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2023-2024学年广东省韶关市武江区四年级上学期期中语文真题及答案
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这是一份2023-2024学年广东省韶关市武江区四年级上学期期中语文真题及答案，共13页。试卷主要包含了抄写句子，根据拼音写词语，下列诗句与神话故事有关的一项是，根据提示要求写句子，根据所学内容填空，快乐读书吧等内容，欢迎下载使用。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2．根据拼音写词语。
3．下面是“冠"字在《现代汉语词典》中的部分解释，根据要求，回答各小题。
（1）“他凭借自己的天赋与不懈的努力再次获得了比赛冠军。”这句话中“冠”字的读音是 ，（写读音），意思是 。（填序号）。
（2）“妈妈上班前总是会整理着装，做到衣冠整齐，大方得体。”这句话中“冠"字的读音是 ，（写读音），意思是 。（填序号）。
4．下列动物与其住所名称有误的一项是（ ）
A．鸟窝B．羊圈C．牛棚D．马穴
5．下列词语最适合概括语段所描写的画面的一项是（ ）。
到了莱市场，里面的人可真多，人挨着人，人挤着人，到处都是叫卖声和讨价还价的声音，十分热闹。
A．震耳欲聋B．人声鼎沸C．鸦雀无声D．低声细语
6．下列诗句与神话故事有关的一项是（ ）
A．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．返景入深林，复照青苔上。
D．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
7．把下面的词语补充完整，再选择合适的词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
窃窃 语 悄无声 云 雾 各 神
锣鼓 天 山崩地 三 六 机 算
（2）起先，我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房间。可一看到那么多的杂物，我有点儿犯愁了，就算有 ，一下子也忙不完啊！
（3）读了神话故事，我很多时候都在想，要是我也可以像神仙那样在天上 ，该多好啊！
（4）每当过年的时候，老家都是 ，好不热闹！
（5）才艺展示会上，同学们各自展示了自己的特长，真是八仙过海—— 。
8．根据提示要求写句子。
（1）照样子，写一个句子，强调“学习要靠自己”。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）照样子改写句子。
例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
在放学回家的路上，我们可以 ，可以 ，可以 。
（3）用上“霎时、忽然、过了一会儿、一会儿功夫、转眼间”中的两个词语进行描绘“日出”。
9．根据所学内容填空。
（1）读懂一篇文章，要从学会提问开始，就像韩愈所说的：“ ，孰能无惑？”
学习上就要有质疑精神。
（2）宋代诗人卢钺在《雪梅》中，借诗句“ ， 揭示了“事物各美其美，各有所长”的道理。
（3）秋天的夜晚，一弯明月挂在夜空，我不禁想起了白居易《暮江吟》中的诗句 ， 。“
（4）八月的街上，有人穿着裙装，有人穿着棉衣，真是“ ， ”。
（5）在这半个学期的学习中，我欣赏了被称为天下奇观的 ；和“阿妈"走月亮，“细细的流水，流着 的香味，流着 ”；认识了 的精卫和为人类“盗”取火种的 ；还从“ 自用则小”中明白了“喜欢提问会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘”的道理。
10．快乐读书吧。
古时代，人们认为神话是真实而神圣的。我最近读的神话故事有《 》《 》
（写两个），其中我最感兴趣的主要人物是 ，故事中最神奇的地方是 。
阅读短文，回答问题。
陶器上的图画与符号（节选）
陶器作为人类文明的产物，具有丰富的文化内涵。它不仅是生活用品，还具有象征意义和社会功能。在不同的历史时期和文化背景下，陶器上的图画和符号都有着特定的象征意义，反映了当时社会的信仰、价值观和生活方式。
半坡彩陶的图案花纹，种类丰富，样式繁多。以仿生性的纹样组成的图案，造型奇特，寓意深奥；以几何形组成的图案纹样，造型规范，结构缜密。
仿生性的花纹绘有各种意趣生动的人、动物、植物，其中以动物纹居多，有各种姿态的鱼、追逐的鹿、跳动的蛙、站立的鸟等，其中，以鱼的纹样最多。
半坡彩陶的早期鱼纹是形象写实的意象纹样，或活泼，或平静，或迅猛，生动传神，惟妙惟肖。晚期鱼纹由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法。
几何形的花纹，主要来源于纺织物的几何图案，如仿筐篮的编织纹理，仿竹条交叉的编织纹理，也有一个写实到写意的过程。
陶器的装饰艺术在不同的时期和地区表现出多样性。常见的装饰手法包括彩绘、雕刻、镶嵌等。彩绘是在陶器表面绘制各种图案和颜色；雕刻则是在陶器表面刻划出各种纹理和造型；镶嵌则是将其他材料如贝壳、宝石等嵌入到陶器表面，以增加其美观和价值。
随着科技的不断进步，新的制陶技术和工艺将会出现，使陶器的制作更加高效、精密和多样化。此外，随着全球化的推进，不同地区和不同文化的陶器风格将会有更多的交流和融合，使陶器文化更加丰富和多元。
