小学数学人教版（2024）一年级上册在教室里认一认备课课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册在教室里认一认备课课件ppt，文件包含核心素养人教版数学一年级上册-数学游戏3在教室里认一认课件pptxpptx、核心素养人教版数学一年级上册-数学游戏3在教室里认一认教学设计pptxdocx、核心素养人教版数学一年级上册-数学游戏3在教室里认一认学案pptxdocx等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

人教版数学一年级上册核心素养教学设计3.在教室里认一认【素养目标】知识目标：认识熟悉教室，识别教师的基本方位；用数学知识介绍自己以及周围的同学。能力目标：通过活动，感知位置的相对性，认识新同学，培养学生的空间感和语言表达能力等。情感目标：认识熟悉教室，认识了解新同学，运用数学知识，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。教师准备：课件 学生准备：导学案【学习任务】一、知识链接引入1.上前两节课课，我们一起进入美丽的校园，熟悉了校园，到操场上玩了数学相关的游戏。今天我们回到教室，熟悉我们的新教室，认识我们的新同学吧！看一看同学们能顺利找到教室吗？二、新知探究活动一：我的教室在哪里？1.同学们现在是一年级了。同学们知道一年级有几个班吗？我们是几班呢？2.那么你能根据教室旁边的班级牌找到自己所在的教室吗？3.同学们知道一年级6班用数字编号怎么说吗？那么一年级6个班和一（6）班，中的“6”一样吗？讨论总结：“几个”是指物体的数量，表示物体的多少；“第几”是指物体的顺序或位置，只表示其中一个物体。活动二：介绍我的教室1.同学们观察一下我们的新教室，你看到什么？2.什么是前，什么是后？3.说一说教室的前面、后面还有什么?4.什么是左，什么是右？5.说一说教室的左边右边还有什么?讨论总结：①判断前后、左右时，如果图中是人，通常以图中人的角度判断。②判断前后、左右时，如果图中是其他事物，通常以观察者的角度判断。活动三：介绍我自己1.欢迎同学们来到我们的新班级。你能为大家介绍一下你自己吗？2.这是从哪些方面介绍自己的呢？3.同学们也来介绍一下自己吧！讨论总结：首先问声：“大家好！”然后名字和年龄报，家人、朋友简单说，有了特点能记牢，兴趣爱好很重要，最后“谢谢大家”了。活动四：介绍周围的同学1.刚刚同学们都做了自我介绍，你记住了哪些同学呢？你能向大家介绍一下你周围的同学吗？前后两桌为一组，小组讨论①先想一想你的周围的同学是怎样介绍自己的。②记不清楚可以问一问。③现在小组内说一说你要怎样介绍周围的同学。④小组代表介绍周围的同学。小月：我的左边是小亮，后面是小明。小明：我的前面是小月，左边是小红。2.看图说一说，小亮在小红的哪里？小明在小红的哪里？讨论总结：①在描述位置的时候，要找准参照物，说清楚谁在谁的哪一边。②前后、左右的位置关系的相对的。三、随堂练习四、活动总结1.小组交流：这节课你学会了什么？是怎么学会的？（小组交流，同学发言，老师汇总记录）【课堂评价】1.自我评价2.小组评价【布置作业】1.完成同步作业。2.预习下一课。【板书设计】3.在教室里认一认