2022-2023学年浙江省杭州市钱塘区四年级上学期期中语文真题及答案

这是一份2022-2023学年浙江省杭州市钱塘区四年级上学期期中语文真题及答案，共13页。试卷主要包含了读句子，看拼音，写词语，下面信息不正确的一项是，根据课本内容填空等内容，欢迎下载使用。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
2．读句子，看拼音，写词语。
潮水在kuān kuò 的钱塘江上奔腾西去，shà shí 江面又恢复了平静，不一会儿ɡōnɡ fu ，岸边的é luǎn shí 就露出来了。江的对岸，一眼望去是mà shènɡ 的田野，zhuānɡ jiɑ 成熟了，在这个呼风唤雨的shì jì ，亩产“千斤粮、万元钱”，不再是人们的huàn xiǎnɡ 。zhù mínɡ 的“杂交水稻之父”袁隆平，用一粒粒种子改变世界，人们将永远ɡǎn jī 他。
3．下面四组词语，每组都有一个不正确的读音，把序号填在括号里。
（1）
A．叶柄（bǐn）B．枯萎（wěi）
C．坍（tā）陷D．田埂（ɡěnɡ）
（2）
A．肝脏（zànɡ）B．搜索（shōu）
C．花卉（huì）D．怀抱（huái）
（3）
A．家雀（qiǎ）B．氛（fèn）围
C．荧屏（pínɡ）D．慎重（shèn）
（4）
A．系（xì）绳子B．住宅（zhái）
C．窗框（kuàng）D．隐（yǐn）蔽
4．下面四组词语都有一个错别字，找出来，并改正。
（1）研究 疲劳 尤如 触角
（2）虑弱 临时 猛兽 农历
（3）空隙 婉豆 敬佩 即使
（4）痕迹 招侍 严厉 程度
5．根据所给的意思，在句中的横线上填上合适的词语。
（1）比喻能安于所处的环境。
草地上的蒲公英在阳光的照耀下竞相开放，它们恬淡平静， 。
（2）精神非常疲劳，没有一点儿力气。
为了党的事业，他已经 了。
（3）建立、想出或做出从未有过的事物。
只有走在生活的前面，用自我的劳动 了新的生活的人，才谈得上真正的美。
6．下面信息不正确的一项是（ ）。
A．从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”，可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。
B．“二八月，乱穿衣”，指的是每年农历二月和八月，气温不稳定，忽冷忽热的，人们乱穿衣服的情况。
C．《走月亮》一文写作者与母亲在月明之夜散步的幸福时光，表达了作者对母亲、对家乡的怀念之情。
D．盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。
7．填入下面句子中最合适的关联词的选项是（ ）。
蝙蝠夜里飞行， 靠眼睛， 靠嘴和耳朵配合起来探路的呢。
A．是……还是……B．不但……而且……
C．不是……而是……D．不仅……还……
8．下列加点字理解不正确的是哪一项？（ ）
A．半明半昧（昏暗）B．奔流不息（休息）
C．以堙于东海（填塞）D．《题西林壁》（书写）
9．根据课本内容填空。
（1）女娃游于东海， ，故为精卫， ，以堙于东海。
（2）秋天来了，一排大雁往南飞，让我们不禁想起关于雁的一句谚语是： ， 。
（3）《雪梅》一诗说明人各有所长，各有所短，我们要取人之长，补己之短的句子是， 。
（4）中秋节夜晚，家人赏月时，你可能会想起嫦娥在月宫里很孤单，正如唐代诗人李商隐所写的“ ， ”。
（5）老师经常教育我们，在学习中遇到不懂的问题要及时向他人请教，不要不好意思。正如唐代韩愈所说：“ ， ？”
课内阅读。
娇小的赤条蜂
①细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带：这就是赤条蜂。
②赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方这样可以（保持 保护）自己的居所和周围环境的整洁干净。
③当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近（察看 查看）有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出来。
④赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它抓到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它（不慌不忙 匆匆忙忙）地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。
⑤灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。“____”，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一下子将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。（有删改）
10．下列选项适合填入第⑤段横线处的一项是（ ）
A．差之毫厘，谬以千里
B．病从口入，祸从口出
C．机不可失，时不再来
11．短文主要介绍了赤条蜂的 、 、 三方面的内容。
12．文中画线的句子中，“约”字能否去掉，为什么？
13．在文中的括号里选择合适的词语。
14．赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。
①抓住灰蛾的幼虫 ②拔掉周围的小草
③用刺刺灰蛾的幼虫 ④挖去植物根部的泥土
⑤把头钻进土块里 ⑥伏在灰蛾幼虫的背上
④→ → →①→ →
15．下面对短文内容的理解有误的一项是（ ）
A．从“每隔短短的十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。
B．赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。
C．作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍，表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。
课外阅读。
我家的杏熟了
