小学数学冀教版六年级下册记录天气教案配套ppt课件

这是一份小学数学冀教版六年级下册记录天气教案配套ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了活动总览，活动过程，交流记录情况，问题讨论，活动总结等内容，欢迎下载使用。

用自己的方式记录当地7天的天气情况。
1．让学生能够用自己的方式正确地记录当地7天的天气情况，了解温差的含义，并学会计算温差。2．让学生在整理天气情况并尝试计算温差的过程中，获得有关天气的常识。
获取当地7天的天气情况并记录。
　(1)获取天气情况的途径。
　可以通过看电视、读报纸、网络查询、电话查询、手机查询等途径获取天气情况。
(2)用自己的方式记录天气。记录的内容有每天的天气情况(如阴、晴、多云、小雨、暴雨等)，每天的最高气温和最低气温。
(1)小组交流收集天气情况的途径。(2)展示并介绍自己的记录结果。
(3)小组交流从记录天气活动中获得的知识。①了解天气预报对我们生活的作用。②认识了许多天气符号。
整理记录。把记录的天气情况整理在下表中，试着算出每天的温差。
温差指一天当中的最低气温与最高气温的温度差。
(1)在温度计上先找出每天的最高气温，再找出每天的最低气温，两个气温之间有几个刻度，说明当天的温差就是几摄氏度。(2)如果某天的最高气温是零上几摄氏度，最低气温是零下几摄氏度，即最高气温和最低气温是异号，那么就把这两个数前面的正、负号去掉，用加法求出的两个数的和就是这天的温差；如果某天的最高气温和最低气温是同号，那么就把这两个数前面的正号或负号去掉，用减法求出的差就是这天的温差。概括起来就是算温差，同号用减法，异号用加法。
计算每天的温差。(可以借助温度计上的刻度进行计算)
(1)预报的天气情况是每天的实际情况吗？
基本上反映了每天的实际情况，但也有可能出现误差，天气预报是对未来的天气的预测，有时会与实际情况有偏差。
(3)某天天气的冷、热和这天的温差有关系吗？
没有直接关系，温差指的是当天最高与最低气温的温度差。
(2)为什么有些同学记录的同一天的天气情况不一样？
查询的途径或查询的时间不同。不同途径可能查询的结果不同；即使相同途径，查询的时间不同也可能结果不同，当天查询的结果要比提前几天查询的结果更准确。
通过记录当地7天天气情况的活动，同学们知道了很多搜集天气情况的途径，而且还学到了很多有关天气的知识，同事了解到从不同途径获取信息有时会有误差。天气预报不仅和我们的生活息息相关，而且和交通、工农业生产也有着密切的关系，因此，我们应该更加关注它，让他更好地为我们服务。