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    第2课 《走月亮》 -2024-2025学年四年级语文上册同步精品课件(统编版)

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    小学语文人教部编版四年级上册走月亮课文内容ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版四年级上册走月亮课文内容ppt课件,共56页。


    一个小姑娘在明亮的月光下,甜美地想象和阿妈一起散步时的情景。此时,我们的心情也如同月夜一样平静,伴着妈妈的笑眼弯弯,我们感觉好幸福!让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步,一起走月亮!
    “走月亮” 吴地传统民俗,中秋夜妇女盛装出游,踏月彻晓,这就叫做“走月亮”。一般是结伴在月下游玩,或互相走访,或拜佛庵,或举行文艺活动。
    点苍山共有雄峙巍峨的十九峰,山顶上终年积雪,被称为“炎天赤日雪不融”,更奇妙的是,每两座山峰之间都有一条溪水,由上而下,向东流淌一直注入洱海。
    鹅 卵石 风俗 跃出 稻穗 镀亮 田埂 闪烁
    左高右低。第一笔是短撇,稍微写平一点,第二笔是竖提,第四笔是撇,最后一笔是悬针竖。
    足字旁的最后两笔是竖、提。右边“夭”第一笔是撇,运笔时注意从右上往左下,要写得短一点儿。
    金文的“卵”字就像孕育中的虫蛋依附在枝条上的样子,很形象。篆书基本承续金文字形,只是中间的点变成了短横。楷书时短横恢复成点,局部微调,但依然很生动。
    思考:“走月亮”是什么意思?课文写了谁和谁一起“走月亮”?
    “走月亮”是我国南方地区的习俗,人们常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏。本文写了“我”和阿妈一起在洒满月光的田间小路上“走月亮”。
    自由读第1自然段,想象“月亮升起”图。
    秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
    月亮升起来了,山村的夜晚在月光的照耀下是什么样的?
    是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
    月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路,照亮了____________,照亮了____________。
    读课文4—7自然段,思考:作者和阿妈走月亮时,去了哪些地方?看到了什么?闻到了什么?想到了什么?
    读一读第4自然段,想象画面,为你脑海中浮现的画面起一个名字。
    细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
    灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
    哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
    细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
    形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
    “我”和阿妈在溪边走月亮
    溪水、鹅卵石、小水塘抱月
    “我”和阿妈在溪边的情景
    选择你喜欢的一幅画面,再次朗读相关语句,想象画面,并体会画面带给自己的感受。
    读一读第6自然段,想象画面,为你脑海中浮现的画面起一个名字。
    村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
    秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……
    从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
    沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?
    看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
    把稻子的饱满和月光下稻田的样子形象地表现出来了。
    “我”和阿妈在田埂上走月亮
    种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻
    秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
    自由读第8自然段,想象“月亮牵星”图。
    生动地写出了群星环绕在月亮身边,就如同阿妈牵着“我”一样,描绘出一幅温馨和谐、幸福美好的画面。
    啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
    “我”和阿妈一共走过了哪些地方?表达了作者怎样的思想情感?
    “我”和阿妈一共走过了村间的小路,走过了溪边,走过了果园和田野,走过了……
    表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和对美好生活的憧憬与向往。
    结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”?
    ①夜晚的月亮明亮,月光柔和,一切都显得那么美好;②“我”和阿妈走月亮的过程中,“我”感受到了浓浓的乡情和亲情;③“我”看到了人们劳动的成果,体会到了生活的幸福,还憧憬着更美好的未来。所以说这是一个“奇妙的夜晚”。
    文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这句话?这句话反复出现,有什么作用?
    这句话是全文的行文线索,将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来,使文章条理清晰,层次分明。
    这句话在文中反复出现,使情感的表达更加强烈,充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
    这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言,描写了 在云南洱海的月光下 的场景。表达了“我”和阿妈之间 和作者 。
    月亮升起——明亮柔和 照亮万物
    走在溪边——溪水流香 水塘抱月
    走在田园——果香四溢 丰收在望
    走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨
    明月几时有?把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》
    海上生明月,天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
    露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
    明月松间照,清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》

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