人教版（2024）第二节 生物的特征当堂检测题

这是一份人教版（2024）第二节 生物的特征当堂检测题，共7页。试卷主要包含了单选题，非选择题，读图填空题等内容，欢迎下载使用。
1．生物体对外界刺激都能作出反应。下列生命现象中，属于反射的一项是( )
A.梧桐树到了秋冬季节就落叶B.小丽看到精彩的小说片段流泪
C.受到碰触后含羞草叶片合拢D.草履虫避开食盐水游向肉汁液
2．墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开，所以才有了墨鱼的名称，墨鱼的这一特性属于生物的共同特征中的( )
A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应
3．下列生命活动中，属于生物能够进行呼吸的是( )
A.同一株桃树上开出了粉色、红色的花B.蘑菇从小长大
C.蓝鲸在海里喷出雾状水柱D.班马发现狮子迅速逃跑
4．下列诗句中不含生物的是( )
A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
5．苏云金杆菌生活在昆虫体内，会产生一种毒性蛋白杀死昆虫，因此农业上利用苏云金杆菌作为生物杀虫剂。下列关于苏云金杆菌的特点及其与昆虫之间的关系，叙述正确的是( )
A.自己制造有机物，共生B.自己制造有机物，寄生
C.无成形的细胞核，共生D.无成形的细胞核，寄生
6．古诗词是中华文化瑰宝，深受人们喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是( )
A.野火烧不尽，春风吹又生B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
C.红豆生南国，春来发几枝D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
7．地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩，下列各项中属于生物的是( )
A.慢慢长大的钟乳石B.弹钢琴的机器人
C.展翅飞翔的雄鹰D.千姿百态的珊瑚
8．在杭州亚运会铁饼赛事上，工作人员使用“机器狗”来运送铁饼，实现体育赛事与科技力量的创新结合。我们可根据以下哪一特征判断“机器狗”不是生物( )
A.能否运动B.能否说话C.能否繁殖D.是否智能
9．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪项特征( )
A.对外界刺激作出反应B.能生长和繁殖
C.排除体内的废物D.能进行呼吸
10．菟丝子（一种植物）可以用“吸器”从其他植物体内获取水分、无机盐和有机物（如图所示）。这说明( )
A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸
C.生物都有遗传和变异的特性D.生物能对外界刺激作出反应
11．生物的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同。上述现象说明生物具有的特征是( )
A.生活需要营养B.能对外界刺激作出反应
C.能进行呼吸D.都有遗传和变异的特性
12．下列不属于生命现象的是( )
A.铁树开花B.雨后春笋C.滴水穿石D.麦穗拔节
13．与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是( )
A.柴门闻犬吠，风雪夜归人B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
C.梁上有双燕，翩翩雄与雌D.红豆生南国，春来发几枝
二、非选择题
14．阅读以下材料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。
（一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的绿芽在灰色的土壤中显得十分鲜艳，之后这个小绿芽慢慢地变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽慢吞吞地左右摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。
（二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。
（三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶蜂鸟等动物，都会在吮吸甜美的花蜜时为花儿传粉。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。
（1）材料一体现了植物能够________的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得________，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它获取氧气，排出二氧化碳，说明了植物能进行________的特征。植株在生长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物________的特征。
（2）材料二中当放电鸡受到攻击时，会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流击倒对方，体现了生物________的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有________的特性。
（3）材料三中植物受粉的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，体现了植物能够________的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了________。
三、读图填空题
15．如图是张强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络寻找的几幅照片。请回答以下问题。
(1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是[_________________]。
(2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句中“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，体现的生物的基本特征是[_________________]。描述了蜻蜓点水的景象，体现的生物的基本特征是[_________________]。