11．下面问题是从哪个角度提出来的？请选择。（填字母）
A.文章内容 B.写法 C.联系生活实际
①半坡彩陶在哪个博物馆里展览？
②选文主要运用了哪种写作手法？
③半坡彩陶的鱼纹由早期到晚期发生了怎样的变化？
12．读了选文，我了解到半坡彩陶的图案花纹，种类丰富，有以 的纹样组成的图案
和以 组成的图案纹样，而常见的陶器装饰手法包括 、 镶嵌等。
13．下列说法不正确的是（ ）
A．陶器上的图画和符号都有着特定的象征意义，反映了当时社会的信仰、价值观和生活方式。
B．早期鱼纹由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法。
C．常见的装饰手法包括彩绘、雕刻、镶嵌等。
14．陶器上的图画和符号都有着特定的象征意义，学校陶艺馆将举办陶艺展，请你发挥想象，你会选什么图画或者符号装饰陶器？为什么？
15．习作。（30分）
如果我们的班集体变成了一个“动物园"，你能想象一下身边最熟悉的老师、同学和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎样呢？选几个成员，写一写。
要求：抓住人物特点写清楚你的理由，语句通顺，题目自拟。
参考答案
1．【答案】不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“庐山”“缘”，不要写错别字。
故答案为：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】选择；逐渐；僵硬；奥秘；改善；舒适；葡萄；研究
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”，“僵硬”的“僵”不要写成形近字“缰”，“奥秘”的“秘”不要写成同音字“密”，“改善”的“善”不要写成形近字“喜”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：选择、逐渐、僵硬、奥秘、改善、舒适、葡萄、研究
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）guàn；③
（2）guān；①
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
冠：读“guàn"时意思有戴帽子；古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼；超出众人，居第一位；冠军：在前面加上(某种名号或文字) 。读“guān"时意思有帽子； 像帽子的东西。
（1）“冠军"的"冠”应读"guàn"， 意思是居第一位。 故选③。
（2）“衣冠”的冠"应读“guān"， 意思是帽子，古代指用物品做成的礼帽或较庄重场合戴的帽子。故选①。
故答案为：（1）guàn、③（2）guān、①。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】D
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A、B、C正确。D.有误，“马穴”应为“马厩”。
故答案为：D
【点评】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
5．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】此题主要考查了学生解释词语的能力，对这类题学生平时要多积累，先抓住单个词语解释，然后再总体概括解释理解，解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。
A.震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。不符合语境。
B.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。符合语境。
C.鸦雀无声：形容非常安静。不符合语境。
D.低声细语：形容小声说话。不符合语境。
故答案为：B
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
6．【答案】D
【知识点】古诗词运用；古诗词翻译
【解析】【分析】A.出自宋代卢钺的《雪梅》。“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”的意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。这句诗与神话故事无关。B.出自唐朝诗人白居易的《暮江吟》。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。这句诗与神话故事无关。C.出自唐朝诗人王维的《鹿柴》。“返景入深林，复照青苔上”的意思是：落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。这句诗与神话故事无关。D.出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”的意思是：嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。这句诗与神话故事《嫦娥奔月》有关。
