冀教版六年级下册位置图文ppt课件

这是一份冀教版六年级下册位置图文ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了课后作业，探索新知，课堂小结，当堂检测，答案略等内容，欢迎下载使用。
用数对表示具体情境中的物体的位置
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。
红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？
教室里，每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。
你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。
答案不唯一，如小明的位置用(4，5)表示；小强的位置用(6，2)表示。
1. 下面是六(1)班教室的座位示意图。
(1)通过观察教室座位示意图，我知道：六(1)班教室的座位一共有( )排( )列。从( ) 往( )数， 依次为第1 排，第2 排……，从( )往( )依次为第1 列，第2 列……第5 列。
(2)可可坐在教室的第( )列，第( )排，龙龙和浩浩在同一( ) ， ( ) 和( )在同一排。(3)茜茜和可可是同桌，那么茜茜的位置可能是第( ) 列， 第( ) 排， 也可能是第( )列，第( )排。
（3，8）等十六个方格已经涂上色，请你根据给出的数对将相应的方格涂色。
（4，7） （7，10）（10，7） （7，4）（5，2） （3，4）（5，6） （2，9）（4，11） （6，9）（9，12） （11，10）（9，8） （12，5）（10，3） （8，8）
在庆祝六一儿童节的活动中，有一个“15×10”的表演方队，队员每人 头顶一块图板。部分队员表演时 将拼成“六一”两个字。请你设计一下这 些队员的 位置，在相应的方格中涂上红色，然后用数对表示他们的位置。
【易错题】1 题的座位示意图中，同学们的座位可以用数对表示。乐乐在教室的第3 列第1 排，用数对表示是( ， )。龙龙在教室的位置用数对表示是( ， )。坐在(5，3)位置上的同学是( )。