3个面;据此求解即可。
    【规范解答】解:看一看如图的长方体,站在不同位置,每次最多能看到3个面。
    故答案为:3。
    【考点评析】解答此题的最好方法找一个长方体纸箱亲自观测一下,并记住结论。
    10.(4分)(2022春•大冶市期末)搭一搭,填一填.
    (1)从正面看,形状是的有 ①②
    (2)从右面看,形状是的有 ①③
    (3)从上面看,形状是的有 ③④
    (4)从正面和右面看,形状都是的有 ③ .
    【思路点拨】分别从正面、左面、上面观察4个立体图形,得到所看到的图形后比较得解.
    【规范解答】解:(1)从正面看,形状是的有①②;
    (2)从右面看,形状是的有①③;
    (3)从上面看,形状是的有③④;
    (4)从正面和右面看,形状都是的有③.
    故答案为:①②;①③;③④;③.
    【考点评析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力.
    11.(2分)(2020秋•顺德区期末)站在不同的位置观察一个物体,最多可以同时看到这个物体的 3 个面。
    【思路点拨】将长方体放在桌上进行观察,当眼睛处于长方体的顶点时,所看到的面最多,是3个面;当眼睛处于长方体的一面时,所见的面最少,就是1个面;依此填空。
    【规范解答】解:根据分析可知:站在不同的位置观察一个物体,最多可以同时看到这个物体的3个面。
    故答案为:3。
    【考点评析】此题考查的是从不同面观察单个物体,应熟练掌握。
    12.(2分)(2021•井冈山市)聪聪观察一个立体图形时所看到的形状如图,这个立体图形是 圆柱 体.测得正面看到的平面图形的长是4分米,宽是3分米,这个立体图形的体积是 37.68 立方分米.
    【思路点拨】根据圆柱的特征并结合从正面看到的形状可知:这个立体图形是 圆柱体,这个圆柱的底面直径是4分米,高是3分米,求圆柱的体积,根据:V=π(d÷2)2×h,由此解答即可.
    【规范解答】解:由分析可知:这个立体图形是 圆柱体;
    体积是:3.14×(4÷2)2×3
    =3.14×4×3
    =37.68(立方分米)
    答:这个立体图形的体积是 37.68立方分米.
    故答案为:圆柱,37.68.
    【考点评析】明确圆柱的特征及圆柱的体积计算公式,是解答此题的关键.
    13.(2分)(2019•亳州模拟)根据图中的三个提示推算,桌上共有 8 块砖.
    【思路点拨】观察图形可知,从上面看可知,这个图形一共有2行:前面一行2列,后面一行1列靠右边;从左面看,可知后面一行是2层,即后面一行有2块砖;前面一行是3层;再由从正面看到的图形可知,前面一行中两列都是3块砖,据此即可解答问题.
    【规范解答】解:根据题干分析可得:2+3+3=8(块),
    答:一共有8块砖.
    故答案为:8.
    【考点评析】此题考查从不同方向观察物体的方法,意在培养学生的观察能力和空间思维能力.
    三.判断正误(共5小题,满分10分,每小题2分)
    14.(2分)(2023•惠东县)同样高的树,离路灯越近,它的影子就越短。 √ (判断对错)
    【思路点拨】根据“同样高的杆子离路灯越近,影子就越短;离路灯越远,影子就越长”进行解答即可。
    【规范解答】解:同样高的树,离路灯越近,它的影子就越短。所以原题说法正确。
    故答案为:√。
    【考点评析】此题应根据生活中的实际情况及经验进行解答即可。
    15.(2分)(2023春•通榆县期中)站在一个位置上观察物体,最多能看到三个面。 √ (判断对错)
    【思路点拨】我们观察一个物体,如观察一个长方形,从它一个面看,只能看到它的一个面,从它的一条棱看,可看到它的三个面,从它的一个顶点看,能看到它的三个面,因数,站一同一个位置上观察物体,最小可看到一个面,最多可看到三个面。
    【规范解答】解:
    从长方体的一个面观察(左图),只能看到一个面A;
    从长方体的一条棱观察(中图),能看到两个面A、B;
    从长方体的一个顶点观察(右图),能看到三个面A、B、C。
    因此,站一同一个位置上观察物体,最小可看到一个面,最多可看到三个面说法正确。
    故答案为:√。
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,关键是培养学生的观察能力。
    16.(2分)(2022秋•吉阳区期末)从不同位置观察一个正方体,一次最多能看到3个面。 √ (判断对错)
    【思路点拨】从正方体的一个面观察只能看到它的1个面,从它的一条棱观察能看到它的2个面,从它的一个顶点观察能看到它的3个面.即观察一个正方体最少能看到它的1个面,最多能看到3个面。
    【规范解答】解:从不同位置观察一个正方体,一次最多能看到3个面。原题说法正确。
    故答案为:√。
    【考点评析】本题考查从不同方向观察物体和几何图形,培养学生的观察能力。
    17.(2分)(2022春•麦积区期末)同一个物体从不同的方向看到的形状可能相同,也可能不相同. √ (判断对错)
    【思路点拨】对于一般的物体,从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的;但有特殊情况,如果这个物体是正方体或球,那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形,即看到的形状一样;据此判断即可.