故答案为：D
【点评】本题考查的是对诗歌的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
7．【答案】（1）私；息；腾；驾；显；通；喧；裂；头；臂；神；妙
（2）三头六臂
（3）腾云驾雾
（4）锣鼓喧天
（5）各显神通
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
（1）窃窃私语：指背地里小声说话。也形容两人亲密的靠在一起低声交谈。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
腾云驾雾：意思是乘着云，驾着雾。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
山崩地裂：意思是山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。
神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
（2）根据句子语境，结合词语意思，形容要干的活太多，就算有神奇的本领也干不完，可用“三头六臂”。
（3）根据句子语境，结合词语意思，形容像神仙那样乘着云，驾着雾，可用“腾云驾雾”。
（4）根据句子语境，结合词语意思，形容老家过年的时候喜庆、欢乐的景象，可用“锣鼓喧天”。
（5）“八仙过海 各显神通意思是比喻在各自工作中显身手。故选“各显神通”。
故答案为：（1）私、息、腾、驾、显、通、喧、裂、头、臂、神、妙（2）三头六臂（3）腾云驾雾（4）锣鼓喧天（5）各显神通。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
8．【答案】（1）学习要靠谁呢?当然是自己。
（2）欣赏一下路旁的花花草草；抬头望望蔚蓝的天空；和同学说说笑笑，结伴而行
（3）过了一会儿、零时：过了一会儿，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霎时，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【知识点】仿写；排比修辞手法
【解析】【分析】（1） 考查句子的仿写，整个句子是设问句，先提出问题，再回答。因此强调“学习要靠自己"的句子为：学习要靠谁呢?当然是自己。
（2）考查仿写子。结合例句“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。“可知句子连续三次用的时候叫"连接句子，构成了排比句，即是使用了排比的修辞手法，据此结合内容在放学回家的路.上，我们可以进行句子的改写，注意排比的修辞手法的使用。
（3）考查扩展写话。从所给的词语中，选出两个词语描绘~日出”。我们可通过想象日出的情形，选出可连接句子的两个词语，将日出的情景写出来。
故答案为：（1）学习要靠谁呢?当然是自己。（2）欣赏一下路旁的花花草草；抬头望望蔚蓝的天空；和同学说说笑笑，结伴而行。（3）过了一会儿、零时：过了一会儿，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霎时，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【点评】考查了句子仿写、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．【答案】（1）人非生而知之者
（2）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
（3）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
（4）二八月；乱穿衣
（5）钱塘江大潮；草和野花；月光；坚韧执着；普罗米修斯；好问则裕
【知识点】格言、名言；古诗词填空；课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查名言警句。结合题干中的“ 孰能无惑？ ”，可知填写的诗句是“人非生而知之者”。“人非生而知之者。孰能无惑？”是韩愈的名言，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
（2）考查古诗文默写。出自卢钺的《雪梅》，结合题干中的“事物各美其美，各有所长”，可知填写的诗句是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”。全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（3）考查古诗文默写。出自白居易的《暮江吟》，结合题干中的“ 秋天的夜晚，一弯明月挂在夜空 ”，可知填写的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”。全诗为： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（4）考查谚语。结合题干中的“ 八月的街上，有人穿着裙装，有人穿着棉衣 ”，可知填写的是“二八月，乱穿衣”。形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。
