2023年秋广西梧州市新人教版九年级语文上册期中试卷(含答案)

这是一份2023年秋广西梧州市新人教版九年级语文上册期中试卷(含答案)，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列加粗字的注音，完全正确的一项是( )
A．稍逊（xùn） 分外（fēn） 风骚（sā） 摇曳（yè)
B．嘶哑（sī) 鲜妍（yán） 腐烂（fǔ) 娉婷（pìn）
C．柔嫩（nèn） 翅翼（yì) 冠冕（guàn） 枉然（wǎng）
D．忧戚（qī) 咏赞（yǒng） 飘逸（yì) 汹涌（yǒng）
2、下面词语书写无误的一项是( )
A．恍惚 荒谬 地窑 不可名状
B．脏物 琉璃 晨曦 荡然无存
C．匍匐 鞠躬 拂晓 丰功伟迹
D．制裁 赔偿 恳切 永垂不朽
3、下列句子中加粗的成语使用不正确的项是( )
A．电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具
设计，让广大影迷叹为观止。
B．鲁南高铁临沂北站主体工程于 2019 年 5 月 6 日成功封顶的背后， 一定隐藏着
施工者鲜为人知的感人故事。
C．有大雾的清晨，沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后， 扑朔迷离，连中国地级城
市第—高塔“临沂塔”都看不清了。
D．虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命， 但他依然锲而不舍，
创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。
4、下列句子没有语病的一项是：( )
A．为了优化育人环境， 提升办学水平， 学校加快了校园环境改造的速度和规模。
B．这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
C．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当。
D．近年来，我国日渐增多的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁，而且影响
了人们的正常生活。
5、下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A ．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
B ．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
C ．为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
D ．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
6、下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是( )
当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词 里，“海鸥无事，闲飞闲宿”， ；“有约不来过夜半，闲敲棋子 落灯花”， ；“人闲桂花落，夜静春山空” 。生
活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境 ②是何等悠远又自在的心绪 ③是何等寂寞又
淡然的雅趣。
A.②①③ B.①③② C.③①② D.②③①
7、默写
（1）空山新雨后， 。（王维《山居秋暝》）
（2） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）青山绿水， 。（白朴《天净沙·秋》）
（4） ，不耻下问，是以谓之文也。（《孔孟论学》）
（5）月上柳梢头， 。（欧阳修《生查子·元夕》）
二、文言文阅读。（15 分）
（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定 矣。余拏一小舟，拥毛衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而
已。
到亭上，有两人铺毡对坐， 一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得
更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下
船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《张岱《湖心亭看雪》》
（二）从武林门而西，望保淑塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆 ①，茶毕，即桌小人舟入湖。山色如蛾，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一 举头， 已不觉目酣神醉， 此时欲下一语描写不得， 大约如东阿王梦②中初遇洛神
③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净④寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥岳坟石径塘而归。草草领 略，未及偏赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖
山好友， 一时凑集矣。
（节选字袁宏道《初至西湖记》） （注）①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女王。
曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺： 即西湖南岸的净慈寺。
1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．是 日更定矣/是金陵人
B．上下一白/长堤一痕
C．湖中人鸟声俱绝/空谷传响，哀转久绝
D．是日更定矣/湖中焉得更有此人
2．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
莫说相公痴，更有痴似相公者！
3．语段（一）中的“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者怎样的心情？
4．两篇文章在写景上有何不同？
三、现代文阅读。（30 分）
1、阅读下文，回答问题。
十七岁那年的单车
（1）十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母
亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”
（2）刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏
曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在
外面没处混的时候， 他才会回家， 迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把
他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。
（3）那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，
举起一把锄头， 攒足力气砸了下去。单车散了架。 “你──”刘伟正从外面回来，
抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。
（4）父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。
（5）第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？” “你
别管。”刘伟头也不回，顶着火辣辣的太阳，走了。
（6）“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。
（7）刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来
喝水，总忍不住揭开锅盖看看。
（8）刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听
刘伟的下落。
（9）母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。
（10）两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子
正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。
（11）母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲
在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”
（12）刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲
硬把他推到单车边，架了上去。
（13）刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理
我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。
（14）刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”
（15）“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢
的？”
（16）“关你什么事！”
（17）“我是你爹！”
（18）“起来！”
（19）父亲没动。
（20）“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！
（21）父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。
