人教统编版3.1 百合花教课ppt课件

这是一份人教统编版3.1 百合花教课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了作者简介，写作风格，写作背景，关于小说，借被子，通讯员救人牺牲，新媳妇献被子，小说内容，牺牲献被，小说结构等内容，欢迎下载使用。
茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。
着意塑造平凡而高尚的人物形象，奋力开掘从一朵浪花到大海的深度和广度，不断创造发展与众不同的艺术风格。
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”
以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活, 这就是小说。一篇小说必须具备三个要素， 即生动的人物形象, 完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要因素。
文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇
通讯员送“我”去前沿包扎所
理清全文的线索、情节。
提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
“我”眼中的小通讯员、新媳妇各是怎样的人？
百合花被子在小说中出现了两次，第一次出现在哪里？当时新媳妇的态度怎样？
读“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。‘是我的’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。”这句，说说新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。
课文中多次写到通讯员衣服上的“破洞”，这“破洞”是怎么回事？新媳妇在小通讯员死后不顾劝说，继续为他缝补“破洞”，说明了什么？
作者以“百合花”为标题的用意何在？
1.看图谈感受：百合花有什么特点？
清丽 纯洁 淡雅……
2.找出与百合花被相关的情节，并朗读。
3.复述百合花被的最后的结局。
百合花被子还和人物性格有关系。
百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。
百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？
作者是运用什么描写手法刻画这一人物形象的?
总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。
百合花 ： 清丽 纯洁 高雅新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。
细节描写 语言描写 肖像描写 动作描写
描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法。
讨论“我”在文中的作用。
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。 “我”是本文的线索人物。
线索人物就是这个人贯穿整个故事始终，由他（她）引出故事或者主要人物。有推动情节发展的作用。
百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话:百合花，象征着人性美。
以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
小说主题：指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想。
小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：
通讯员枪筒插的树枝和野菊花
通讯员给“我”两个馒头
通讯员衣服上撕破的大洞
新媳妇的枣底百合花新被
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，热爱生活的情趣。
强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。
馒头这一细节，出现两次：第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体贴；第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。
通过这前后呼应的细节描写，一方面表现朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄以及通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质，另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞
请在文中划出景物描写的句子，并分析它的作用。
比如第四节：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味” 。
景物描写有色有味，展现了一派生计勃勃的和平景象
巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情
表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神
烘托小说主题、表现人物性格
也突出了“我”是文工团员的身份。
比如：第43节的环境描写:天黑了……
烘托人物害怕在这样的环境下进攻会有巨大牺牲的痛惜之情，表现对战争环境的担忧之情；
小说中的景物描写往往对烘托人物心情（A）、渲染环境气氛（B）、推进情节发展（C）、深化作品主题（D）等方面有重要作用。以下两处环境描写分别起什么作用？
早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味。（ ）
天黑了，天边涌现一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。（ ）
军： 通 讯 员
腼腆 质朴 英勇
善良 纯朴圣洁
民： 新 媳 妇