（5）考查名言警句。课文理解、现代诗文默写。《观潮》 记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
出自《走月亮》，原文：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了精卫坚韧执着的形象。
《普罗米修斯》讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳车那里“盗"取火种，因此遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救助，终于获得自由的故事。课文赞美了普罗米修斯为民造福，不惜牺牲自己的精神。
“好问则裕，自用则小"出自《尚书》，意思是：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
故答案为：（1）人非生而知之者（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一 段香（3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（4）二八月，乱穿衣（5）钱塘江大潮；草和野花；月光；坚韧执着；普罗米修斯；好问则裕。
【点评】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语、课文理解、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．【答案】大禹治水；夸父逐日；父夸；夸父的手杖最后变成了桃树林。
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合自身阅读积累作答。如，《大禹治水》 描写了大禹为了治水三过家门而不入。
《夸父逐日》讲述了黄帝时期的夸父族首领夸父与太阳赛跑最终渴死化成世间万物的故事。
故答案为：大禹治水；夸父逐日；父夸；夸父的手杖最后变成了桃树林。
【点评】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。
【答案】11．C；B；A
12．仿生性；几何形；彩绘；雕刻
13．B
14．我会选择一只翩翩起舞的蝴蝶。蝴蝶象征着自由、快乐和灵动。它们轻盈飘逸，自由飞翔，象征着摆脱束缚，追求梦想。将蝴蝶的形象用于陶器装饰，可以表达出学生们对美好生活的向往和对自由的追求。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】（1）问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）开放性试题， 考查想象能力，答案不唯一，符合题目要求即可。
11． 考查了阅读策略和方法。①“半坡彩陶在哪个博物馆里展览? "文中没有没有说明，所以是从联系生活实际的角度提出的，②从问题中“写作手法”一词要看出，是从写法的角度提出的，③的问题可以从第四自然段找到答案，所以是从文章内容的角度提出的。因此，答案为： C、B、A。
故答案为：C、B、A
12．考查信息提取。根据第二自然段“以仿生性的纹样组成的图案，造型奇特，寓意深奥；以几何形组成的图案纹样，造型规范，结构缜密和第六自然段常见的装饰手法包括彩绘、雕刻、镶嵌等可知答案。
故答案为：仿生性、几何形、彩绘、雕刻
13．考查对材料内容的理解。A、 C正确。B.有误，根据“半坡彩陶的早期鱼纹是形象写实的意象纹样，或活泼，或平静，或迅猛，生动传神，惟妙惟肖。晚期鱼纹由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法可知，早期鱼纹是形象写实的意象纹样；而“由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法”是晚期鱼纹。
故答案为：不正确的说法是B。早期鱼纹并没有采取夸张变形的艺术手法，而是写实到写意的过程。
14．考查思维拓展能力。根据自己想法作答，答案不唯一。
故答案为：我会选择一只翩翩起舞的蝴蝶。蝴蝶象征着自由、快乐和灵动。它们轻盈飘逸，自由飞翔，象征着摆脱束缚，追求梦想。将蝴蝶的形象用于陶器装饰，可以表达出学生们对美好生活的向往和对自由的追求。
15．【答案】小小”动物园” 我们班里大家和谐共处，仿佛就像“动物园”一样。
我的闺蜜“李思思’就像一只勤劳的小蜜蜂。早上一来，安排同学们做卫生，洒水、抹阳台。等老师来了，还要帮老师洗碗，天围着老师团团转，也成为了我们班上最勤劳的女生。和我玩耍的时候，也跟着我，吃饭时紧紧地拉着我，风一样的和我跑去食堂吃饭，这就是李思贤。
再说一下我班的小猪“吧!他长得胖乎乎的，走起路来慢悠悠的。老师讲课时，他总是打瞌睡，懒洋洋的。放学的时候总是能看见他嘴里填得满满的，理还拿着很.多零食，真是个可爱的“小猪"啊!这就是赵星辉。
而我呢，就像一只机灵古怪、 神通广大的齐天大圣。在六一的时候要表演节目，我就会拿出我的看家本领一讲笑话， 一个个幽默的故事，呈现在我的脑海里，我一讲出来，同学们就会哈哈大笑。我凶的时候，我就会像猴子-样咬人，还会在树上四处奔腾。我开心的时候，我就会蹦蹦跳跳地和同学们一起玩耍，和睦相处，这就是
我小猴子”。
这就是我们班的小小“动物园”，你们喜欢吗?
