初中语文人教部编版八年级上册第三单元13 唐诗五首黄鹤楼学案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第三单元13 唐诗五首黄鹤楼学案，共3页。学案主要包含了案例背景，教学目标，教学策略，教学内容与过程，案例亮点等内容，欢迎下载使用。

八年级语文上册第三单元《唐诗五首之黄鹤楼》优秀教学案例
一、案例背景
《唐诗五首之黄鹤楼》是八年级语文上册第三单元中的一篇经典课文。本课以唐代诗人崔颢的名篇《黄鹤楼》为载体，旨在让学生感受古诗的意境美，体会诗人的情感，同时学习古诗的韵律与修辞。在教学过程中，我将以这首诗为切入点，引导学生领略唐诗的魅力，培养他们的审美情趣和人文素养。本案例围绕《黄鹤楼》这首诗展开，结合学生的生活实际，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，提高语文素养。通过本节课的学习，希望学生能够理解并背诵这首诗，掌握一定的古诗鉴赏方法，激发对古典文学的兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解并背诵《黄鹤楼》这首诗，掌握诗中的关键词语和句子，了解作者崔颢及其创作背景。
2. 学会分析《黄鹤楼》的意境、韵律、修辞，能运用所学知识对古诗进行鉴赏。
3. 提高学生的古诗文阅读理解能力，培养良好的语文素养。
4. 通过学习《黄鹤楼》，使学生能够运用古诗的韵律和修辞进行创作，激发学生的创作潜能。
（二）过程与方法
1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究《黄鹤楼》的意境和情感，培养学生的独立思考能力。
2. 运用小组合作学习，让学生在讨论交流中深入理解诗歌内涵，提高合作能力。
3. 创设情境，通过角色扮演、诗歌朗诵等形式，让学生体验诗人的情感，提高表达能力。
4. 利用多媒体教学手段，展示黄鹤楼及相关诗歌背景，增强学生对古诗的直观感受，提高学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱古典文学，尊重传统文化，树立正确的价值观。
2. 通过学习《黄鹤楼》，激发学生对美好事物的向往，培养高尚的情操。
3. 引导学生关注社会、关爱自然，从诗人的作品中汲取智慧，提升人生境界。
4. 培养学生的审美情趣，提高他们对生活中美的感知能力，使其在学习过程中获得愉悦的情感体验。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸于《黄鹤楼》这首诗的意境之中，我将采用以下情景创设策略：
1. 利用多媒体展示黄鹤楼的历史图片和相关诗歌描绘的景象，让学生在视觉上感受到诗歌的背景。
2. 通过播放古风音乐，营造一种古典、静谧的氛围，帮助学生更快地进入诗歌的情感世界。
3. 结合课文内容，设计角色扮演活动，让学生模拟诗人崔颢登高远望、感慨万千的情景，从而加深对诗歌的理解。
（二）问题导向
以问题为导向，激发学生的思考与探究欲望，以下是具体策略：
1. 提出具有启发性的问题，如：“《黄鹤楼》中的景象与诗人的情感之间有何联系？”“诗中的修辞手法有哪些，它们起到了什么作用？”
2. 引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式寻找答案，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3. 对学生提出的问题给予关注和回应，鼓励他们提出更多有深度的问题，提高课堂互动性。
（三）小组合作
小组合作旨在培养学生的合作精神，以下是具体策略：
1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员进行讨论、交流。
2. 设计小组任务，如：“分析《黄鹤楼》的意境与情感”，“探讨诗歌中的修辞手法及其作用”等。
3. 引导学生相互倾听、尊重他人意见，共同完成小组任务，提高合作能力。
4. 对各小组的表现进行评价和反馈，鼓励优秀的小组和个人，激发学生的学习积极性。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，以下是具体策略：
1. 鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，提高自我认知能力。
2. 教师对学生的学习过程和成果进行评价，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注他们的情感态度和价值观。
3. 通过课堂小结、作业批改、课后访谈等方式，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
4. 创设多元化的评价方式，如学生互评、小组评价、家长评价等，形成全面、客观的评价体系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将采用以下步骤：
1. 利用多媒体展示黄鹤楼的照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”
2. 学生回答后，简要介绍黄鹤楼的历史背景和文化意义，激发学生对这首诗的兴趣。
3. 提出问题：“诗人崔颢是如何描绘黄鹤楼的？他在这首诗中表达了怎样的情感？”为学生接下来的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1. 逐句解读《黄鹤楼》诗句，分析诗句中的关键词语、修辞手法及其作用。
2. 结合诗句，讲解诗人的情感表达，引导学生体会诗人在登高远望时的感慨。
3. 通过对比其他唐诗，让学生了解《黄鹤楼》在唐诗中的地位和价值。
4. 引导学生关注古诗的韵律美，学习诗歌的平仄、对仗等知识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1. 将学生分成小组，让每个小组针对《黄鹤楼》的诗句进行讨论，分析诗句的意境、情感和修辞手法。
2. 各小组选取代表进行分享，其他小组进行评价和补充，共同探讨诗歌的魅力。
3. 教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予启发和引导。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将进行以下操作：
1. 梳理本节课的学习内容，强调《黄鹤楼》在唐诗中的地位和意义。
2. 归纳学生在讨论中提出的观点，强调古诗鉴赏的方法和技巧。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对古典文学的兴趣和热情。
（五）作业小结
在作业小结环节，我将布置以下任务：
1. 背诵《黄鹤楼》这首诗，并尝试默写。
2. 结合本节课的学习，撰写一篇关于《黄鹤楼》的鉴赏短文，要求运用所学知识分析诗歌的意境、情感和修辞手法。
3. 收集其他描绘黄鹤楼的诗歌，进行对比阅读，感受不同诗人对同一事物的描绘和表达。
4. 家长参与评价，关注学生的作业完成情况，共同促进学生的成长。
五、案例亮点
1. 情境创设，激发兴趣
本案例通过多媒体展示黄鹤楼的历史图片、相关诗歌描绘的景象以及古风音乐，为学生营造了一个沉浸式的学习氛围。这种情境创设使学生在视觉和听觉上充分感受到古诗的背景，激发他们对古典文学的兴趣，提高学习积极性。
2. 问题导向，深入探究
本案例以问题为导向，引导学生主动探究《黄鹤楼》的意境、情感和修辞手法。通过设置具有启发性的问题，激发学生的思考与探究欲望，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
3. 小组合作，促进交流
案例中设计了丰富的小组合作活动，让学生在讨论交流中深入理解诗歌内涵。小组合作学习有助于培养学生的合作精神、沟通能力和团队意识，使学生在互动中共同提高。
4. 反思与评价，提高认知
本案例注重反思与评价环节，鼓励学生在课后进行自我反思，总结课堂上的收获和不足。同时，教师对学生的学习过程和成果进行全面、客观的评价，帮助学生提高自我认知能力，调整学习方法。
5. 教学内容与过程丰富多样，注重实践
本案例在教学内容与过程中，既有教师的讲解，又有学生的讨论、实践和作业。这种丰富多样的教学活动，使学生在掌握知识的同时，提高实践能力和创新能力。同时，注重作业小结，让学生在课后巩固所学，实现教学目标。