小学数学北师大版二年级上册课桌有多长同步达标检测题

这是一份小学数学北师大版二年级上册课桌有多长同步达标检测题，共8页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题
1．在（ ）里填上“米”或“厘米”．
一根火柴长约4( )． 脚长约20( )．
妈妈的身高是1( )60( )． 树干高约3( )．
2．图中的这支铅笔长是( )厘米。
3．看图填空。
( )厘米 ( )厘米
( )厘米 ( )厘米
二、判断题
4．尺子上从1到5的长度就是5厘米。( )
5．“”这是一条线段。( )
6．尺子上从1到5的距离,就是5厘米。 ( )
7．大拇指宽大约1厘米。( )
三、选择题
8．课桌长约( )。
A．60米B．6米C．6厘米D．60厘米
9．下面量法正确的是（ ）。
A．B．C．D．
10．长条的长是（ ）。
A．6厘米B．5厘米 C．7厘米 D．4厘米
11．课桌长约( )。
A．60米B．6米C．6厘米D．60厘米
12．下图中铅笔的长度是( )厘米。
A．6B．7C．8D．9
四、解答题
13．小明用一把20厘米长的尺子量物体。
（1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？
（2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？
14．想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长3厘米的线。

15．两根一样长的电线，第一根用去86厘米，第二根用去68厘米，哪根电线剩下部分长，长多少厘米？
16．丁丁量了一条整厘米长的线段，冬冬用纸盖住了一部分，丁丁量的线段长可能是几厘米？

17．下面的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5厘米的线吗？把你的方法写一写．
18．佳佳有一把破损的米尺，最小的刻度是28厘米，最大的刻度是86厘米，他一次最长可以量多少厘米？

1． 厘米 厘米 米 厘米 米
2．6
【分析】用直尺的最后读数减掉取代零刻线的刻度值，据此计算即可。
【详解】7－1＝6（厘米）
即图中的这支铅笔长是6厘米。
【点睛】本题考查了学生测量物体长度的方法，注意本题中莫忘记要用最后读数减掉所取代零刻线的刻度值。
3． 3 7 5 6
【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决。
【详解】3－0＝3（厘米）
7－0＝7（厘米）
8－3＝5（厘米）
8－2＝6（厘米）
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
4．×
5．×
6．×
7．√
8．D
9．B
10．B
【分析】长条的开始测量刻度是1厘米5毫米，结束测量刻度是6厘米5毫米，用结束测量刻度减去开始测量刻度，得到的差就是长条的长度；据此解答。
【详解】6厘米5毫米－1厘米5毫米＝5（厘米）
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
11．D
12．B
13．（1）45厘米
（2）55厘米
【分析】（1）先把2次测量的长度加起来，求出和，再加上还没量的长度，求出结果，就是课桌宽。
（2）先把3次测量的长度加起来，求出和，再减去尺子长出的长度，求出结果，就是课桌高。
【详解】（1）20＋20＋5
＝40＋5
＝45（厘米）
答： 课桌宽45厘米。
（2）20＋20＋20－5
＝40＋20－5
＝60－5
＝55（厘米）
答：课桌高55厘米。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法计算的应用及物体长度的测量，要熟练掌握。
14．见详解
【分析】看哪两个刻度之间的差是3厘米，就从刻度几画到刻度几，这样就可以画出一条长3厘米的线。
【详解】由题意分析得：
5－2＝3（厘米）
6－3＝3（厘米）
7－4＝3（厘米）
8－5＝3（厘米）
答：①从刻度2画到刻度5；②从刻度3画到刻度6；③从刻度4画到刻度7；④从刻度5画到刻度8；这些方法都可以画出一条长3厘米的线。
【点睛】此题主要考查的是线的画法，要熟练学会使用尺子。
15．第二根；18厘米
【详解】第二根比第一根长：86－68＝18（厘米）
答：第二根长一些，第二根比第一根长18厘米。
16．丁丁量的线段长可能是4厘米或5厘米或6厘米或7厘米或8厘米或9厘米。
【分析】丁丁量的线段长可能是几厘米，取决于这把尺子是从哪个刻度开始测量的（测量的刻度起点可能是0、1、2、3、4、5）。
根据“线段的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度”来求得结果。
【详解】由题意分析得：
9－0＝9（厘米）；9－1＝8（厘米）；
9－2＝7（厘米）；9－3＝6（厘米）；
9－4＝5（厘米）；9－5＝4（厘米）；
答：丁丁量的线段长可能是4厘米或5厘米或6厘米或7厘米或8厘米或9厘米。
【点睛】此题主要考查的是线段长度的测量方法，要熟练掌握。
17．我还能用它画出5厘米的线．如对准刻度5，画到刻度10停止，这样就可以画出5厘米的线．(答案不唯一)
【详解】虽然尺子断了，部分刻度已经模糊，却不影响使用．只要大的刻度数减去小的刻度数等于5即可．
18．58厘米
【分析】根据减法的意义，求他一次最长可以量多少厘米，用最大的刻度数减去最小的刻度数即可。
【详解】86－28＝58（厘米）
答：他一次最长可以量58厘米。
【点睛】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。