人教部编版八年级上册蝉优秀课件ppt

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21.蝉 法布尔
让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文以准确性说明为前提，形象化地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂，语言丰富多彩。读这类文章，能够活跃思维、丰富见识、开阔视野。
金蜣（ ） 涂墁（ ） 罅隙（ ） 薄盖（ ） 蜕皮（ ） 臃肿（ ）纤弱（ ） 徘徊（ ） 淋浴（ ） 折皱（ ） 纤维（ ） 狭窄（ ）蚋 （ ） 镇静（ ） 轧扁（ ） 跳蚤（ ） 寻觅（ ）
（1）表明自己有很好的环境研究蝉的习性， 并介绍观察蝉的季节和自己生活环境 中的蝉的情况 （2-7）写对蝉的地穴的考察 8-11）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察
（12、13）介绍蝉产卵的地点、方式、数量（14-17）写蝉卵遇到的危险（18-24）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动 （25、26）概括写蝉的生活历程
四年黑暗中的苦工一个月阳光下的享乐
蝉是从哪里来的？
这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？
外部形态：约一英寸口径，周围一点儿土都没有。内部结构：深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固。
蝉的幼虫是从阳光暴晒的道路上的小圆孔里爬出来的。
作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？
为什么“墙壁不会塌下来呢？”
在隧道的墙上涂上灰泥，它的身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。
做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？
它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干泥的罅隙。
是很有趣，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝉声充斥门外的情形，突出了蝉声的嘹亮。
“统治”的说法是不是很有趣？
6.第⑥段运用了什么说明方法？有何作用？
摹状貌，作者运用“估量”“小心谨慎”“溜”“击碎”等人格化的词语，写出了蝉遇到坏天气时的心理及其行动的敏捷，说明了蝉的聪明，表达了作者对蝉的喜爱之情。
7.在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8—11段。
第8段，找到灌木枝或野草叶等准备脱皮；第9段：进行脱皮；第10段，完成脱皮；第11段，离开空壳。按照事物发展变化的顺序。
8.重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写的好处。
“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。
外部形态不同。蝉的窠形状是一个小圆孔，小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。构筑方式不同。蝉构筑窠时是从地下往上，最后的工作才是开辟大门口。作者 是通过仔细观察它们遗留下的储藏室，然后分析它的工 作方法得知的 
蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不同的？
第二部分写了哪些内容？
蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。
蝉为什么要产大量的卵？
蝉选择干枯的细树枝,在上面用胸部的尖利工具刺成一排小孔,然后把卵产在这些孔里。 它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。 只有产大量的卵,遭到毁坏的时候才可能有幸存者。
生物学上有个很经典的两分法，来区分不同雌性动物的后代繁殖策略，即所谓的R策略和K策略。简单来说，就是多生多育和优生优育的区别。
采用R策略的动物，会生出大量的孩子，但代价是每一个幼体都十分脆弱，面对敌害时几乎还手之力。大洋中有一种叫「翻车鱼」的怪鱼，一次产卵达3亿粒，但即使如此，这种怪鱼却还是上了濒危生物红名单。因为在危机四伏的海洋里，投胎成一颗鱼卵，简直是上天的至高诅咒，能长大成鱼者，百不存一。
反过来就是所谓的K策略，一次只生育少数后代，但是因为从母亲处得到了足够多的资源，大部分后代都有望活到成年，成为下一代的繁殖者，所以其繁殖效率看似不高，但却往往会成为生存竞争的赢家——以人类为终极代表。
“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”一句在结构和内容上分别有什么作用？
在结构上，这句话结束了蝉从卵到幼虫的成长过程，总结全文。 在内容上，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉漫长而苦难的生长历程的感叹、同情和怜爱。
本文是如何写蝉的（三个方面）
1.由外及内的空间顺序来介绍蝉的地穴。2.按照事物发展变化的逻辑顺序描写幼虫脱皮。3.从全文来看，作者是按照幼虫——成长——卵——幼虫的时间顺序来写。
3、作者认为什么样的钹声也不能“响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉”，结合全文，说说作者这样说的理由。
因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难：选择枯枝产卵防御危险；艰难地走出壳外、蜕皮；落到地上面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。作者以饱含感情的笔触，表达了作者对生命的理解、尊重和对世间万物的关爱。
结尾一段有何作用？运用了什么表达方式？
明确：运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。 语言饱含深情，容易激发读者的共鸣。表现了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱，具有打动人心的力量。
因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长出能与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
蝉的“统治”为何那么选闹，你知道了吗？
1.莫侵残日噪，正在异乡听。——五代 刘昭禹《闻蝉》2.本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。——李商隐《蝉》3.门柳不连野，乍闻为早蝉。游人无定处，入耳更应先。—— 李咸《早蝉》4.蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君知。——《闻新蝉赠刘二十八》5.一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于离塞鸿。——《闻蝉》6.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 —宋·辛弃疾 《西江月》7.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 —宋·柳永《雨霖铃》8.初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天 —唐·李商隐《霜月》9.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 —清·袁枚《所见》10.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 —南北朝·王籍 《入若耶溪》11.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》
法布尔的这段文字，“情绪价值”极高，但是，“认知价值”却是负的，因为，这个观点是错的：不同种类的蝉，幼虫在土里生活的时间不同，但是，通常都不是四年。比如：在北美洲有一种蝉，叫布鲁德蝉，在地下生活足足17年，堪称世界上最长寿的昆虫，就在2021年的夏天，布鲁德蝉在美国集体亮相，据说有300多亿只。虽然在地下苦苦等待了17年，阳光下的享乐也只有一个多月。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。