    【规范解答】解:对于一般的物体,从不同方向看,看到的图形一般不同,如果这个物体是正方体或球,不论从哪一个方向看,所看到的图形都是一样的;所以原题说法正确.
    故答案为:√.
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,是培养学生的观察能力.
    18.(2分)(2021秋•渭城区期末)如图,小鸟看到的是。 × (判断对错)
    【思路点拨】如图,从左面看到的是,小鸟在上方看到的是一个三角形和一个圆,据此解答即可。
    【规范解答】解:如图,从左面看到的是,小鸟在上方看到的是一个三角形和一个圆,所以本题说法错误。
    故答案为:×。
    【考点评析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体,三视图可以锻炼孩子的空间想象力和抽象思维力。
    四.动手操作(共4小题,满分20分)
    19.(6分)(2023春•漳平市期中)如图,一个几何体从上面看到的图形,小正方形上面的数字表示在这个位置上所摆小正方体的个数,请你在方格纸上分别画出从正面、左面看到的图形。

    【思路点拨】观察图形可知,从正面看到的图形是3层,下层是3个正方形,中层是2个正方形,上层是1个正方形,靠左边;从左面看到的图形是3层,下层是3个正方形,中层是2个正方形,上层是1个正方形,靠右边;由此即可画图。
    【规范解答】解:如图:
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何体以及三视图的画法,目的是训练学生的观察能力。
    20.(4分)(2022秋•茂南区期末)他们看到的分别是哪幅图?连一连。
    【思路点拨】根据题意,看到的是茶壶嘴朝右,茶壶柄朝左;看到的是茶杯在右边,茶壶在左边;看到前面放着茶杯,后面放着茶壶,并且茶壶嘴朝左;看到的是茶杯在左边,茶壶在右边。
    【规范解答】解:连线如下:
    【考点评析】此题主要考查的是从不同的位置观察单个物体,要细心观察,认真分析。
    21.(6分)(2021秋•长海县校级期末)桌面上的物体,淘气分别从侧面、上面、正面进行观察,请你看看旁边的图形都是从哪个面观察到的?
