物理九年级全册第十四章 了解电路第四节 科学探究：串联和并联电路的电流优质课教案

这是一份物理九年级全册第十四章 了解电路第四节 科学探究：串联和并联电路的电流优质课教案，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学用具，课时安排，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
①通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
②知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路， 会正确选择电流表的量程和正确读数。
③理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系。
2、过程与方法
在实验探究中，培养学生的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力。
3、情感、态度与价值观
培养学生团结协作、分析、交流的能力。
【教学重点】
①会正确使用电流表
②串、并联电路中的电流关系。
【教学难点】
关于串、并联电路的实验探究。
【教学方法】
演示法 探究 交流
【教学用具】
电池、灯泡、导线、开关、电流表等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给同一个灯泡通电,你会发现什么呢?
现象：电池越多的电灯越亮
说明：电流也有强弱之分
探究新知
（一）电流
水管中的水，向一定方向流动，就会形成水流。
导体中的电荷，向一定方向移动，就会形成电流。
电流：每秒通过导体任意横截面的电荷量，表示电流强弱的物理量，用符号“I”表示。

1、物理意义：表示电流强弱的物理量。
2、形成原因：电荷的定向移动。
3、电流的方向（电荷角度）：规定正电荷定向移动方向为电流方向。
4、电流的单位：
电流的国际单位：安培， 简称安， 符号：A
常用单位：毫安（mA），微安（μA）
单位换算： 1A=1000mA
1mA=1000μA

液晶显示电子计 70W家用电 家用电冰箱1.1~1.7A 三峡电站向华东电网
算器130μA左右 风扇320mA 输出电流高达6000A
生产生活中一些电流的数据
巩固练习
1、电流是表示 的物理量，用符号 表示；
2、电流单位是_______，简称________，符号是________。
其它常用单位及符号有 、 。
换算关系：1A= mA = uA
3、8A= mA = μA
28 mA = μA = A
800μA = mA = A
（二）电流表
电流表的用途：测量电流大小的仪器。电流表在电路图中的符号
学生电流表 灵敏电流计
怎样才能正确地使用电流表呢？
播放使用电流表的视频
认识电流表

接 “-”“0.6”时，量程0~0.6A，每大格0.2A，每小格0.02A；
接 “-”“3”时，量程0~3A，每大格1A，每小格0.1A
电流表的读数
1、确认目前使用的电流表的量程；
2、确认每个大格和每个小格所代表的电流值；
3、先数大格后数小格，然后加在一起。

0.58A 1.4A
练习电流表的读数
电流表的使用说明
（1）使用前，观察量程、分度值、指针是否指“0”，不指“0”要较零。
（2）电流表要与被测用电器串联，不允许将电流表与用电器并联。
（3）电流从电流表的“+”接线柱流进, “-”接线柱流出。如果电流表正负接线柱接反，电流表指针将会反向偏转。
（4）注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表量程 ；
（5）不允许把电流表直接接到电源两极上。

下面图中有哪些错误接法，请指出？

甲 乙 丙
甲图中电流表正负接线柱接反了；
乙图中电流表直接接在了电源两极上了；
丙中电流表并联在了用电器两端。
问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？
串联电路的特点：只有一条电流路径；开关控制整个电路；用电器相互干扰。

（三）探究串联电路和并联电路的电流特点
播放实验视频
1、探究串联电路中各处的电流有什么关系
提出问题：串联电路中各点的电流 之间有什么关系？

猜想与假设
（1）从电流的流向看，A点电流最大、C点电流最小。
（2）串联电路中，各处电流不相等。
设计实验
(1)实验器材:
干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图:

(3)实验步骤:
分别测出A、B、C三处的电流，加以比较。
进行实验
如图连接电路，用电流表测量A处的电流。

读出电流表示数IA，填入表格。
如图连接电路，用电流表测量B、C处的电流。

读出电流表示数IB、IC填入表格。
注意事项
接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；
电流表要跟被测用电器串联；
电流表的接线要正确：不得出现反接；
电流表的量程要选准；要进行试触；
读数时要认清量程和分度值。
记录数据
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
分析论证
串联电路的电流规律
文字表达：串联电路中，电流处处都相等。
数学表达式： IA=IB=IC＝……
巩固练习 见课件
如图所示，并联电路的特点
电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。

并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么样的关系呢?
探究并联电路干路和支路电流间有什么关系
提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想假设：并联电路干路电流等于各支路电流之和。
设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图:

(3)实验步骤:
分别测出a、b、c三处的电流，加以比较。
进行实验：测量L1中的电流

读出电流表示数，填入表格
测量L2及干路中的电流

读出电流表示数，填入表格
记录数据
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
分析与论证：
并联电路的电流规律:
文字表达：并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。
数学达式： I干＝I1+I2+……
三、课堂小结
1、电流单位及单位间换算
2、电流表读数、使用方法
3、串、并联电路电流特点：
串联电路中，电流处处都相等。
并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。
课堂练习：
1、家用柜式空调正常工作时的电流约为（ ）
A．10AB．1AC．0.1AD．0.01A
如图是用电流表测量通过灯泡L的电流的电路图，其中接法正确的是（ ）
3、如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，晓强闭合开关后，用电流表测出电流分别为IA=0.5A、IB=0.3A，IC=0.2A。他在表格中记录数据后，下一步该做的是（ ）
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
4、如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的（ ）
A．Ia=Ib B．Ia=Id C．Ib=IcD．Ic=Id
作业布置：
完成课后作业
2、完成本节对应练习
板书设计
14.4 科学探究：串联和并联电路的电流
一、电流单位及单位间换算
二、电流表读数
三、电流表使用方法
四、串、并联电路电流特点：
串联电路中，电流处处都相等。
并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。
【教学反思】
这是一个电学分组实验，主要是为了巩固对串联电路和并联电路的电路特点的理解；练习电流表的使用；探究串、并联电路的电流规律。同时培养学生连接电路的动手能力，它对学生认识串、并联电路的电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做这个实验，这将为今后进行电学分组实验，打下一个良好的基础。