2025版高考历史全程一轮复习学案 版块一中国古代史 课题2诸侯纷争与变法运动

这是一份2025版高考历史全程一轮复习学案 版块一中国古代史 课题2诸侯纷争与变法运动，共4页。试卷主要包含了华夏认同，影响等内容，欢迎下载使用。
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。
2．了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等，了解“百家争鸣”的局面及其意义。
必备知识·自主排查
知识点一列国纷争与华夏认同
1.列国纷争
2.华夏认同
知识点二经济发展与变法运动
1.农业：铁制农具开始使用，________得到推广，各国兴建水利灌溉工程。
2．手工业：________出现，手工业分工更加细密。
3．商业：货币流通广泛，涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。
4．商鞅变法
(1)经济上：重农抑商、奖励耕织；承认________，推动小农经济发展。
(2)政治上：奖励军功，剥夺和限制贵族特权；在民间实行什伍连坐。
(3)行政上，普遍推行________。
(4)社会上，强制大家庭拆散为个体小家庭。
知识点三诸子百家学说
1.孔子和老子
(1)孔子：儒家学派创始人，春秋后期鲁国人。
①思想核心：“仁”，主张关爱他人，统治者顺应民心，爱惜民力。
②政治主张：“________”，以道德感化治理国家，主张恢复西周的礼乐制度。
③教育思想：主张“________”；倡导私学，打破贵族对教育的垄断。
④文化贡献：整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等古籍。
(2)老子：道家学派创始人。
①思想核心：____是万物的本原。
②哲学思想：具有朴素辩证法思想。
③政治主张：主张顺其自然，________，甚至退回到小国寡民的时代。
2．百家争鸣
(1)历史背景
(2)重要派别
3.影响
1.知识拓展——春秋战国时期争霸战争的差异
2．学习情境——华夏观念
“华”“夏”在春秋之前并不连用，“华”意为光鲜、荣耀、辉煌；“夏”原指夏王朝，后演变为指有文采、有道德的中国人。春秋时期列国诸族的分布犬牙交错，中原诸侯国的文化认同凸显，华夏开始连用作为一词，并逐渐成为中原诸侯国塑造文化认同的重要概念，意为礼乐文教发达的中国。
思考：推动春秋战国时期华夏认同观念形成的主要因素有哪些？
试答：

3．学术情境——商鞅变法在秦国的制度创新
叶行昆在《论商鞅变法与制度创新》一文中指出：商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制……商鞅说“凡将立国，制度不可不察也”。又说“制度时，则国俗可化，而民从制”。……改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。
思考：商鞅为贯彻其基本精神在秦国进行了哪些制度创新？
试答：

4．概念辨析——“仁”和“礼”
“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范；“仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。只有具备了“仁”的内在品德，才能自觉地遵守礼制；反过来，只有礼制的规范，才能追求“仁”的境界，即“礼”以“仁”为基础，“仁”靠“礼”来维护，两者相互制约。
5．学习情境——墨儒道法的救世方案
在社会及政治方面，自大同时代，降至小康，再降而入于乱世，都有很大的变迁。所以仁人君子，各思出其所学以救世。其中最有关系的，要推儒、墨、道、法四家。大抵儒家是想先恢复小康之治的，所以以尧、舜、禹三代为法。道家则主张径复大同之治。法家可分法、术两方面。墨家舍周而法夏。
思考：分别概括春秋战国时期儒、墨、道、法四家为“救世”提出的治国主张。
试答：

6．体系构建——诸侯纷争与变法运动
必备知识·自主排查
2．提示：长期的争霸战争；各民族的频繁交往。
3．提示：普遍推行县制，县的主要官员由君主任免；剥夺和限制贵族特权；奖励耕织，奖励军功；废井田，开阡陌，确立土地私有制。
5．提示：儒家：“以德治国”；墨家：“以爱治国”；道家：“以道治国”；法家：“以法治国”。
知识点一
1．晋国 姜姓
2．华夏 戎狄蛮夷
知识点二
1．牛耕
2．冶铁技术
4．(1)土地私有 (3)县制
知识点三
1．(1)②为政以德 ③有教无类 (2)①道 ③无为而治
2．(1)士 (2)仁政 兼爱
3．思想领域概况
“春秋五霸”
齐国、____、楚国、吴国与越国先后建立了霸权
“三家分晋”
“田氏代齐”
春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的________国君
“战国七雄”
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
影响
周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并
表现
春秋时期
中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“________”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念
进入战
国之后
________逐渐融入华夏族
影响
华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛
经济
社会经济的发展
阶级关系
新兴的____阶层崛起
政治环境
统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才
儒家
孟子认为人性善，提倡“________”；荀子认为人性恶，主张隆礼重法
道家
代表是庄子，崇尚逍遥自由
阴阳家
以邹衍为代表，认为五行间相互促进又相互制约，提出“相生相胜”理论
墨家
提倡节俭，主张“____”“非攻”，提出“尚贤”的政治主张
法家
主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想
思想解放
是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在________内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动
现实意义
为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础
深远影响
成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远