初中物理北师大版九年级全册一 机械能公开课教案设计

这是一份初中物理北师大版九年级全册一 机械能公开课教案设计，共3页。

课题名
10.1 机械能
课型
新授课
教学目标
知道动能和势能的概念及其影响因素。
通过观察认识动能和势能的存在。通过归纳概括得到动能和势能的概念。在探究实验中讨论并总结影响动能和势能的因素，巩固控制变量法、转换法和类比法的应用。知道能量守恒定律。
通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。
教学重难点
重点：动能、势能的影响因素。知道能量守恒定律。
难点：引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
教学环节
教学过程
课堂导入
人为什么有能力对外做功呢？通过图片可以看到人能够推动汽车，可以将书本举高，可以用弹弓发射小石头。支持人对外做功的就是能量，引出能量的定义：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。

课
程
学
习
知识点一：认识能量
能量的单位：焦耳（J）
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
能量的分类：动能、重力势能、弹性势能
知识点二：认识动能
1.运动的物体能够对其他物体做功。
动能：物体由于运动而具有的能。
物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越多。
2.探究动能的影响因素
（1）如何判断一辆小车具有的动能的大小呢？
观察小车撞击木块后木块移动距离的大小，来判断运动的小车具有的动能的大小。（转换法）
（2）怎样使小车到达底面具有不同的速度？
让同一小车从斜面上自由释放，高度越高，到达斜面底部时的速度越大。
信息快递：质量不同的小车从一个斜坡的同一高度自由释放，运动到水平面时，它们速度的大小相等。
结论：物体动能的大小与物体的速度和质量 有关，物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。
实验研究方法：控制变量法
知识点三：重力势能
1.被举高的物体能够对其他物体做功
重力势能：物体由于被举高而具有的能。
物体的重力势能越大，它可以对其他物体做的功就越多。
2.探究重力势能的影响因素
（1）如何判断一辆重锤具有的重力势能大小呢？
观察木桩陷入沙子的深度，来判断物体具有的重力势能的大小。（转换法）
（2）结论：物体重力势能的大小与物体的质量和高度有关，物体的质量越大，高度越大，它具有的重力势能就越大。
（3）实验研究方法：控制变量法
知识点四：弹性势能
1.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量，在一定限度内，形变越大，形变物体的弹性势能就越大。
2.弹性形变是指物体受外力作用发生形变，当外力撤消后，物体能恢复原状。
知识点五：机械能
机械能的转化：动能和势能可以相互转化
在动能和势能的过程中，不计摩擦等阻力，则机械能总量不变，如存在摩擦，则机械能总量减少。
课堂
小结
能量
动能
重力势能
弹性势能
机械能
板书设计
11.3动能和势能
能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
动能
影响因素：速度、质量
重力势能
影响因素：高度、质量
弹性势能
影响因素：弹性形变程度
机械能
动能和势能的相互转化；机械能守恒
教学反思
在“探究影响动能大小的影响因素”实验中，需要注意的是在本次实验中所使用的实验方法：控制变量法和转换法。尤其是转换法（比较木块移动的距离来反应小车的动能大小）。除此以外，需要让同学们注意实验中“如何改变小车质量，保持小车速度不变”；“如何改变小车速度，小车质量不变”这两个步骤的操作。