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小学综合实践活动沪科·黔科版四年级下册活动二 新旧物品比一比优秀课件ppt
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价值体认:通过比较新旧物品,能够认识到科技进步与环境保护之间的关系,并理解在日常生活中实践可持续消费的重要性。责任担当: 通过对新旧物品的比较和分析,认识到个人消费行为对环境的影响。问题解决:在分析新旧物品的差异时,锻炼面对问题时的解决能力,通过合理选择或改良物品来解决实际问题。创意物化:运用创造力思考如何改进现有产品或重新利用废弃物品,将创意转化为实际可行的解决方案。
昨天我看到爷爷过去用的收音机,爷爷说以前的许多物品如今都更新换代了。
不如我们分头去找一些不同时代的生活用品,比比看三代人用的生活物品都有哪些不同吧。
我们各自对家中常用到的各种物品作了一番观察,并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问以前他们使用物品的情况。
妈妈,您当初用什么来学英语?
奶奶,现在天热我们可以用电扇和空调,以前你们怎么解暑降温呢?
那时家里有一台收录机,可以播放英语磁带。
我们找来各种新旧物品分别使用一下。
根据各自观察和体验的情况,我们对这些新旧物品从多个方面进行了比较。
老式的收录机个头大,携带不方便;现在具有录放功能的设备很多,都很小巧,走到哪里都能使用。
用手洗衣服比用洗衣机辛苦多了!不过,手洗衣服可以节能……
行动指南(1)如何对事物作比较分析比较分析事物的外观、功能、成本或价格。(2)考虑使用者的需要和感受:是否便利、舒适、有益健康?(3)利用列表的方式列出比较的项目,可让人一目了然。
我们兴奋地聚在班里,交流着各自的发现和感受。
现在的物品款式越来越丰富,功能越来越多,使用也越来越方便。
但是,以前的很多物品是利用可再生资源制作的,比较环保。
如果单纯为了用新产品而把还能使用的旧物品丢掉,有些浪费。
在对比新旧物品时,应注意以下几点:(1)选择相似功能的物品:确保对比的物品在用途上具有可比性。(2)了解背景:研究每个时期的技术和社会背景。(3)客观比较:保持中立,避免个人偏好影响分析结果。(4)多维度考量:从设计、性能、价格等多个角度进行评估。
在对比新旧物品时,应注意以下几点:(5)用户体验:考虑用户如何感受和使用这些物品。(6)技术发展:分析技术演进给产品带来的改变。(7)数据支持:使用事实和数据来支撑你的观点。(8)呈现清晰:以直观易懂的方式展示对比结果。
新物品的发展对生活产生了深远的影响:(1)便利性增加:智能手机和无线设备使得信息获取和沟通更加即时和方便,人们可以随时随地工作和娱乐。(2)效率提高:数字化工具如MP4、智能手表等,配合各种应用程序,帮助用户更有效地管理时间和任务。(3)生活质量改善:例如,WiFi音箱和智能家居系统提供了个性化和舒适的居住环境。
新物品的发展对生活产生了深远的影响:(4)环境影响:虽然电子产品提供了便捷,但也带来了电子垃圾和能源消耗的问题,这对环境可持续性构成挑战。(5)社交变革:社交媒体和即时通讯改变了人们的交流方式,促进了全球化交流,但也可能减少面对面的互动。(6)教育资源丰富:网络和多功能设备为自学提供了更多资源和平台,学习不再局限于传统教室。
我寻找到的新日物品主要有以下几组:
不少同学还发现了其他一些新l日物品:
经过分析,我们认为这些物品不断更新换代,恰好反映了我们三代人小时候所处的时代不同;
☆它爷爷奶奶小时候所处的时代特点: 重工业和初期消费电子。☆爸爸妈妈小时候所处的时代特点: 便携电子产品和计算机技术起步。☆我现在所处的时代特点: 高度数字化、移动互联网和智能化。
在活动过程中,我的表现怎么样?(在符合的选项前打“√”)( )找到的新旧物品最多。( )能从用途.价格.优点.缺点等方面对新旧物品进行较全面的比较。( )为了对新旧物品有更直接的感受,还进行了试用。( )在交流过程中认真倾听其他同学的介绍。
1、胶片相机与数码相机在拍照体验上的主要区别是什么? 胶片相机需要手动装卷和调焦,拍摄结果无法即时查看,需冲洗胶卷。数码相机可以立即预览和删除照片,操作更便捷,支持大量照片存储。
在本节课中,我们通过这次活动,我们学习了如何比较分析各种物品,并从新旧物品的对比中了解到技术发展对生活的影响。新产品以其便捷性、智能化和多功能特点满足现代生活的需要,但同时要意识到保护环境的重要性,合理消费,避免浪费。通过与较早时期的物品相比,我们可以看到社会进步和科技革新带来的变化。我们还体验了不同物品的使用感受,并在交流中积极分享自己的观点和听取他人见解。这有助于培养我们的观察力、分析能力和沟通能力。
1、智能手机和功能手机主要有哪些功能性差异?
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