数学四年级上册4 三位数乘两位数获奖课件ppt

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使学生初步认识单价、数量和总价，速度、时间和路程的含义，理解、掌握这两组数量关系。初步培养学生运用数学术语的能力，以及综合、抽象、概括等思维能力，并渗透事物之间相互联系的观点。
重难点：理解掌握速度、时间和路程的数量关系，单价、数量和总价的数量关系。
请看下面的问题并回答列式。（1）每个文具盒10元，5个文具盒多少钱？ 5×10=50（元）答：5个文具盒50元钱。（2）用50元买文具盒，每个十元，可以买多少个？ 50÷10=5（个）答：可以买5个。
（1）一个篮球 80 元，买 3 个要多少钱？ 80×3＝240（元） 单价×数量=总价（2）一千克苹果 10 元，买 4 千克要多少钱？ 10×4＝40（元） 单价×数量=总价
这两个问题有什么共同点呢？
共同点：已知每件商品的价钱 已知买了多少件商品 求一共要多少钱
每件商品的价格，叫作单价；买了多少，叫作数量；一共用的钱数，叫作总价。
根据例题，我们可以得出数量关系：
（1）一辆汽车每小时行 70 千米，4 小时行多少千米？ 70 千米 / 时 读作： 70 千米每时（2）李东骑自行车每分钟行 225 米，10 分钟行多少米？
观察题中我们发现每小时、每分钟、每秒钟……行的路程，叫做速度。 行了几小时（或几分钟等），叫作时间。 一共行了多长的路，叫作路程。
1、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。 （1） 每套校服120元，买5套要用多少元？ （2） 学校买了4箱同样的粉笔，花了840元。每箱粉笔多少元？（3）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？（4）声音每秒传播340米，传播1700米要用多长时间？
2、下面的说法正确吗？正确的在（ ）里画“ ”，错误的在（ ）里画“×”。（1）已知每个笔袋的价钱和买的个数，求总价，要用笔袋的单价乘个数。 （ ） （2）“小明家和学校相距700米，他从家到学校走了10分钟，他每分钟走多少米？”这道题是求路程。 （ ） （3）已知3小时走的路程，可以求速度。 （ ）