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求把自己的“班级”想象成一个"动物园" ，从这个“动物园"中选取两个同学，想一想这两个同学和哪些动物比较像，什么地方像，每天生活在这个"动物园"里，你感觉怎么样。想好后再写下来。注意要抓住人物的特点进行想象，找出他(她) 与这种小动物之间的内在联系。开头开门见山，说明家人都是哪种小动物。中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他(她)与这种小动物之间的内在联系。最后可直抒胸臆，表达对家的热爱。
【点评】文章通过清新有趣的语言，写了“我”的班级是一个小小的动物园，字里行间，充满童真童趣，不失为一篇佳作。
阅卷人
一、书写（3分）
得分
阅卷人
二、积累．运用（52分）
得分
xuǎn zě
zhú jiàn
jiāng yìng
à mì
gǎi shàn
shū shì
pú ta
yán jiū
冠guān①帽子，古代指用物品做成的礼帽或较庄重场合戴的帽子：皇~怒发冲~。
②形状像帽子或在顶上的东西：鸡~I树~。
冠guàn①<书>把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）：未~
（不到二十岁）。②动词，在前面加上某种名号或文字：县名前~上省名。
③居第一位：名~全球。
阅卷人
三、阅读与鉴赏（15分）
得分
阅卷人
四、表达与交流
得分
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2．根据拼音写词语。
3．下面是“冠"字在《现代汉语词典》中的部分解释，根据要求，回答各小题。
（1）“他凭借自己的天赋与不懈的努力再次获得了比赛冠军。”这句话中“冠”字的读音是 ，（写读音），意思是 。（填序号）。
（2）“妈妈上班前总是会整理着装，做到衣冠整齐，大方得体。”这句话中“冠"字的读音是 ，（写读音），意思是 。（填序号）。
4．下列动物与其住所名称有误的一项是（ ）
A．鸟窝B．羊圈C．牛棚D．马穴
5．下列词语最适合概括语段所描写的画面的一项是（ ）。
到了莱市场，里面的人可真多，人挨着人，人挤着人，到处都是叫卖声和讨价还价的声音，十分热闹。
A．震耳欲聋B．人声鼎沸C．鸦雀无声D．低声细语
6．下列诗句与神话故事有关的一项是（ ）
A．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．返景入深林，复照青苔上。
D．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
7．把下面的词语补充完整，再选择合适的词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
窃窃 语 悄无声 云 雾 各 神
锣鼓 天 山崩地 三 六 机 算
（2）起先，我还信心满满地答应妈妈要自己打扫房间。可一看到那么多的杂物，我有点儿犯愁了，就算有 ，一下子也忙不完啊！
（3）读了神话故事，我很多时候都在想，要是我也可以像神仙那样在天上 ，该多好啊！
（4）每当过年的时候，老家都是 ，好不热闹！
（5）才艺展示会上，同学们各自展示了自己的特长，真是八仙过海—— 。
8．根据提示要求写句子。
（1）照样子，写一个句子，强调“学习要靠自己”。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）照样子改写句子。
例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
在放学回家的路上，我们可以 ，可以 ，可以 。
（3）用上“霎时、忽然、过了一会儿、一会儿功夫、转眼间”中的两个词语进行描绘“日出”。
9．根据所学内容填空。
（1）读懂一篇文章，要从学会提问开始，就像韩愈所说的：“ ，孰能无惑？”
学习上就要有质疑精神。
（2）宋代诗人卢钺在《雪梅》中，借诗句“ ， 揭示了“事物各美其美，各有所长”的道理。
（3）秋天的夜晚，一弯明月挂在夜空，我不禁想起了白居易《暮江吟》中的诗句 ， 。“
（4）八月的街上，有人穿着裙装，有人穿着棉衣，真是“ ， ”。
（5）在这半个学期的学习中，我欣赏了被称为天下奇观的 ；和“阿妈"走月亮，“细细的流水，流着 的香味，流着 ”；认识了 的精卫和为人类“盗”取火种的 ；还从“ 自用则小”中明白了“喜欢提问会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘”的道理。
10．快乐读书吧。
古时代，人们认为神话是真实而神圣的。我最近读的神话故事有《 》《 》
（写两个），其中我最感兴趣的主要人物是 ，故事中最神奇的地方是 。
阅读短文，回答问题。
陶器上的图画与符号（节选）
陶器作为人类文明的产物，具有丰富的文化内涵。它不仅是生活用品，还具有象征意义和社会功能。在不同的历史时期和文化背景下，陶器上的图画和符号都有着特定的象征意义，反映了当时社会的信仰、价值观和生活方式。
半坡彩陶的图案花纹，种类丰富，样式繁多。以仿生性的纹样组成的图案，造型奇特，寓意深奥；以几何形组成的图案纹样，造型规范，结构缜密。
仿生性的花纹绘有各种意趣生动的人、动物、植物，其中以动物纹居多，有各种姿态的鱼、追逐的鹿、跳动的蛙、站立的鸟等，其中，以鱼的纹样最多。
半坡彩陶的早期鱼纹是形象写实的意象纹样，或活泼，或平静，或迅猛，生动传神，惟妙惟肖。晚期鱼纹由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法。
几何形的花纹，主要来源于纺织物的几何图案，如仿筐篮的编织纹理，仿竹条交叉的编织纹理，也有一个写实到写意的过程。
陶器的装饰艺术在不同的时期和地区表现出多样性。常见的装饰手法包括彩绘、雕刻、镶嵌等。彩绘是在陶器表面绘制各种图案和颜色；雕刻则是在陶器表面刻划出各种纹理和造型；镶嵌则是将其他材料如贝壳、宝石等嵌入到陶器表面，以增加其美观和价值。
