政治 (道德与法治)八年级上册遵守规则学案设计

这是一份政治 (道德与法治)八年级上册遵守规则学案设计，共6页。学案主要包含了学习目标，评价任务，教学设计等内容，欢迎下载使用。
明确社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守。
2、树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。
二、评价任务
学习参与公共生活的方法；学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
自觉遵守规则、维护与改进规则。
三、教学设计
(一)自主预习
1.社会规则划定了自由的_______。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的_________。
2.人们建立规则的目的不是_________，而是_______每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到__________。
3.遵守社会规则需要________和_______。
4.遵守社会规则，需要我们发自内心地__________，将规则作为自己行动的____。无论何时何地，我们都应该将规则___________、__________。
5.维护规则要从_________做起，自觉遵守规则,要在_______________的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
6.我们要积极参与规则的___________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成_________，使之更加符合人民的利益和社会发展的__________。
（二）合作探究
探究活动一：八达岭野生森林动物园老虎伤人事件
延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。
思考：为什么游客入园前要签订这样的协议书？如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会有怎样的后果？为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？
教师总结：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，但是在我们的社会生活中像这样不守规矩而酿成恶果的事件却时常发生。有序的社会公共生活需要规则来维护，要参与社会公共生活，我们就必须学会遵守规则。做到人人遵守规则。
探究活动二：自由与规则不可分
结合图片（p27），公众场合大声打电话，影响到他人及吵醒孩子，谈谈当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？（小组交流）
教师总结：自由不是随心所欲的，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、合作探究
结合图片和案例（p27），探究为什么两位乘客不是在行使自由和权利？（各小组给出探究的结果）
教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
探究活动三：我们要学会遵守规则，如何去遵守呢？
1、观察课件图片对比：
以上几幅图片中的人是如何遵守规则的？（生答）
师：同学们刚才的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是——他律与自律。
他律的概念、表现；自律的概念、表现。
教师归纳：他律就是个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，其表现是：“你必须怎样做”、“你应该怎样做”、“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，否则就会受到相应的惩处。 自律就是个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，其表现是：“我应该怎样做”、“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”、“我不愿意怎样做”。
2、合作探究
课本p29该不该闯红灯问题，你怎么看待？
各小组展示自己组的看法
师总结：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，无论何时何地我们都要将规则内化于心，外化于行。
探究活动四：维护和改进规则
1、小组活动：
分析课本P29、30页随地吐痰和喷水池里洗手的事件，思考：
1）、生活中有哪些类似的行为？
2）、大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写出两条）
教师总结：维护规则一方面从自身做起，自觉维护规则；另一方面在保护自身安全的情况下，提醒监督，帮助他人遵守规则。
2.畅所欲言：同学们一起来找找生活中规则有没有不合理的地方？
教师总结：规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善，使其更符合人民的利益和社会发展的要求。
教师寄语：无数事实表明，社会规则是人们享有幸福安定生活的保障，我们要自觉遵守社会规则，并要维护好社会规则。
（三）知识点小结：
遵守规则
自由与规则之间的关系？
怎样做到遵守规则？
怎样维护和改进规则？
评价内容
1．清朝雍正年间有位廉吏名叫叶存仁，为官三十余载仍两袖清风。离职前夜，部属们送来一大堆礼品。叶存仁十分感慨，赋诗一首，最后两句话是“感君情重还君赠，不畏人知畏己知”，并将礼品全部退回。叶存仁的做法，我们称为（ ）
A．修养B．自律C．自觉D．自省
2．“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（ ）
①我们要积极参与改进规则
②社会规则划定了自由的边界
③社会规则是人们享有自由的保障
④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁
A．①②B．②③C．①④D．③④
3．2021年12月23日，河南省沈丘县谢某欢等4例阳性人员在流调人员调查时隐瞒相关情况，沈丘县公安局决定对谢某欢等4人以涉嫌妨害传染病防治罪立案侦查。谢某欢等4人受到处罚告诉我们（ ）
①自由不是绝对的，法治是自由的保障 ②社会规则保障社会秩序的实现
③公民要自觉履行疫情防控的义务 ④任何违法行为都应承担刑事责任
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．为了改善空气污染日益严重的现状，春节期间很多城市全面禁止燃放烟花爆竹，随着人们对传统文化认识的加深，部分城市对烟花爆竹的经营实行统一采购、统一批发，并规定了燃放烟花爆竹的区域、时间等。对此认识正确的是( )
①部分城市规则意识有待提高，朝令夕改不利于城市的管理
②这样可以减少城市居民乱燃烟花爆竹的行为，保护环境
③规则不是一成不变的，只要符合城市管理者的要求就好
④我们要积极改进规则，原有规则不符合实际就应完善调整
A．①②B．①③C．②③D．②④
5．在生活中，调节我们行为的规则不包括（ ）
A．道德B．承诺C．法律D．纪律
6．在社会生活中,作为中学生的我们不但要遵守社会公德,不做违背公德的事情;而且要遵守各种法律,不做法律禁止做的事情。这说明道德与法律（ ）
①共同约束人们的行为 ②都是人们必须遵守的行为规范
③对人们的约束力是一样的 ④都对社会秩序起到维护作用
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．某市政府决定将每月11日确定为“自觉排队日”，意为两人以上就应该像“11”一样按顺序排列。“自觉排队日”的设立（ ）
A．必然能使所有人都自觉排队B．有利于人们的规则意识
C．能杜绝一切乱插队现象D．限制了一些人的自由
8．两名女生在车水马龙的斑马线上摆拍照片的视频引发热议。视频中，路口车流量较大，每一辆车经过时，都要鸣笛提醒。然而两位女生却不为所动，其中一名女生更是趴在斑马线上。事后两名女生被依法予以口头警告和教育处理。这警示我们（ ）
①自由与规则是相互冲突的 ②自由不是为所欲为
③要敬畏规则 ④拍照自由不受约束
A．①②B．②③C．①③D．③④
9．结合所学知识简要回答下列各题。
（1）对图中闯红灯的行人正确的建议是：_________________
理由：_________________
（2）在学校午休的时候，有些同学喜欢大声说话。管理老师前来制止后，他们很不耐烦地表示：“说话是我们的自由。”
这种观点：_________________（判断正误）
因为：_________________
10．判断说理，请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号填“正确”，错误的在题后括号填“错误”，并说明理由。
（1）网络是一把双刃剑，有精彩也有无奈。( )
理由：__________________________________________________________________
（2）小雨认为：“社会规则约束了人们的行为，社会生活不需要规则。”( )
理由：_________________________________________________________________
11．遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的_______。
参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．D
5．B
6．B
7．B
8．B
9． 等绿灯亮了再走；遵守交通规则；红灯停、绿灯行 遵守交通规则；我们要坚定维护规则；我们应该自觉遵守规则；遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；无论何时何地都要将规则内化于心、外化于行；等等。 错误 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；自由与规则不可分；社会规则是人们享有自由的保障；等等。
10． 正确 络有利有弊。网络能丰富日常生活，推动社会进步。但是网络信息良莠不齐，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。我们要学会合理利用网络。 错误 社会生活需要规则。社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，社会规则是人们享有自由的保障。我们应该自觉遵守规则、维护规则，共创美好生活。
11．准绳