①我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏啊！”
②杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。☐奶奶☐咱们家树上的杏有多少个☐我依偎在奶奶的怀里问她☐
③“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”
④我仰着头数起来，“一、二、三……”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。
⑤这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说：“看我奶奶怎么收拾你们！”
⑥奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”
⑦过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。
⑧杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”
⑨听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。
16．课文是按照 的顺序写的。
17．给第二自然段加上正确的标点符号。
18．看到路人羡慕“我”家的杏时，“我”的心情是 的；发现小淘淘嘴馋摘杏时，“我”的心情是 的；听到奶奶说“果子大家吃，才真的香甜呢”时，“我”的心情是 的。
19．课文写了“数杏—摘杏—打杏—捡杏—分杏”。如果请你复述课文内容，下面说法合理的是（ ）。
A．把“打杏—捡杏—分杏”讲得详细一些，因为它们是主要内容。
B．把“数杏—摘杏”讲得详细一些，因为这部分作者写得很真实。
C．把“数杏—捡杏”讲得详细一些，因为这部分内容都和“我”有关。
20．联系上下文或生活实际，说说奶奶为什么说“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢”。
21．这学期我们已经学习了一边阅读一边作批注的阅读方法，这样能帮助我们更深刻地理解文章。请你仔细阅读⑦⑧两个自然段，选择一个角度对文章进行批注，写在段落的旁边。
22．题目：我的
要求：①把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等。②通过具体的事例写出这个人的特点。③别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟！注意：请把内容写具体，条理清晰，语句通顺，不少于350字。
参考答案
1．【答案】 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】考查书写。书写时注意“匀”“有”“起”是半包围结构，书写时注意先外后里。“叶”“顺”“朝”“墙”“铺”“得”“那”“均”“没”“隙”是左右结构，左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。“一”“儿”“下”“在”“上”“么”“重”“来”“也”“不”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。“尖”“叠”“留”“点”“空”是上下结构，书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
故答案为： 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
【点评】书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。
2．【答案】宽阔；霎时；功夫；鹅卵石；茂盛；庄稼；世纪；幻想；著名；感激
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：时、功、鹅、卵、稼、纪、幻、激。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。上下结构：宽、茂、盛、想、著、名、感。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。独体字结构：夫、石、世。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。半包围结构：阔、庄。书写时注意先外后里。上中下结构：霎。书写时注意横长竖短、结构紧凑、上紧下松。
故答案为：宽阔；霎时；功夫；鹅卵石；茂盛；庄稼；世纪；幻想；著名；感激
【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。 完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【答案】（1）A
（2）B
（3）B
（4）A
【知识点】字音
【解析】【分析】考查字音。（1） A：叶柄（bǐn）——（bǐng），不正确；B、C、D正确。
（2） B：搜索（shōu） ——（sōu），不正确；A、C、D正确。
（3） B：氛（fèn）围 ——（fēn），不正确；A、C、D正确。
（4） A：系（xì）绳子 ——（jì），不正确；B、C、D正确。
故答案为：（1）A；（2）B；（3）B；（4）A
【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。
4．【答案】（1）尤—犹
（2）虑—虚
（3）婉—豌
（4）侍—待
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】考查字形辨析。（1）尤如——犹如： （动）如同；好像 。
（2） 虑弱 ——虚弱：1. （形）身体衰弱。2. 软弱；薄弱。
（3） 婉豆 ——豌豆：1. 一年生藤本作物( Pisum sativum )，羽状复叶，小叶卵形，开白色或淡紫色的花，果实有荚。嫩荚和种子供食用。2. 这种植物的荚果和种子。
（4） 招侍 ——招待：（动）欢迎；接待。
故答案为：（1）尤——犹；（2）虑 ——虚；（3）婉 ——豌；（4）侍 ——待
【点评】根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．【答案】（1）随遇而安
