北师大版九年级全册二 内能优质教学设计及反思

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课题名
10.2 内能
课型
新授课
教学目标
能简单的说明物质是由分子、原子构成的，知道分子的直径大小。知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
知道分子之间存在着相互的作用力。
了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。
知道改变物体内能的方法；知道热量的概念及单位。
学会区分温度、热量、内能。
教学重难点
重点：了解分子热运动。知道内能及其影响因素。
难点：物质结构的基本图像；内能的影响因素；温度、热量和内能的区别与联系。
教学环节
教学过程
课堂导入
在科幻电影《蚁人》的最后，为了打败强大的敌人黄蜂战士，蚁人必须将自己的身体缩小到分子级才能进入到敌人武器内部从而切断电源。看完片段后，结合本节课的标题，你有哪些想法？

课
程
学
习
知识点一：物质结构的基本图像
分子：能保持物质化学性质的最小微粒；分子质量体积很小，人眼无法直接观察；一般分子直径的数量级为10-10 m ；分子间空隙很小，人眼也无法直接观察。
分子模型：物质是由大量分子组成的，分子不断地做无规则运动，分子之间有空隙。
扩散现象：气态、液态、固态物质的扩散证据。
影响物质扩散的因素：温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。
分子间存在引力和斥力。
探究分子间的作用力与分子间距离的关系
知识点二：固体、液体和气体的特征
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
知识点三：内能
定义：物体内部所有做无规则运动的分子动能和分子势能的总和称内能。
内能是物体具有的，不是个别分子具有的；因为分子运动是永不停息的，则一切物体都具有内能。
影响内能大小的因素：温度、状态、体积、质量。
知识点四：改变内能的方式
1.热传递
在热传递过程中传递能量的多少叫作热量。
热传递本质：能量的转移（能量的形式没有发生改变）。
热传递条件：存在温度差（不同物体或物体的不同部分之间）。
2.做功
力与物体在力的方向上通过距离的乘积称为机械功，简称功（W）。
外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高。
物体对外做功，物体的内能减小，温度降低。
知识点五：温度、热量和内能的区别与联系
温度和内能是状态量；热量是过程量。
热传递传递的是热量，吸放热可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。
课堂
小结
分子热运动
扩散现象：分子在不停地做无规则运动；分子间有间隙
分子运动快慢与温度的关系：温度越高，分子运动越剧烈
分子间作用力：引力、斥力
固体、液体和气体的特征
内能
定义：物体内部所有分子的分子动能与分子势能的总和
特点：任何温度下的物体都具有内能
影响因素：质量、温度、状态、体积
改变内能的方式：热传递、做功
板书设计
10.2 内能
1.物质结构的基本图像
2.固体、液体和气体的特征
3.内能
4.改变内能的方式
5.温度、热量和内能的区别与联系
教学反思
物体的内能是比较抽象的物理概念，微观世界的知识，不像机械能那样直观，讲课中要强调内能是“所有分子动能和势能的总和”“大量分子无规则运动的动能”“分子间的势能”，突出内能是跟热运动有关的能量。