人教部编版九年级上册第8课 西欧庄园教案
展开教学目标:
知识与能力:
西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园;知道领主和佃户之间的关系;了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。
过程与方法:
通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理,分析西欧庄园的特点;通过小组讨论,比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。
情感态度与价值观:
通过本课学习理解生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观
教学重点难点
重点:领主与佃户;庄园法庭
难点:封建庄园经济特点
教学方法:多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
教学过程:
(一)、导入新课:
“中古”:也称“中世纪”,指封建社会历史阶段。西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园里生活着领主和佃户,他们之间是怎样一种关系?封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢?当时农民的生产和生活状况如何呢?
(二)、讲授新课
一、庄园的领主与佃户 :
1、出现和发展:
从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园
大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。绝大多数人口居住在庄园里。
自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
一个庄园的图解
相关史事:
庄园的面积有大有小,大多以村庄为基础,有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘;以农业为主,面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物,均可自给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园,而大贵族可以拥有十几个,甚至更多庄园。
根据下列材料,分析西欧庄园的性质。
庄园的主要工作是农业,同时也有手工业,有木匠、铁匠,庄园自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师,总之,庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。
2、庄园的性质
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3、庄园居民的构成
庄园的居民均为领主的佃户,包括自由农民和缺少自由的农奴。
4、庄园土地状况
仔细研读P38页的课文插图,了解庄园里的土地是如何划分的?
庄园的耕地分为两部分:一部分由领主自己保留,直接经营,称为“自营地”
自营地:由领主自己保留,直接经营,通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有。由佃户无偿耕作。
份地:是佃户生活来源.佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。
领主还向佃户征收其它捐税。
公用地 :庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可以放牧,共同使用。
相关史事:
为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳动量的多少主要依据佃户份地的大小确定,而且是按照惯例相对固定的,领主不能随意增加。佃户可以独立耕作份地,维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等都必须缴纳使用费。教会也向佃户征收“什一税”。
如果佃户是农奴,负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家,要交一笔“婚姻捐”。
农奴死亡,子女继承份地,要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。
自由农民:是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
二、庄园法庭:
1、人员组成:
庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家。
佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或者未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为,会受到起诉与处罚。
开庭地点:
地点不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树下。
档案一:沃尔瑟姆庄园在1340年6月19日庄园法庭开庭有这样的判决,一个叫路斯的家奴没经领主同意就将5英亩的持有地租给了自由人罗伯特萨拉,为期好几年,庄园法庭命令路斯将这块土地交回到领主手中,罚他12便士,并将罗伯特那里获得的收入上交。
档案二:1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯,“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农,领主是否依据国王的令状对该佃农提起拆讼”,在下一次法庭上,领主因未出席法庭而被扣押财物。
由以上两则法庭档案,你能说说庄园法庭有什么作用吗?
2、庄园法庭的作用
维护领主利益:
佃户如果有在劳役中怠工,不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为,会受到起诉与处罚。
维护庄园公共秩序:
佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为也都要通过庄园法庭进行审理。
材料: 佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。
惩罚手段:
处以罚金。罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,没有经过领主允许而无故缺席的佃户,也会被罚款。
相关史事:
13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:
佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。
庄园法庭档案还记录这样一些事:
无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款。不按规定价格卖酒,也要罚款。
3、法庭审判依:
庄园法庭审判的依据主要是习惯法或村法。
领主凭借法庭奴役佃户;佃户利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
(三)、本课小结:
庄园是欧洲中世纪经济的基础,是独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户,庄园内部的关系是领主统治、剥削依附庄园的农民或农奴的关系。这一时期是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 庄园法庭维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,也有利于维护佃户的利益,同时庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。随着城市的成长,领主逐渐失去对庄园的控制,城市成为政治、经济、军事、文化上相对独立的社会力量。
(四)、课堂练习
1、下列关于中世纪西欧庄园生活的描述,正确的有(B )
①庄园经济是自给自足的,所有物品都可在庄园内取得②每个庄园通常由一个或几个村子组成③在庄园内耕种的农奴,需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教,但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2、西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭。对此最合理的解释是( C )
A.庄园是农村基本的社会组织B.庄园是农村基本的经济组织
C.庄园是自给自足的经济政治实体 D.庄园是领主统治农奴的工具
3.下列对西欧封建庄园的农奴的叙述,不正确的是( D )
A.庄园的大部分土地租给农奴耕种 B.农奴要向领主缴纳租税,并为其服劳役
C.农奴终年劳累,常用怠工和逃亡等方法发泄不满
D.农奴有人身自由,可以自由地做一切事情
4.西欧的封建庄园和乡村一致,一个村子就是一个庄园。西欧庄园的主要剥削形式是( C )
A.货币地租 B.实物地租 C.劳役地租 D.庄园法
(五)、板书设计
第8课 西欧庄园
庄园的领主和佃户
1、庄园的出现与发展
2、庄园的性质
3、庄园居民的构成
4、庄园土地状况
二、庄园法庭:
1、人员组成:
2、庄园法庭的作用
3、法庭审判依:
(六)、教学反思
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初中第8课 西欧庄园优秀教学设计及反思: 这是一份初中第8课 西欧庄园优秀教学设计及反思,共4页。