物理九年级全册第三节 “伏安法”测电阻优质课教学设计

这是一份物理九年级全册第三节 “伏安法”测电阻优质课教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学用具，课时安排，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.知识与技能
①理解伏安法测电阻的原理；
②知道伏安法测电阻的实验操作、数据处理。
③了解伏安法测小灯泡灯丝电阻。
2.过程与方法
通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
3.情感态度和价值观网
在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
【教学重点】
根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。
【教学难点】
根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
电源、电压表、电流表、定值电阻、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
复习巩固
1、电流与电压、电阻的关系是什么？
2、欧姆定律的表达式是什么？
提出问题
电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？
根据欧姆定律I=导出R=，测出导体两端电压及通过导体中的电流，即可求出导体的电阻。电流表又称安培表，电压表又称伏特表，所以，用电流表、电压表测电阻的方法又称“伏安法”。
以此引入新课
探究新知
想想议议
为了减小误差，需要多次测量，实验中如果想多测几组数据，应该怎样做？
设计实验与制定计划
实验目的：用电压表、电流表测电阻
实验原理：R=
实验电路图：

连接实物电路

注意：1.连接电路时开关应断开；
2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。
播放多媒体视频————“伏安法”测电阻
实验步骤：
1、连接电路时开关要断开；
2、闭合开关前，将滑动变阻器的阻值调到最大；
3、闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录几组电流表、电压表数据填入表格；
4、计算定值电阻的阻值；
5、 整理实验器材
伏安法侧导体的电阻

闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记录几组对应的电压与电流值，记入表格。
数据记录表
定值电阻的阻值为：
实验注意事项：
1、滑动变阻器常用来改变电流及电压的值。
调整变阻器之前要先想好，朝那方向移动滑片电路中电流变大。
2、电压表、电流表要注意选择适当的量程。
问题讨论：
1、实验中采用多次测量的目的是什么？
减小误差
2、滑动变阻器在电路中起什么作用？
保护电路
调节定值电阻两端电压及通过定值电阻中的电流。
巩固练习：
1、以下为某同学在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是（ ）
A．连接电路时，应先闭合开关
B．连接电表时，应先选小量程
C．闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处
D．计算电阻时，应先计算电压平均值与电流平均值
2、小明按如图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻Rx的阻值，该实验的原理公式是 ，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为 V，电流表示数为 A，待测电阻Rx的阻值为 Ω。
知识拓展
1、将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法你能测小灯泡的电阻吗？
2、多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，有什么变化规律吗？为什么？
（二）伏安法测小灯泡灯丝电阻

注意：1.连接电路时开关应断开；
2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。
进行实验：
通过调节滑动变阻器的滑片P，改变小灯泡两端的电压值及通过小灯泡中的电流，把实验数据填在表格中，算出灯泡的电阻值，然后加以比较。
数据记录表
实验结论
灯丝电阻随着灯泡两端电压的变化而变化。
交流与评估
灯丝电阻随着灯泡两端电压而变大。
原因：
由于电流的热效应，通过灯丝的电流越大，灯丝的温度越高，灯丝的电阻越大。
即：灯丝的电阻随温度的升高而增大。
故测得的小灯泡灯丝电阻不能取平均值。
三、课堂小结
1、实验原理
2、实验电路图
3、实验表格的设计
4、实验结论
课堂练习：
1、如图所示，这是“伏安法”测电阻的实验电路图，下列说法错误的是（ ）
A．“伏安法”测电阻的实验原理是欧姆定律
B．滑动变阻器的作用是控制未知电阻两端的电压保持不变
C．实验中多次测量的目的是减小误差
D．该电路还可以探究电流与电压的关系
2、“伏安法测电阻”是电学中非常重要的一个实验，小聪同学分别对伏安法测“定值电阻”和测“小灯泡的电阻”两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是（ ）
A．两个实验的实验原理都是
B．滑动变阻器在两个实验的作用仅是保护电路
C．两个实验进行多次测量的目的不同
D．两个实验都采用了控制变量法
3、小明同学练习用伏安法测电阻，他所测电阻的阻值约为2Ω．电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～3A．测量结束后，他得到的结论是待测电阻的阻值为10Ω，则他在测量中所出现的错误可能是（ ）
A．电压表和电流表的位置接反了
B．他没有多次测量取平均值，致使误差过大
C．电压表按15V量程读数，电流表按3A量程读数
D．电压表按15V量程读数，电流表按0.6A量程读数

作业布置
完成课后作业1、4题
板书设计
15.3 “伏安法”测电阻
一、实验原理：
二、实验电路图:

三、实验表格的设计
四、实验结论
【教学反思】
伏安法测电阻并理解欧姆定律之后的一节探究课，是对欧姆定律知识的应用，也是对电压表和电流表使用的更深一层次的练习。用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，也是欧姆定律变换式的具体应用，加深对欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时又给学生提供了初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力。在此基础上，要求学生对定值电阻的阻值进行测量，从而使学生加深对电阻概念的理解,为以后的电学探究实验打下好坚实的操作基础。
实验序号
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
1.5
0.18
8.3
2
2.0
0.24
8.3
3
2.5
0.30
8.3
4
2.8
0.34
8.3
实验序号
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
1.8
0.32
5.6
2
2.5
0.40
6.3
3
3.0
0.46
6.5