课件：部编版高中语文必修上第二单元　单元任务群(二)　掌握通讯、新闻评论的文体特点

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劳动光荣·实用性阅读与交流掌握通讯、新闻评论的文体特点单元任务群(二)学习任务掌握通讯、新闻评论的文体特点。小标题在通讯中的作用任务一1.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》均使用了小标题，它们有什么特点？答案　①《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的小标题凸显了大功至伟的袁隆平的个性品质，更多地体现了作者的创作意图，即告诉人们如何才能创造更有价值的劳动，那就是：明确国家、人民的迫切需求，并以此为目标；需要坚定不移的决心、坚持不懈的艰苦奋斗；需要敢于挑战权威、不断创新的精神；需要实事求是、捍卫真理的态度。②《“探界者”钟扬》的小标题则以钟扬的生命阶段为纵轴，以其人生广度为横轴，揭示了其生命探界的深度、广度与长度。2.《心有一团火，温暖众人心》一文并无小标题，若请你为其拟写四个小标题，该如何拟写？答案　(示例)温暖场面：热情周到，体贴入微　温暖内核：爱岗敬业，一心为民　温暖服务：技艺精湛，做到极致　温暖影响：广为传颂，温暖自己新闻评论角度的选择任务二角度的选择对新闻评论非常重要；面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往迥异。《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面有什么特点？并在此基础上从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其所呈现的事实，分析可以从哪些角度进行评论。答案　(1)《以工匠精神雕琢时代品质》评论的角度是时代品质需要工匠精神，这是一个关乎企业活力、社会风气，乃至国家命运的重要话题，具有很强的现实针对性。评论的末尾“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”体现了评论的指导性。(2)(示例)①《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中的核心新闻事实是：袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代，寻找并发现天然雄性不育株，培育出杂交水稻，选育超级杂交稻，引导新的“绿色革命”。基于这样的理解，可以从创造性劳动的角度进行评论；还可以选择在共筑中国梦中发挥知识分子的作用的角度评论，袁隆平这样的知识分子作为杰出劳动者能充分发挥自身优势，勇于担当，敢于创新，服务社会，报效人民，他们的创造性劳动能够为社会发展和时代进步提供重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。②《心有一团火，温暖众人心》中，新闻事实表现出的主旨是“在平凡的劳动岗位上作出不平凡的贡献”，因此可以从杰出劳动者突出的劳动技能、业绩和他们的精神世界等角度进行评论，从劳动模范高度的责任心与奉献精神等方面弘扬具有时代精神的先进价值观。③《“探界者”钟扬》可以从“追求成为‘探界’精神的践行者”方面进行评论。可以讨论何为“探界”，怎样“探界”，从科学家的精神品格拓展到对于时代精神的倡导。通讯中所表现的钟扬精神品格的每一个侧面，都可以作为一个角度进行评论。关注事例和细节任务三阅读人物通讯，自然会有新闻场景生动再现、先锋人物风范长存之感；分析新闻评论，自然会感受到其针对性和指导性。本单元中的人物通讯和新闻评论是如何实现这样的效果的？答案　①在三篇通讯中，作者“以事写人”，运用典型的事件表现人物；通过典型细节把人物形象表现得充实、立体；通过人物个性化的语言表现人物的精神品格；多方搜集材料表现人物的事迹和形象；运用标题揭示模范人物的特点，或运用小标题及概括性的句子多角度分层地组织材料；作者直接以精当的议论表明观点，表达情感。②本单元中的新闻评论既有新闻作品的属性，又有议论性文章的特点，依据新闻事实、现实需要鲜明提出观点主张，围绕观点有针对性地、逻辑严密地进行阐述。本课结束