（2）精疲力尽
（3）创造
【知识点】词汇运用；词语含义的理解
【解析】【分析】考查词语的意思。（1）随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
（2）精疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
（3）创造：（动）建立、想出或做出从未有过的事物。
故答案为：（1）随遇而安；（2）精疲力尽；（3）创造
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】D
【知识点】谚语；文章大意理解
【解析】【分析】考查课文理解及谚语。A、B、C正确。
D.盘古是我国古代神话故事中开天辟地的人。说法不正确。
故答案为： D 。
【点评】课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
7．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】考查关联词。分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。
故答案为：D。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A.“半明半昧”形容有时明亮，有时昏暗。昧：昏暗。正确。
B.奔流不息：意思是水流奔腾而不停止。“息”的意思是停止；歇。理解错误。
C.“以堙于东海”这句话选自《精卫填海》，意思是用来填塞东海。堙：填塞。正确。
D.“题西林壁”意思是题写在西林寺的墙壁上。题：书写，题写。正确。
故答案为：B。
【点评】考查词语的理解。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．【答案】（1）溺而不返；常衔西山之木石
（2）八月里来雁门开；雁儿脚上带霜来
（3）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
（4）嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心
（5）人非生而知之者；孰能无惑
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空
【解析】【分析】（1）出自《精卫填海》根据原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙东海。进行填空。
（2）考查谚语。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就开始向南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。
（3）考查古诗的理解及默写。卢钺的《雪梅》全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 明人各有所长，各有所短，我们要取人之长，补己之短
（4）考查古诗的理解及默写。出自唐代李商隐《嫦娥》全诗：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”意思是嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
（5）考查名言警句。“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代韩愈的《师说》，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
故答案为：（1）溺而不返；常衔西山之木石；（2）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来；（3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；（4）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心；（5）人非生而知之者，孰能无惑
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
【答案】10．A
11．外形；筑巢过程；捕食方式
12．“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深。这样表达一方面说明作者观察得十分细致，另一方面体现了作者用词的准确性。故不能去掉；
13．保持；察看；匆匆忙忙
14．②；⑤；⑥；③
15．C
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．考查对词语的理解。A.差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
B.病从口入，祸从口出：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。
C.机不可失，时不再来：时机难得，必需抓紧，不可错过。
D.一言既出，驷马难追，意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
结合语境和词语意思，适合填入第⑤段横线处的一项是差之毫厘，谬以千里。
故答案为：A。
11．考查对文章内容的理解。根据文章第①段可知写的是赤条峰的外形。根据文章第②段可知写的是赤条峰的筑巢过程。根据文章第④段可知写的是赤条峰的捕食方式。
故答案为：外形；筑巢过程；捕食方式
12．考查对句子的理解与赏析。文中“赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深”中“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深。这样表达一方面说明作者观察得十分细致，另一方面体现了作者用词的准确性。故不能去掉。
13．考查词语的理解。保持：（动）维持下去，使不减弱或消失。保护：（动）保卫照管，使不受伤害。根据语境选择“保持”。察看：（动）为了了解情况而仔细观看忙。查看：（动）检查观看。根据语境选择“察看”。
