人教部编版三年级上册灰雀评优课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册灰雀评优课ppt课件，文件包含25灰雀课件pptx、25灰雀教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

读一读，说说自己读懂了什么。
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
学习带着问题默读，理解课文的意思。学写一件简单的事。
1.认识10个生字，会写13个字，会写12个词语。2．分角色朗读课文，能读出对话的语气。3．能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。4．能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
课文围绕灰雀讲了一件什么事呢？
它们的体形较小，羽毛的颜色很丰富，叫声很悦耳。
有一年冬天，列宁看见公园的白桦树上有三只（ ），列宁很喜欢它们。一天，列宁发现（ ），原来是小男孩（ ）。列宁与小男孩交谈了一番后，第二天，小男孩又（ ）。
其中那只深红色胸脯的灰雀不见了
婉转：a．（说话）温和而曲折（但是不失本意）。如，措辞～。b．（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。如，歌声～。
理解“仰望”，结合注释做动作
仰望：抬头向上看。拓展：向四周看（环视）（环顾）向下看（俯视）向远处看（远眺） 注意力集中看（注视）（端详）
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩说：“没……我没看见。”出示省略号的作用：①表示列举的省略；②表示说话断断续续。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
ɑ．小男孩心里想：我太喜欢灰雀了，所以才把灰雀逮回了家，我还是把他骗走吧，可老师教育我不能说谎话，怎么办？b．小男孩心里想：列宁是那么着急地找那只灰雀，而那只灰雀却被我逮回家，我告诉他灰雀还活着，别让他太担心了。
c．小男孩心里想：看这两只灰雀在大自然中自由自在地飞翔，而在我家的那只灰雀却孤零零地待在笼子里，太可怜了！我还是把它放回来吧。d．小男孩心想：列宁那么喜爱灰雀，他喜爱灰雀却不捉它们，只期望灰雀自由自在、幸福地生活，而我却把灰雀逮进笼子里，让我一个人观赏，我真是太自私了！我应该让它投身到大自然的怀抱，使它健康地成长。我必须要把它放回来。
加提示语，揣摩人物心理活动
列宁看见一个小男孩，就（急切地）问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩（支支吾吾地）说：“没……我没看见。”列宁（失望地）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁（自言自语地）说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来！”
和家长分角色朗读部分自己喜欢的课文段落。
25　灰　雀 粉红深红(外形) 灰雀惹人喜爱 来回跳动（动态） 列宁 喜爱灰雀 婉转地歌唱（声音） 善解人意