初中语文人教部编版七年级上册第二单元7* 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花导学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第二单元7* 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花导学案，共3页。学案主要包含了案例背景，教学目标，教学内容与过程，案例亮点等内容，欢迎下载使用。
七年级语文上册第二单元《散文诗两首之金色花》优秀教学案例
一、案例背景
在七年级语文上册第二单元中，《散文诗两首之金色花》是一篇充满诗情画意、描绘自然美好的课文。本文以一朵金色花为载体，展现了作者对生活的热爱和对美好事物的向往。为了让学生深入理解散文诗的内涵，感受作者的情感表达，本教学案例将采用情境教学法和小组合作学习法，引导学生通过观察、感悟、表达，挖掘文本中的美，提高审美情趣和语文素养。在教学过程中，注重培养学生独立思考、合作交流的能力，激发他们对语文学习的兴趣，使他们在愉快的氛围中收获知识，体验成长。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握课文《散文诗两首之金色花》的基本内容，理解散文诗的特点，能够背诵和默写课文精彩片段。
2. 通过对课文的分析，使学生掌握文章的结构、修辞手法和表达技巧，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用优美的词语和句子表达自己的观点和感受，提升写作水平。
4. 培养学生学会倾听、表达、交流，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
1. 采用情境教学法，引导学生融入课文所描绘的美好意境，感受散文诗的魅力。
2. 通过小组合作学习，培养学生主动探究、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 设计多样化的课堂活动，如讨论、朗读、仿写等，让学生在实践中掌握知识，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感，激发他们对生活的热爱。
2. 引导学生感受课文中所传递的正能量，树立正确的人生观和价值观。
3. 培养学生独立思考、自主判断的能力，形成积极向上的心态。
4. 通过学习课文，使学生认识到语文学习与生活的紧密联系，提高他们的综合素质。
（一）知识与技能
《散文诗两首之金色花》一课的知识与技能目标主要围绕以下几个方面展开：
1. 理解课文内容：通过阅读、分析和讨论，使学生深入理解课文的主旨、描绘的自然景色和表达的情感，掌握散文诗的基本特点。
2. 阅读理解：培养学生运用已学过的阅读策略，如略读、细读、品味等，提高阅读理解能力，学会从文字中提炼有效信息。
3. 写作技巧：学习并借鉴课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等，提高学生的写作水平。
4. 口语表达：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采取以下方法实现教学目标：
1. 情境教学法：运用图片、音乐、视频等多媒体手段，创设情境，让学生身临其境地感受散文诗的美。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 任务驱动法：设计富有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、发现和解决问题。
4. 个性化指导：关注每个学生的学习差异，给予个性化的指导和评价，促使他们在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
1. 热爱自然：引导学生感受课文中所描绘的自然美景，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
2. 体验美：让学生在阅读、品味散文诗的过程中，感受美的存在，提高审美情趣。
3. 珍惜亲情：从课文中体会到亲情的珍贵，引导学生学会关爱家人，懂得感恩。
4. 培养乐观心态：通过学习课文中的积极情感，培养学生面对生活的乐观态度，激发他们对未来的憧憬和向往。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示金色的菊花图片，引导学生观察并描述其美丽形态，激发学生对美的感知。
2. 提问：“你们觉得这些菊花美在哪里？它们让你想起了什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题——《散文诗两首之金色花》。
3. 简要介绍作者及创作背景，让学生对课文有初步的了解。
（二）讲授新知
1. 学生自读课文，理解课文基本内容，感受散文诗的韵律美。
2. 教师带领学生分析课文结构，讲解修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等，让学生了解散文诗的特点。
3. 逐段讲解课文，引导学生深入理解作者描绘的金色花景象，体会作者的情感表达。
4. 对重点词语和句子进行讲解，帮助学生掌握词语的含义和用法，提高语文素养。
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成若干小组，每组选择一段课文进行深入分析，探讨以下问题：
a. 课文描绘了哪些景象？它们有什么特点？
b. 作者通过这些景象表达了怎样的情感？
c. 你认为散文诗的美在哪里？请举例说明。
2. 各小组进行分享，教师点评并总结，引导学生共同发现课文中的美。
（四）总结归纳
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结散文诗的特点和美感所在。
2. 强调课文中所传递的正能量，教育学生要热爱大自然、珍惜美好事物。
3. 鼓励学生在日常生活中发现美、欣赏美，用语文知识表达美。
（五）作业小结
1. 背诵课文精彩片段，加强记忆。
2. 模仿课文写作风格，写一篇描绘自然景色的小练笔。
3. 结合课文学习，思考并讨论以下问题：
a. 你认为散文诗与诗歌有何区别和联系？
b. 在生活中，你遇到过哪些美好事物？请用文字记录下来，与同学分享。
4. 完成课后练习，巩固所学知识。
五、案例亮点
1. 创设情境，激发学生的学习兴趣
在本教学案例中，利用多媒体手段展示金色菊花的图片，将学生带入一个充满诗意的情境，使他们在美的氛围中感受散文诗的魅力。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文课堂的参与度。
2. 小组合作，培养学生合作交流能力
案例中，组织学生进行小组讨论，共同分析课文内容，探讨美的事物。这种小组合作学习方式有助于培养学生主动探究、合作交流的能力，提高学生的团队意识和沟通能力。
3. 关注学生个体差异，实施个性化指导
在教学过程中，关注每个学生的学习差异，给予个性化的指导。针对不同学生的特点，设计不同难度的问题，使他们在原有基础上得到提高，真正实现因材施教。
4. 融入情感态度与价值观教育，提升学生综合素质
本案例将情感态度与价值观教育融入教学过程中，引导学生热爱大自然、珍惜美好事物，培养他们乐观向上的心态。通过语文学习，提升学生的综合素质，使他们成为具有人文素养的现代公民。
5. 创新作业设计，提高学生实践能力
在本案例中，作业设计富有创意，既有对课文知识的巩固，又有对学生写作能力的培养。鼓励学生结合自己的生活体验，用文字记录美好事物，提高学生的实践能力和创造力。