随着科技的不断进步，新的制陶技术和工艺将会出现，使陶器的制作更加高效、精密和多样化。此外，随着全球化的推进，不同地区和不同文化的陶器风格将会有更多的交流和融合，使陶器文化更加丰富和多元。
11．下面问题是从哪个角度提出来的？请选择。（填字母）
A.文章内容 B.写法 C.联系生活实际
①半坡彩陶在哪个博物馆里展览？
②选文主要运用了哪种写作手法？
③半坡彩陶的鱼纹由早期到晚期发生了怎样的变化？
12．读了选文，我了解到半坡彩陶的图案花纹，种类丰富，有以 的纹样组成的图案
和以 组成的图案纹样，而常见的陶器装饰手法包括 、 镶嵌等。
13．下列说法不正确的是（ ）
A．陶器上的图画和符号都有着特定的象征意义，反映了当时社会的信仰、价值观和生活方式。
B．早期鱼纹由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法。
C．常见的装饰手法包括彩绘、雕刻、镶嵌等。
14．陶器上的图画和符号都有着特定的象征意义，学校陶艺馆将举办陶艺展，请你发挥想象，你会选什么图画或者符号装饰陶器？为什么？
15．习作。（30分）
如果我们的班集体变成了一个“动物园"，你能想象一下身边最熟悉的老师、同学和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎样呢？选几个成员，写一写。
要求：抓住人物特点写清楚你的理由，语句通顺，题目自拟。
参考答案
1．【答案】不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“庐山”“缘”，不要写错别字。
故答案为：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】选择；逐渐；僵硬；奥秘；改善；舒适；葡萄；研究
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”，“僵硬”的“僵”不要写成形近字“缰”，“奥秘”的“秘”不要写成同音字“密”，“改善”的“善”不要写成形近字“喜”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：选择、逐渐、僵硬、奥秘、改善、舒适、葡萄、研究
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）guàn；③
（2）guān；①
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
冠：读“guàn"时意思有戴帽子；古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼；超出众人，居第一位；冠军：在前面加上(某种名号或文字) 。读“guān"时意思有帽子； 像帽子的东西。
（1）“冠军"的"冠”应读"guàn"， 意思是居第一位。 故选③。
（2）“衣冠”的冠"应读“guān"， 意思是帽子，古代指用物品做成的礼帽或较庄重场合戴的帽子。故选①。
故答案为：（1）guàn、③（2）guān、①。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】D
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A、B、C正确。D.有误，“马穴”应为“马厩”。
故答案为：D
【点评】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
5．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】此题主要考查了学生解释词语的能力，对这类题学生平时要多积累，先抓住单个词语解释，然后再总体概括解释理解，解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。
A.震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。不符合语境。
B.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。符合语境。
C.鸦雀无声：形容非常安静。不符合语境。
D.低声细语：形容小声说话。不符合语境。
故答案为：B
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
6．【答案】D
【知识点】古诗词运用；古诗词翻译
【解析】【分析】A.出自宋代卢钺的《雪梅》。“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”的意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。这句诗与神话故事无关。B.出自唐朝诗人白居易的《暮江吟》。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。这句诗与神话故事无关。C.出自唐朝诗人王维的《鹿柴》。“返景入深林，复照青苔上”的意思是：落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。这句诗与神话故事无关。D.出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”的意思是：嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。这句诗与神话故事《嫦娥奔月》有关。
故答案为：D
【点评】本题考查的是对诗歌的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
7．【答案】（1）私；息；腾；驾；显；通；喧；裂；头；臂；神；妙
