小学语文人教部编版五年级上册猎人海力布教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册猎人海力布教课内容课件ppt，文件包含9《猎人海力布》课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版pptx、9《猎人海力布》doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
学习提示：用较快速度默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
借助表格、示意图等梳理故事内容
遇到人物对话复述时改为转述句
大家还记得以前学过的复述课文的方法吗？
讨论：复述这两个故事时，哪些关键信息不能遗漏？
小白蛇反复强调宝石的禁忌
海力布听到灾难将临的消息
讨论：在复述时，故事中人物的对话要怎么转述？
转述不是简单地改变人称，更应整合对话内容，提取核心信息。
如以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例，提取核心信息，可做如下转述：
酬 誓 谎 牺
chóu
酬谢
发誓
说谎
牺牲
jiā
shì
右面的“州”字注意竖撇、竖、竖三个笔画之间的间距相等,中间竖较短，右面的竖最长。
上面的“折”字要写得扁一些，下部言字的第一横要长，托住上部的“折”字。“言” 字横画较多注意横画间距离要小一些，第一横最长，其他横较短。
书写时注意笔顺，先写里面部分，再写建字旁。被包围的部分末笔是“竖折”;建字旁由两笔写成，横折折撇上边收缩，捺笔伸展。
用金钱、礼物等表示谢意。
震动了天地。形容声音或声势很大。
你还记得课文写了海力布的哪几件事吗？
我们在讲故事时有时会“添油加醋”来让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节。今天，我们就一起来学习创造性地复述故事。
发挥想象，以海力布的口吻讲述下面的情节。
（1）在“焦急”“急得掉下眼泪”的情况下，海力布心里是怎么想的？（2）如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们?（3）看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化?（4）最后海力布是怎么决定说出实情的?
我们刚才是以海力布的口吻复述故事，如果让你们以乡亲们的口吻复述故事，你们会怎么做呢？
忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？
听到海力布说出实情，看到他渐渐变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？
为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。
为了纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话应怎样写呢?
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
复述时要交代清楚海力布是一位“猎人”，他平日总是“热心帮助别人”，为下文希望得到能听懂动物语言的宝石提供合理的解释。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
你能试着用一句话清晰地概括语段的意思吗？
阅读课文第4、5自然段，说一说小白蛇说的宝石是一颗什么样的宝石。
海力布为什么不要其他的珍宝，只要能听懂动物说话的宝石？
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”
复述时要交代清楚宝石的秘密（能听懂动物说话，但告诉别人自己会变成石头），它是推动故事发展的关键线索。
如果说了，您马上就会变成石头
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
海力布从一群鸟那里听到了什么呢？
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
海力布说的话在复述时如何转述呢？
乡亲们不听海力布的劝告，海力布做了什么决定呢？
海力布为了救乡亲们而变成了石头，你认为值得吗？为什么？
课文第8、9自然段，主要抓住了海力布的什么进行描写？突出了海力布什么样的品质？