初中历史人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动教学设计

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，当堂作业，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、知识与能力
知道文艺复兴的背景、时间和国家、核心、文学与美术及其代表作,理解意大利资本主义萌芽出现的原因及文艺复兴运动兴起的原因、性质及意义。
2、过程与方法
采用材料分析、问题探究、小组讨论的方式，培养学生理解、分析和反思的能力。
以文艺巨匠的思想及其作品为依托，培养学生对文艺作品的鉴赏能力，引导学生进行合作探究，体会人文主义内涵。
3、情感态度价值观目标
通过对文艺复兴运动的了解，知道思想解放对人类历史发展的重要作用。通过对但丁、达·芬奇、莎士比亚的作品内容的分析，理解其中蕴涵的人文主义思想，认识文艺复兴是欧洲资产阶级的思想解放运动。通过对优秀作品的了解，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。
二、教学重难点:
重点：文艺复兴运动实质、重要代表人物及其成就。
难点：文艺复兴运动在意大利兴起的条件。
三、教学过程:
自14世纪起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，后扩展于欧洲各地，内容涉及广泛，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化呢？今天我们来学习第14课
(一)文艺复兴运动（10分钟）
学生阅读课文64页“文艺复兴”一目，概括文艺复兴运动产生的背景、时间及最先兴起的国家。
学生回答:
1、背景:
教师提示：资本主义萌芽产生，新兴资产阶级开始形成。农场成为具有资本主义性质的租地农场。中古时期，罗马教皇和天主教会主宰了欧洲人的生活，禁锢着人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展，引起广泛的不满。
2、时间:14世纪中叶
3、国家:意大利
思考:为什么文艺复兴运动最先在意大利兴起?
学生回答:资本主义萌芽最早出现在意大利。
教师:文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。那么，文艺复兴运动的核心是什么?
引导学生回答:人文主义。
教师:文艺复兴的实质是什么?
引导学生回答:资产阶级性质的思想解放运动。
出示问题:文艺复兴运动的代表人物有哪些?
回答:但丁、达·芬奇、莎士比亚。
(二) 文艺复兴运动代表
1、但丁与《神曲》：
猜猜他是谁:他被誉为文艺复兴的先驱,他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”
学生阅读课文66页，小组讨论
学生回答:先驱:但丁。代表作:长诗《神曲》。
《神曲》有何重要意义?
学生回答:《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
教师:但丁，文艺复兴的先驱，意大利诗人，他的长诗《神曲》，分地狱、炼狱和天堂三部分，通过描写现实生活中的各种人物，并借助大量隐喻和象征手法，谴责教会的贪婪腐败，把教皇打入地狱，生前正直，行善的人进入天堂，表达了人类对于理想，智慧，正义，光明的追求。（强调：体现人文主义思想）
2、达·芬奇：
教师:出示达芬奇的作品，并让学生猜是谁的作品。
学生:达·芬奇
教师:达·芬奇是意大利伟大的艺术大师，达·芬奇的绘画作品充分体现了人文主义精神。达·芬奇在绘画领域的代表作有哪些?
学生回答:代表作:《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》等。
课件出示《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，学生欣赏，体会人文主义思想。
3、英国文学巨匠莎士比亚：
教师:2016年伦敦奥运会开幕式文艺演出主题的创意灵感将来自于他，现场朗诵了他的戏剧《暴风雨》当中的台词。他的戏剧《罗密欧与朱丽叶》，被誉为西方版的《梁山伯与祝英台》。他是谁?
学生回答:莎士比亚。
教师:莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就。他的剧作分为喜剧、悲剧和历史剧三大类。那么，莎士比亚的代表作有哪些?
学生回答:《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》多媒体出示表格:文艺复兴时期名人及其代表作。
学生看书并讨论后完成。
板书设计
第14课文艺复兴运动
(一)文艺复兴运动
1、背景:
2、时间:14世纪中叶
3、国家:意大利
(二) 文艺复兴运动代表
1、但丁与《神曲》：
2、《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》
3、英国文学巨匠莎士比亚：《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》
五、当堂作业：
1、“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”。恩格斯称颂的这一“变革”指（ ）
A、德意志统一
B、文艺复兴
C、新航路的开辟
D、罗马帝国的扩张
2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（ ）
A、唯物主义
B、人文主义
C、现实主义
D、启蒙主义
3、文艺复兴运动首先兴起于意大利的的根本原因是（ ）
A、资本主义萌芽的发生
B、聚集了许多文化名人
C、教会势力削弱
D、保留了较多的古希腊和罗马文化
4、被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志作品是（ ）
A、《神曲》
B、《哈姆雷特》
C、《最后的晚餐》
D、《蒙娜丽莎》
5、米兰多拉在《论人的高贵的演说》中借上帝之口说道：“亚当，你就像一个拥有主权和自由的设计者，你可以按照自己选择的方式来塑造你自己。”作者的观点是（ ）
A、君权神授思想
B、人文主义思想
C、启蒙思想
D、民主科学思想
六、课堂小结:
通过今天的学习，我们可以看到，文艺复兴时期是一个诞生巨人的时代。这一时期，人才辈出，群星灿烂，但丁、达·芬奇、莎士比亚等等，正是他们天才般的创造力，引领人们打破了中世纪的宗教神学束缚，走向尊重人性，崇尚自由的近代社会。