高中物理人教版 (2019)选择性必修 第一册4 实验：验证动量守恒定律课文内容ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第一册4 实验：验证动量守恒定律课文内容ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了新课引入，动量变化，动量守恒定律，摩擦起电演示图，典型例题，动量定理，动量守恒定律的普适性，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
动量守恒定律的适用条件是系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0。我们生活中的碰撞，很难达到这种理想化的条件。
方案一：研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒
实验思路：我们利用气垫导轨来减小摩擦力，利用光电计时器测量滑块碰撞前后的速度。可以通过在滑块上添加已知质量的物块来改变碰撞物体的质量。
实验器材：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等
实验步骤：1.选取两个质量不同的滑块，在两个滑块相互碰撞的端面装上弹性碰撞架，滑块碰撞后随即分开。2.在两个滑块的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，使两个滑块连成一体运动。如果在两个滑块的碰撞端分别贴上尼龙拉扣，碰撞时它们也会连成一体。3.原来连在一起的两个物体，由于相互之间具有排斥的力而分开，这也可视为一种碰撞。
物理量的测量：(1)测量滑块（小车)质量。(2)速度的测量：v＝ ，式中的Δx为滑块上挡光板的宽度，Δt为光电计时器记录的滑块上的挡光板经过光电门的时间。
方法二：研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒实验操作：
方法二：研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒实验演示：实验中的注意事项：(1)“水平”和“正碰”(2)斜槽末端必须水平。(3)入射球的质量应大于被碰球的质量。(4)入射球每次都必须从斜槽上同一位置由静止开始滚下。
思考：碰撞前后满足动量之和不变的两个物体的受力情况是怎样？
两个碰撞的物体在所受外部对它们的作用力的矢量和为0的情况下动量守恒。
系统：我们把两个（或多个）相互作用的物体构成的整体叫做一个力学系统。
内力：系统中物体间的作用力叫做内力。
外力：系统以外的物体施加给系统内物体的力，叫做外力。
如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。这就是动量守恒定律。
（1）p＝p′或m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(系统作用前的总动量等于作用后的总动量)．（2）Δp1＝－Δp2或m1Δv1＝－m2Δv2(系统内一个物体的动量变化与另一物体的动量变化等大反向)（3）Δp＝0(系统总动量的变化量为零)
(1)系统不受外力；(理想条件)
在光滑水平面上有两个载有磁铁的相对运动的小车，两小车组成的系统动量守恒么？为什么？
(2)系统受到外力，但外力的合力为零；(实际条件)
(3)系统所受外力合力不为零，但系统内力远大于外力，外力相对来说可以忽略不计，因而系统动量近似守恒；(近似条件）
(4)系统所受的合外力不为零，但某一方向上合外力为零，则系统在这一方向上动量守恒。(单向条件)
例1.如图所示，木块A和木块B用一根轻质弹簧连在一起静置于光滑水平地面上。某时刻木块A获得一瞬时速度，在弹簧压缩过程中，关于木块A、木块B构成的系统（不包含弹簧），下列说法正确的是（　　）A．系统动量守恒，机械能守恒B．系统动量守恒，机械能不守恒C．系统动量不守恒，机械能守恒D．系统动量不守恒，机械能不守恒
例2.如图所示，A、B两木块紧靠在一起且静止于光滑水平面上，物块C以一定的初速度v0从A的左端开始向右滑行，最后停在B木块的右端，对此过程，下列叙述正确的是(　　)A．当C在A上滑行时，A、C组成的系统动量守恒B．当C在B上滑行时，B、C组成的系统动量守恒C．无论C是在A上滑行还是在B上滑行，A、B、C三物块组成的系统动量都守恒D．当C在B上滑行时，A、B、C组成的系统动量不守恒
例3.如图所示，在光滑的水平面上有A、B两小球。A球质量为3m，以水平速度v向右运动，B球静止，质量为2m，A、B两球发生正碰后结合在一起运动的速度为（　　）A．0.4vB．0.6vC．0.8vD．1.5v
1、动量守恒定律只涉及过程始末两个状态,与过程中力的细节无关。2、动量守恒定律不仅适用于宏观、低速问题，而且适用于高速、微观的问题。3、动量守恒定律是一个独立的实验规律,它适用于目前为止物理学研究的一切领域。
牛顿运动定律解决问题要涉及整个过程的力。
这些领域，牛顿运动定律不在适用。
用动量守恒定律与牛顿运动定律两种方法解题并进行比较
1、内容：一个系统不受外力或所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。2、公式：（1）m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ （2）Δp1＝－Δp2或m1Δv1＝－m2Δv2 （3）Δp＝03、适用条件：理想条件、实际条件、近似条件、单向条件4、应用动量守恒定律解题