(3)“芳林新叶催陈叶”，植物落叶体现的生物的基本特征是[_________________]；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是[_________________]。
(4)鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成‘喷泉’，鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是[_________________]。鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，这体现的生物的基本特征是[_________________]。
(5)上述几种生物都是由[_________________]构成的。
(6)我们身边的生物多种多样，体现了生物多样性中的[_________________] 多样性。地球上最大的生态系统是[_________________]，是所有生物共同的家园。
参考答案
1．答案：B
解析：A、梧桐树没有神经系统,“梧桐树到了秋冬季节就落叶”,是对外界刺激做出的反应,属于应激性,A不符合题意;B、“小丽看到精彩的小说片段时流泪”是对文字建立的条件反射,B符合题意;C、含羞草是植物没有神经系统,因此“含羞草受到碰触时其叶片合拢”不属于反射。C不符合题意;D、草履虫是单细胞动物,没有神经系统,因此“草履虫避开食盐水游向肉汁液”不属于反射;D不符合题意。故选:B。
2．答案：D
解析：墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开,体现了生物对外界刺激作出反应,故D正确。
3．答案：D
解析：
4．答案：C
解析：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是自然现象，不含生物。故选C。
5．答案：D
解析：苏云金杆菌属于细菌，细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。苏云金杆菌生活在昆虫体内，会产生一种毒性蛋白杀死昆虫，可见，苏云金杆菌不能自己制造有机物，它与昆虫之间是寄生关系，故D正确，ABC错误。
故选D。
6．答案：D
解析：D诗句中不包含生物，不具有生命现象。
7．答案：C
解析：A、B、D都不具有生物的特征，不属于生物；C具有生物的特征，属于生物。
8．答案：C
解析：生物具有的特征：生物是由细胞构成的，生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长、发育和繁殖，生物都有遗传和变异的特性。因而能否繁殖是判断“机器狗”不是生物的依据之一。
9．答案：B
解析：“离离原上草，一岁一枯荣”，描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。
故选B。
10．答案：A
解析：菟丝子可以用“吸器”从其他植物体内获取水分、无机盐和有机物，说明生物的生活需要营养。
11．答案：D
解析：生物的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，属于遗传，一部分特征不相同，属于变异。
12．答案：C
解析：“水”和“石”都不是生物，“滴水穿石”不属于生命现象。
13．答案：A
解析：“植物的向光性”与“柴门闻犬吠，风雪夜归人”都体现了生物能够对外界刺激作出反应。
14．答案：（1）生长、发育；营养；呼吸；能排出体内产生的废物
（2）能对外界刺激作出反应；遗传和变异
（3）生长、发育和繁殖；营养
解析：（1）材料一中的种子变为小绿芽，最后变成一棵高大的植物，体现了植物能够生长、发育的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，从中吸收水和无机盐等营养物质，维持生存。小绿芽获取氧气，排出二氧化碳，说明了植物能进行呼吸。植株在生长的过程中能产生大量的枯叶，枯叶能够带走一部分废物，体现了生物能排出体内产生的废物。
（2）材料二中当放电鸡受到攻击时，会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流击倒对方，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，体现了亲代与子代的相似性，但不一定会放电，体现了亲代与子代之间的差异，说明了生物具有遗传和变异的特性。
（3）材料三中植物经过开花、传粉、受精，最后结出种子，这些种子最终又长成新植株，体现了植物能够生长、发育和繁殖的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了营养。
15．答案：(1)生物都能繁殖
(2)生物的生活需要营养；生物能生长和繁殖
(3)生物能排出体内的废物；生物能对外界刺激做出反应
(4)生物能呼吸；生物具有遗传和变异
(5)细胞
(6)种类； 生物圈
解析：(1)生物能生长和繁殖，花时植物的生殖器官，开花后经过传粉和受精能形成果实和种子，故“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是生物能繁殖。
(2)生物的生活需要营养，“穿花蛱蝶深深见”体现的是蝶类在采食花粉，包含的是生物特征是生物的生活需要营养。描述了蜻蜓点水的景象，体现的生物的基本特征是生物能繁殖。
(3)“芳林新叶催陈叶”，树木落叶，说明生物能排出体内的废物。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应，更有利于个体的生存。
(4)鲸鱼形成的喷泉是表示鲸鱼在呼吸，体现的是生物具有呼吸现象；生物具有遗传和变异的特性，鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，相似是遗传现象，不同是变异现象，这体现的生物的基本特征是生物具有遗传和变异。
(5)除病毒外，生物体都是由细胞构成的。上述几种生物都是由细胞构成的。
(6)生物的多样性包括生物种类(物种))的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性三个层次。我们身边的生物多种多样，体现了生物多样性中的生物种类(物种)多样性。生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，生物圈是地球上最大的生态系统。