（2）三头六臂
（3）腾云驾雾
（4）锣鼓喧天
（5）各显神通
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
（1）窃窃私语：指背地里小声说话。也形容两人亲密的靠在一起低声交谈。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
腾云驾雾：意思是乘着云，驾着雾。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
山崩地裂：意思是山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。
神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
（2）根据句子语境，结合词语意思，形容要干的活太多，就算有神奇的本领也干不完，可用“三头六臂”。
（3）根据句子语境，结合词语意思，形容像神仙那样乘着云，驾着雾，可用“腾云驾雾”。
（4）根据句子语境，结合词语意思，形容老家过年的时候喜庆、欢乐的景象，可用“锣鼓喧天”。
（5）“八仙过海 各显神通意思是比喻在各自工作中显身手。故选“各显神通”。
故答案为：（1）私、息、腾、驾、显、通、喧、裂、头、臂、神、妙（2）三头六臂（3）腾云驾雾（4）锣鼓喧天（5）各显神通。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
8．【答案】（1）学习要靠谁呢?当然是自己。
（2）欣赏一下路旁的花花草草；抬头望望蔚蓝的天空；和同学说说笑笑，结伴而行
（3）过了一会儿、零时：过了一会儿，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霎时，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【知识点】仿写；排比修辞手法
【解析】【分析】（1） 考查句子的仿写，整个句子是设问句，先提出问题，再回答。因此强调“学习要靠自己"的句子为：学习要靠谁呢?当然是自己。
（2）考查仿写子。结合例句“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。“可知句子连续三次用的时候叫"连接句子，构成了排比句，即是使用了排比的修辞手法，据此结合内容在放学回家的路.上，我们可以进行句子的改写，注意排比的修辞手法的使用。
（3）考查扩展写话。从所给的词语中，选出两个词语描绘~日出”。我们可通过想象日出的情形，选出可连接句子的两个词语，将日出的情景写出来。
故答案为：（1）学习要靠谁呢?当然是自己。（2）欣赏一下路旁的花花草草；抬头望望蔚蓝的天空；和同学说说笑笑，结伴而行。（3）过了一会儿、零时：过了一会儿，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。霎时，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【点评】考查了句子仿写、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．【答案】（1）人非生而知之者
（2）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
（3）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
（4）二八月；乱穿衣
（5）钱塘江大潮；草和野花；月光；坚韧执着；普罗米修斯；好问则裕
【知识点】格言、名言；古诗词填空；课内现代文阅读
【解析】【分析】（1）考查名言警句。结合题干中的“ 孰能无惑？ ”，可知填写的诗句是“人非生而知之者”。“人非生而知之者。孰能无惑？”是韩愈的名言，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
（2）考查古诗文默写。出自卢钺的《雪梅》，结合题干中的“事物各美其美，各有所长”，可知填写的诗句是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”。全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（3）考查古诗文默写。出自白居易的《暮江吟》，结合题干中的“ 秋天的夜晚，一弯明月挂在夜空 ”，可知填写的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”。全诗为： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（4）考查谚语。结合题干中的“ 八月的街上，有人穿着裙装，有人穿着棉衣 ”，可知填写的是“二八月，乱穿衣”。形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。
（5）考查名言警句。课文理解、现代诗文默写。《观潮》 记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
出自《走月亮》，原文：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了精卫坚韧执着的形象。
《普罗米修斯》讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳车那里“盗"取火种，因此遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救助，终于获得自由的故事。课文赞美了普罗米修斯为民造福，不惜牺牲自己的精神。
“好问则裕，自用则小"出自《尚书》，意思是：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