（22）“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？ ”刘伟的口气缓和
了一些。
（23）父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟
哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下 ：“我要冲了，你抓牢。”
（24）父亲犹豫了一下， 伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震， 顿了一下，
脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。
1．小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。
母亲购买旧车——（ ）——（ ）——父子骑车看病
2．请赏析第（3）小节划线句子的表达效果。
3．第（9）段与第（7）段内容基本相同，简析作者这样写的用意。
4．结合全文，谈谈对“一串清脆的车铃声”的理解。
2、花园
汪曾祺
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。我的脸
上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
③我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的？
是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。
④“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时 什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的 根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一
根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
⑤草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视 它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有 时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，
它在我的耳根伸起腰来了， 当我看天上的云。我的鞋底是滑的， 草磨得它发了光。
⑥莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身了，不要用手指去拈，用
刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要
捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路
过去，循它的声音找着时，拍，得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想
我捉过多少“都溜”！
⑦我觉得虎耳草有一种腥味。
⑧紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。
⑨蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴 趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱， 上面除了苏东坡米南宫， 还有许多济颠和 尚说的话， 都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀， 我不能看出它颈子上的细毛 是瓦青还是朱砂， 它的牙是米牙还是菜牙， 但我仍然是那么欢喜。听， 瞿瞿瞿瞿， 哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤 拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于 是赶紧回家。我每吃一个梨， 一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚 饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。 一捉 蟋蟀， 那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的
是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。
⑩有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。但哑巴 也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛， 那是刚刚合适的， 仿佛马齿 苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子， 一放手， 哑巴就一直向
上飞，决不偏斜转弯。
好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股 撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它 从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出 去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着， 一 会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对， 于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞， 用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先 生于是坐在新大门旁边息息， 吹吹风。神情中似乎是生了一点气， 因为到这时已
一声不响了。
⑫祖母叫我们不要玩螳螂，说是它吃了土谷蛇的脑子，肚里会生出一种铁线
蛇，缠到马脚脚就断，什么东西一穿就过去了，穿到皮肉里怎么办？
⑬它的眼睛如金甲虫，飞在花丛里五月的夜。
（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）
1．下列对散文的理解和分析， 不正确的一项是（）。
A．这篇散文通过对花园生活的回忆，表现作者对花园的留恋，对童年生活的追
忆。
B．第①段“最亮”一词，强调了花园于“我”的非凡意义和美好深刻的记忆。 C．第②段划线句意在强调那座花园让“我”从童年时期就拥有了健康的脸色。 D．这篇散文抓住了平常生活中普通、 常见的景和物来写， 却具有独特的吸引力。
2．结合语境，品味下面句子用短句来写动作的表达效果。
我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。
3．文章括号中的内容也富有深意， 请仔细阅读第⑪段括号里的文字， 结合语境，
写出它的作用。
4．汪曾祺有一句名言：“生活，是很好玩的。”结合本文，谈谈你对这句话的
理解。
四、写作题（40 分）
每个人都有自己的长处，只是你可能没有留意，没有发现。你也许善学，也许守
时；你也许跑得快，也许能吃苦……这些，都值得你骄傲。
请以“我骄傲，我是一个 的人”为题写一篇文章。
写作要求：把题目补充完整；文体不限；全文不少于 600 字；不得抄袭，不 得套作；行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用
“小张、小王……”。
参考答案：
一
D
D
C
C
D
D
天气晚来秋 苔痕上阶绿 白草红叶黄花 敏而好学 人约黄昏后
二
1．C
2．不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊。
3. ①与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；②写出了作者远离世俗，孤芳自赏的
情怀。
4．语段（一）写的是雪后的西湖，语段（二）写的是春天的西湖；语段（一）
用简练朴素，不加渲染的白描手法来写景，语段（二）用生动的比喻来写景，如
“山色如蛾，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。”
三
1． 父亲生气砸车 刘伟挣钱买车
2．拟人、动作描写，生动形象地写出了父亲看到单车就像看到倔强与叛逆的儿 子时的反应，表现了父亲对儿子的不满、不认同（或“表现出父子之间的矛盾与
隔阂”）。
3. ⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节。这些重复动作 蕴含着父母对儿子的牵挂， 突出了对孩子的爱； 也为后文父子矛盾的解决做了铺
垫。
4. ①“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。（寓意着父子和好的结局）②结 尾含蓄而巧妙地表现了主题： 一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中
获得了成长。
1．C
2. ⑴通过一系列动作，具体生动地写出了我全神贯注捉“都溜”时的情景，充 满童趣，表现了孩童爱玩的天性。⑵运用短句，给人想象的空间，“拍”、“得
了”，写出我捉“都溜”时的得意与喜悦之情，富有画面感。
3．补充了土蜂可笑可爱的模样，以儿童的口吻充分表达了我对土蜂的喜爱，以
及儿时花园里的土蜂给“我”带来了无穷的乐趣。
4．第一层级：花园中的动植物本身有特点很可爱很有趣。比如菖蒲、臭芝麻、 蝉等都是很有意思很有趣的。第二层级： 作者以儿童的视角叙写美景乐事， 以儿 童纯真的心灵感受美，发现了童年生活的乐趣。文中的动植物富有生机和灵性，
给生活增添许多意趣。第三层级： 作者拥有发现美的心灵和感受平淡生活的情趣，
热爱生活和大自然的一切生命，有一种远离功利、淡泊、超然的人生境界。
四、略.