    【思路点拨】从正面观察所给几何体,看到圆在左面,正方形在右面;从上面看到长方形在左,正方形在右;从侧面看到正方形和被遮住一部分的长方形。
    【规范解答】解:
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形,关键是培养学生的观察能力。
    22.(4分)(2022秋•本溪期末)下面四幅图分别是谁看到的?请你连一连。
    【思路点拨】看到房子的侧面,看不到窗户;看到房子的侧面,即有窗户的一面;看到房子的正面,房子的正面有大门;看到房子的后面;据此连线。
    【规范解答】解:连线如下:
    【考点评析】本题主要考查学生的观察和分析能力,从不同方向看同一物体看到的结果不一样。
    五.解决问题(共8小题,满分42分)
    23.(4分)(2022秋•法库县期末)爸爸想买一套能看到江边(点A)的房子,他最低要买第几层?(先画一画,再解答)
    【思路点拨】根据题中的图可以看出,如果买1、2、3层前面有障碍物,看不见点A,所以应该买3层以上的楼层,根据题意解答即可。
    【规范解答】解:如图所示,4层以下的位置因前面有假山等物体遮挡。
    因此,根据生活经验可知:爸爸最低应该买4层,就可以看到点A。
    因此他最低要买第4层。
    【考点评析】本题是根据观察的范围及生活实际经验来解答的类型题,关键要在生活中获得知识。
    24.(6分)(2022秋•上蔡县期中)下面三幅图分别是谁看到的?把序号填在括号里。
    【思路点拨】根据图示,①看到的是电脑的前面,②看到的是电脑后面,③看到的是电脑侧面,据此解答即可。
    【规范解答】解:解答如下:
    【考点评析】本题考查了从不同方向观察物体知识,结合题意分析解答即可。
    (6分)(2022春•惠东县期末)

    如图:上面哪些立体图形从正面看是图A? ①③④ .上面哪些立体图形从正面看是图B? ②⑤⑥ .
    【思路点拨】观察图形可知,从正面看到的图形是一个正方形的是①③④;从正面看到的图形是一行2个正方形的图形是②⑤⑥,据此即可解答问题.
    【规范解答】解:根据题干分析可得:从正面看到的图形是一个正方形的是①③④;
    从正面看到的图形是一行2个正方形的图形是②⑤⑥,
    故答案为:①③④;②⑤⑥.
    【考点评析】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力.
    26.(4分)(2021秋•涡阳县期末)下面四幅图分别是机灵狗站在哪个位置看到的?在( )里标出序号.实际看一看.
    【思路点拨】从不同的方向观察物体时,因观察的方向不同,观察到物体的形状也不相同;由此解答即可.
    【规范解答】解:
    【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体和几何体.培养了学生的观察、分析和空间想象能力.
    27.(4分)(2015秋•户县期末)观察课桌,站在不同的位置看一看,最多能看到几个面?
    【思路点拨】我们从桌子的一个面观察,只能看是它一个面,从它的一条棱观察,能看到它的两个面,从它的一个顶点观察,能看到它的三个面,且最多只能看到三个面.
    【规范解答】解:如图,
    答:站在不同的位置看,最多能看到3个面.
    【考点评析】注意,这里所说的面是指导前、后、左、右、上、下六个面,不是指一些小面.
    28.(6分)(2015秋•舒城县校级月考)按要求填一填.
    (1)从正面看到的是图2中C的有 ①④⑧ .
    (2)从侧面看到的是图2中B的有 ②⑤⑥⑦ .
    (3)从上面看到的是图2中A的有 ④ .
    【思路点拨】观察图形可知,图形①④⑧从正面看到的图形是一行2个正方形;图形②⑤⑥⑦从左面看到的图形是一列2个正方形;图形④从上面看到的图形是3个正方形,左边1列2个正方形,右面上面一个正方形;据此即可解答问题.
    【规范解答】解:(1)从正面看到的是图2中C的有①④⑧;
    (2)从左面看到的是图2中B的有②⑤⑥⑦;
    (3)从上面看到的是图2中A的有④.
    故答案为:①④⑧;②⑤⑥⑦;④.
    【考点评析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力.
    29.(6分)(2013秋•泗县校级月考)先数出每个立体图形中小正方体的个数,再分别画出从不同方向看到的物体的形状.
    【思路点拨】认真的观察每一幅图,根据在心目中的成像画出图形.第二幅图查个数的时候,下面的一个容易忽略.
    【规范解答】解:画图如下:
    【考点评析】本题要认真的观察,分析,根据在心目中成像,再进行画图.
    30.(6分)(2017秋•东海县期中)下面的图形分别是从哪个方向看到的?填一填
    【思路点拨】观察图形可知,从上面看到的图形是两个图形,一个是长方形,一个是圆形;从左面看到的图形是一个长方形,右边的圆柱形被完全遮挡;从正面看到的图形是左边是写字台的3个抽屉等,右边一个长方形,据此即可解答问题.
    【规范解答】解:
    故答案为:左面,上面,正面.
    【考点评析】此题考查了从不同方向观察物体和几何体.它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力
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