故答案为：（1）人非生而知之者（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一 段香（3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（4）二八月，乱穿衣（5）钱塘江大潮；草和野花；月光；坚韧执着；普罗米修斯；好问则裕。
【点评】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语、课文理解、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．【答案】大禹治水；夸父逐日；父夸；夸父的手杖最后变成了桃树林。
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合自身阅读积累作答。如，《大禹治水》 描写了大禹为了治水三过家门而不入。
《夸父逐日》讲述了黄帝时期的夸父族首领夸父与太阳赛跑最终渴死化成世间万物的故事。
故答案为：大禹治水；夸父逐日；父夸；夸父的手杖最后变成了桃树林。
【点评】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。
【答案】11．C；B；A
12．仿生性；几何形；彩绘；雕刻
13．B
14．我会选择一只翩翩起舞的蝴蝶。蝴蝶象征着自由、快乐和灵动。它们轻盈飘逸，自由飞翔，象征着摆脱束缚，追求梦想。将蝴蝶的形象用于陶器装饰，可以表达出学生们对美好生活的向往和对自由的追求。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】（1）问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）开放性试题， 考查想象能力，答案不唯一，符合题目要求即可。
11． 考查了阅读策略和方法。①“半坡彩陶在哪个博物馆里展览? "文中没有没有说明，所以是从联系生活实际的角度提出的，②从问题中“写作手法”一词要看出，是从写法的角度提出的，③的问题可以从第四自然段找到答案，所以是从文章内容的角度提出的。因此，答案为： C、B、A。
故答案为：C、B、A
12．考查信息提取。根据第二自然段“以仿生性的纹样组成的图案，造型奇特，寓意深奥；以几何形组成的图案纹样，造型规范，结构缜密和第六自然段常见的装饰手法包括彩绘、雕刻、镶嵌等可知答案。
故答案为：仿生性、几何形、彩绘、雕刻
13．考查对材料内容的理解。A、 C正确。B.有误，根据“半坡彩陶的早期鱼纹是形象写实的意象纹样，或活泼，或平静，或迅猛，生动传神，惟妙惟肖。晚期鱼纹由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法可知，早期鱼纹是形象写实的意象纹样；而“由写实变为写意，采取了夸张变形的艺术手法”是晚期鱼纹。
故答案为：不正确的说法是B。早期鱼纹并没有采取夸张变形的艺术手法，而是写实到写意的过程。
14．考查思维拓展能力。根据自己想法作答，答案不唯一。
故答案为：我会选择一只翩翩起舞的蝴蝶。蝴蝶象征着自由、快乐和灵动。它们轻盈飘逸，自由飞翔，象征着摆脱束缚，追求梦想。将蝴蝶的形象用于陶器装饰，可以表达出学生们对美好生活的向往和对自由的追求。
15．【答案】小小”动物园” 我们班里大家和谐共处，仿佛就像“动物园”一样。
我的闺蜜“李思思’就像一只勤劳的小蜜蜂。早上一来，安排同学们做卫生，洒水、抹阳台。等老师来了，还要帮老师洗碗，天围着老师团团转，也成为了我们班上最勤劳的女生。和我玩耍的时候，也跟着我，吃饭时紧紧地拉着我，风一样的和我跑去食堂吃饭，这就是李思贤。
再说一下我班的小猪“吧!他长得胖乎乎的，走起路来慢悠悠的。老师讲课时，他总是打瞌睡，懒洋洋的。放学的时候总是能看见他嘴里填得满满的，理还拿着很.多零食，真是个可爱的“小猪"啊!这就是赵星辉。
而我呢，就像一只机灵古怪、 神通广大的齐天大圣。在六一的时候要表演节目，我就会拿出我的看家本领一讲笑话， 一个个幽默的故事，呈现在我的脑海里，我一讲出来，同学们就会哈哈大笑。我凶的时候，我就会像猴子-样咬人，还会在树上四处奔腾。我开心的时候，我就会蹦蹦跳跳地和同学们一起玩耍，和睦相处，这就是
我小猴子”。
这就是我们班的小小“动物园”，你们喜欢吗?
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求把自己的“班级”想象成一个"动物园" ，从这个“动物园"中选取两个同学，想一想这两个同学和哪些动物比较像，什么地方像，每天生活在这个"动物园"里，你感觉怎么样。想好后再写下来。注意要抓住人物的特点进行想象，找出他(她) 与这种小动物之间的内在联系。开头开门见山，说明家人都是哪种小动物。中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他(她)与这种小动物之间的内在联系。最后可直抒胸臆，表达对家的热爱。
【点评】文章通过清新有趣的语言，写了“我”的班级是一个小小的动物园，字里行间，充满童真童趣，不失为一篇佳作。
阅卷人
一、书写（3分）
得分
阅卷人
二、积累．运用（52分）
得分
xuǎn zě
zhú jiàn
jiāng yìng
à mì
gǎi shàn
shū shì
pú ta
yán jiū
冠guān①帽子，古代指用物品做成的礼帽或较庄重场合戴的帽子：皇~怒发冲~。
②形状像帽子或在顶上的东西：鸡~I树~。
冠guàn①<书>把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）：未~
（不到二十岁）。②动词，在前面加上某种名号或文字：县名前~上省名。
③居第一位：名~全球。
阅卷人
三、阅读与鉴赏（15分）
得分
阅卷人
四、表达与交流
得分
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