历史九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展教案及反思

这是一份历史九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展教案及反思，共3页。
教学目标
1、了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，知道租地农场的特点以及手工工场的发展；
2、认识中世纪欧洲资本主义的萌芽；
3、知道富裕农民和市民阶层的形成及其意义
重、难点
及突破
【重点】手工工场和租地农场兴起的原因及其意义。
【难点】中世纪欧洲资本主义萌芽产生
教学方法
归纳总结、小组合作
教学流程（包括课题引入，教学进程，总结等方面。）
导入新课
复习导入：公元476年西罗马帝国灭亡，西欧逐渐进入封建社会，也就是“中世纪”，8世纪前期，法兰克王国的查理 马特改革，在政治上形成了封建等级制度，9世纪庄园经济的出现与发展奠定了西欧中世纪的经济基础，10世纪时，城市重新兴起，市民阶级逐渐形成，出现了早期的资产阶级。然而进入中世纪晚期的西欧，政治和经济都发生很大变化，这些变化都表现在哪些方面呢？让我们一起走去第13课
齐读学习目标
三、新授
（一）新的生产和经营方式
1、中世纪西欧以庄园为基础，确立了相对稳定的封建制度和封建秩序。但是，这种局面在11世纪以后发生了变化。新的生产和经营方式出现，通过预习，我们知道，新的生产和经营方式在农业上指的是租地农场，手工业方面指的是手工工场，首先来看租地农场出现的历史背景：
[小组展示]产生租地农场的历史背景：
（1）11世纪以后，欧洲农村开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大
（2）庄园制度逐渐衰落和瓦解，农民获得对自己剩余产品的支配权
（3）土地集中成为一种趋势
2、阅读P61相关史实，了解租地农场是如何经营的；结合课本，总结租地农场的特点：（1）雇佣关系（2）以货币为纽带（3）产品面向市场。
所以租地农场的性质是：资本主义。
3、农产品的富余，加上城市需求的增加，使更多的农产品和畜产品得以进入市场，推动了手工业的发展。
[小组展示]手工业发展的原因是什么？手工工场的发展过程是什么样的？
原因：一方面，手工业者逐渐脱离农业生产；另一方面，他们更多地为市场而生产。
过程：小型手工作坊→分散的手工工场→集中的手工工场。
[小组展示]手工工场特点：（1）商人不仅提供原料，还提供生产工具（2）工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，（3）集中劳动（4）分工合作
教师提问，这种形式的手工工场性质：资本主义性质
4教师总结：
（1）土地关系的变化和手工业的发展的根本原因是：生产力的发展。
（2）产生的影响：推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌
（二）富裕农民和市民阶级
西欧经济的发展使得西欧的农村和城市的阶级结构发生很大变化。
1．结合教材P63第1段的内容，思考：欧洲农村的社会结构发生哪些改变？
答案提示：大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支。富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式控制了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2．结合教材P63第2段的内容，思考：
(1)城市居民由哪些人组成？
答案提示：手工业者、商人成为城市居民
(2)富裕起来的商人在经济和政治方面又有哪些举动？
答案提示：富商巨贾将大量的利润投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
四、小结
资本主义工商业的发展，引起社会的巨大变化，以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。在社会和经济方面，人们从土地、从封建人身附庸关系的束缚中解放出来；从封闭的封建城堡走出来，进入城市，投入市场；商品经济逐渐取代自然经济，导致新的生产关系开始出现。世界历史的地平线上初露近代的曙光，人类面临着一个新时代的到来。