不慌不忙：不慌张不忙乱。形容说话或行动从容不迫。慌慌忙忙：指手忙脚乱、焦急不安或精神慌乱。根据语境选择“慌慌忙忙”。
14．考查文章内容的理解。根据文章第④段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般”和第⑤段“灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏”可知赤条峰的捕食方式是先“挖去植物根部泥土”然后“拔去周围小草”再“把头钻进土块里”然后又“抓住灰蛾幼虫”再“伏在灰蛾幼虫背上”最后再“用刺刺灰蛾幼虫”。故顺序为：④②⑤①⑥③。
故答案为：②；⑤；⑥；③
15．考查对文章内容的理解和分析。A、B正确。
C.有误，短文第⑤段把赤条蜂比作“外科医生“和“屠夫”，由“不慌不忙”“游刃有余”可知，这样的比喻是为了说明赤条蜂捕食动作的熟练，从而表达出作者对它的赞叹之情，并不是为了表现它的残酷和作者对它的厌恶。
故答案为：C。
【答案】16．事情发展
17．“ ， ？”。
18．自豪；生气；高兴
19．A
20．奶奶的话让我们懂得了分享的重要，成熟的果实甜，分享的幸福让果实更甜，让生活更甜。
21．这是对奶奶的动作描写，从中可看出这是一个淳朴、善良的奶奶。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
16．考查了对文段的写作顺序。本文在写奶奶分杏这件事上，先写事情的起因：我家的杏儿熟了，于是引来了一群“偷杏”的小伙伴，接着写奶奶打杏，最后写奶奶分杏。故这篇文章是按照事情发展的顺序写的。
故答案为：事情发展
17．考查标点符号。说的话要用双引号，奶奶后边是一句话中的停顿用逗号；多少个是问句，用问号。一句话结束用句号。应该是：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少个？” 我依偎在奶奶的怀里问她 。
故答案为：“ ， ？”。
18．考查找关键句子。根据第①段句子“家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的叔叔阿姨，总忍不住要望一望那棵杏树，羡慕地说道：“啊，好杏儿呀！”可知看到路人羡慕“我”家的杏时，“我”的心情是自豪的。
根据文中第⑤段句子“我没好气地说：“看我奶奶怎么收拾你们！””发现小淘淘嘴馋摘杏时“我的心情是生气的。”
根据文中第⑨段句子“听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。”我的心情是“高兴的”。
故答案为：自豪；生气；高兴
19．考查对文章内容的理解。作者借助动作和语言把奶奶“打杏”和“分杏”的过程写得很清楚。把杏分给了邻家的小伙伴们吃。让“我”明白了“要学会分享”的道理。
故答案为：A。
20．考查对句子的理解。“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢”。“香”和“甜”所表达的是对分享后的快乐。奶奶的话让我们懂得了分享的重要，成熟的果实甜，分享的幸福让果实更甜，让生活更甜。
21．考查了对文章表现手法的理解。“走”“扶”“揉”这些词语描写的是奶奶的动作，她不关心杏是否被偷，却怕孩子受到伤害，从中可看出奶奶的淳朴和善良。
22．【答案】 我的妈妈 静静的夜，天空被黑暗笼罩着，原本镶嵌在空中闪烁的繁星也不见了。在橙黄色的灯光下，我的笔沙沙地写个不停。一阵冷风从窗户中吹进，掠过我的脸颊，我不禁打了个喷嚏，或许是喷嚏声太大，惊扰了敏感的妈妈，妈妈轻轻的推开门，把一杯热气腾腾的咖啡放在我的桌上，亲切地说“早点睡，别感冒了。”当妈妈离开的时候我望着她的背影，猛的发现妈妈身上只穿着单薄的衣裳，我端着这杯温暖的咖啡，闻着沁人心脾的诱人香气，脑海中浮现的情景，既朦胧又清晰。犹似水波涟漪出现在眼前……
记忆中小学时的冬天更加寒冷，鹅毛般的大雪把世界染成了白色，凝造一种忧伤的气氛。一天放学，天空再次下起大雪，我走在回家的路上，后悔没有听妈妈的话多穿衣服，路上凛冽的风像死神的镰刀挥过，割伤我的皮肤，我被风夹雪的漩涡包围，无法再走一步，这时远处出现一个熟悉的身影—妈妈的身影。我的心里涌起一股暖意，妈妈走到我的面前，一把握住我的手，看着我通红的手妈妈的眼眶湿润了。和妈妈走在回家的路上，妈妈紧紧的握着我的手，不时问我冷不冷，手上时时感受到妈妈传来的温度，心里温暖极了。
小学时的我也很调皮，因为有个关爱我的妈妈，我总是表现的天不怕地不怕，不过就算孙悟空也有害怕唐僧的紧箍咒的时候，所以我还是害怕发怒的老爸，记得有一次“玩疯”的我召集几个伙伴在家里开“聚会”，我们蹦着，跳着像半世纪没有见面的兄弟那样开心。突然间的猛烈一跳，我把老爸窗台上最喜爱的花瓶碰了下来，摔碎在地上，闯祸的我害怕极了，我恐惧老爸发怒时的表情，我顾不得清理碎掉的瓶渣，连忙让伙伴们回家，自己钻进被窝里不敢出来。慢慢的我带着恐惧进入了梦乡……醒来以后已是傍晚，老爸上班回到了家中，奇怪的是他并没有询问我花瓶的事，也没有责备我。后来我壮胆问了老爸这事，知道是妈妈告诉老爸是她自己打扫卫生时不小心碰下来摔碎的，是妈妈替我背了黑锅，蓦然间想起那天我也的确听见老爸的怒吼声，不是对我，而是对妈妈。因为妈妈，那次我没有挨打。
在这静谧的夜晚，我端着温暖的咖啡，细细品味咖啡，感受到的不只是咖啡的味道，还有这阳光雨露般的母爱。
在这静谧的夜晚，我的内心高喊：妈妈真好！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为半命题的写人的作文。材料要求“ 我的 ”为题，横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等。把题目补充完整。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么特点呢，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
【点评】用具体的事例表现了母爱的温暖，感情真挚，结构合理。
阅卷人
一、基础知识（40分）
得分
阅卷人
二、阅读（30分）
得分
批注：
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三、作文（30分）
得分