小学统编版（2024）7 小书包完整版习题ppt课件

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文化自信：联系生活实际，感受中华文字的魅力。语言运用：通过图画对照、归类实记等多种方法，认识“尺、包”等11个生字，和包子头、单人旁、竹字头3个偏旁；会写“尺、本”等5个生字。思维能力：正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。爱护文具，学着自己摆放文具、整理书包。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
养成爱惜学习用品、自觉整理书包的良好习惯。
1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2.认识书包中的各种文具，养成自觉整理书包的好习惯。
了解文具和书包的作用，懂得爱惜和整理。
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
不看拼音,也会读。
为什么把书本、文具称为“宝贝”呢？它们能帮助我们干什么？
如：手脏的时候要先洗手，再拿文具。
各种学习用品都是我们的宝贝，我们该如何爱惜它们呢？
如：不要用小刀割橡皮、不要用铅笔在书本上乱涂乱画。
如：用完文具后及时放回原位、不要把书包丢在地上。
生活中，你见过哪些损坏学习用品的现象？遇到这些现象，我们该怎么办？
课堂互动 学会整理
怎样才能让学习用品天天陪我们去学校呢？
图中的两位小朋友分别遇到了怎样的麻烦？可能是什么原因导致的呢？
整 理 书 包小书 包，真 神 奇，装 了 书 本 装 文 具。小 朋 友，要 记 牢，收 拾 整 齐 按 顺 序。大 在 下，小 在 上，硬 在 下，软 在 上，零 散 物 品 单 独 放。
líng sǎn wù pǐn dān dú fàng
zhěng lǐ shū bā
xiǎ shū bā zhēn shén qí zhuāng le shū běn zhuāng wén jù
xiǎ péng yǒu yà jì lá shōu shí zhěng qí àn shùn xù
dà zài xià xiǎ zài shàng yìng zài xià ruǎn zài shàng
朗读儿歌，交流讨论整理书包的方法。
角色扮演： 扮演自己的小书包，做个自我介绍。如：说说书包的样子、不同的物品应该放在书包的什么地方。
动手实践： 把书包里的物品拿出来，同桌间相互整理对方的书包。 整理好后，评一评，说说同桌整理得怎么样，提一提建议。
我 的 小 书 包，_______真 不 少。
_______________，铅 笔 转 笔 刀。
上 课__________，下 课_________。
天 天 起 得 早 ，陪 我 去 学 校。
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
不随意涂画、不随意放置等
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