初中语文人教部编版八年级上册雁门太守行优质课课件ppt

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他少年天才，却英年早逝
他自幼丧父，一生愁苦多病
李贺，字长吉，唐代诗人。世称"诗鬼"。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，27岁病卒。因仕途失意，他就把全部精力用在写诗上，与李白、李商隐三人并称唐代“三李” 。
他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。
唐代中期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。
此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。
边塞诗 （题材内容）
边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。边塞诗代表人物是:王昌龄， 岑参 ，李贺。
格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。“雁门太守行”是古乐府曲名，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。
李贺写诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像被寒气所逼，郁闷低沉。
诗中“黑云”、“甲光“、”金鳞“、“燕脂”、“夜紫”、“红旗”“白霜”鲜明、浓艳的色彩交织在一起，描绘了色彩斑斓的战争画卷，也加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。
推荐背诵法：1.上下句背诵法2.减字背诵法
古诗词中有关“爱国”的名句
1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2.何处望神州？满眼风光北固楼。3.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。5.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！6.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
1.根据课文内容填空。① 黑云压城城欲_____，甲光向日金_____开。② _______________ ，霜重鼓寒声不起③《雁门太守行》一诗中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是:________________,________________。④《雁门太守行》一诗中引用典故写出将士誓死报效国家决心的诗句是：________________,________________。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫.
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
A这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。B 全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。C 作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。D诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重的色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
2 . 对这首诗理解分析不恰当的一项是（ ）
3.下面对本诗理解、分析不正确的是（　　）
Ａ“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它 作诗题写当时战事。 Ｂ全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇 特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 Ｃ诗的前四句写日落前的情景。“塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上 的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 Ｄ“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去 兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。