年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)

    立即下载
    加入资料篮
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第1页
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第2页
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第3页
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第4页
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第5页
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第6页
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第7页
    1.1+原始社会的解体和阶级社会的演进(课件) 高中政治必修一《中国特色社会主义》 (统编版)第8页
    还剩33页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进备课课件ppt

    展开

    这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进备课课件ppt,共41页。PPT课件主要包含了原始社会,知识拓展,生产力,为什么要这样,生产力状况决定的,生产关系,生产力状况,物质资料生产方式,上层建筑,经济基础等内容,欢迎下载使用。
    第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
    第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
    问:人类社会发展的五种不同的社会形态是什么?
    是什么推动社会形态的不断更替?
    1.地位:人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。(P1)
    (1)旧石器时代:采集天然食物 (2)新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现。人们从食物的采集者变为生产者。
    生产工具:是生产力发展的主要标志(石器—青铜器——铁器—机器—智能机器人 )
    人类利用自然与改造自然的能力
    观察上图,原始社会的生活方式是怎样的?怎样分配劳动果实?人与人之间的关系怎样?
    3、他们如何分配食物?为什么这么分配
    平均分配,由原始社会低下的生产力决定,受氏族制度的影响。
    生产过程中形成的人与人之间的关系
    生产资料所有制关系(公有制、私有制)
    产品的分配关系(平均分配、按资分配、按生产要素分配、按劳分配、按需分配)
    人们在生产中的地位和相互关系(平等互助、雇佣剥削、)
    判一判:生产资料归谁所有决定了产品如何分配。(  )
    旧石器时代,人们主要以采集天然食物为生
    新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现
    生产工具的变革是生产力发展的主要标志
    ①▲生产资料所有制例:公有制\私有制
    ②在生产中的地位和关系例:平等关系\剥削关系
    ③产品分配制度例:按劳分配\平均分配
    ②经济以外的(▲政治、法律、文化等制度\设施)
    ①意识形态、思想观念(▲宗教、艺术、哲学等)
    生产关系的总和构成经济基础(主要是▲经济制度)
    ▲生产力水平的重要标志
    ▲生产关系一定要适应生产力的状况,上层建筑一定要适应经济基础的状况,是人类社会发展的一般规律。
    ▲生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾,这两对矛盾是推动着人类社会发展的根本动力。
    按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。(1)氏族的管理方式:人们通过氏族议事会管理集体事务。 ①氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 ②氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。(2)氏族的发展:原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。氏族——部落——部落联盟
    4、社会管理组织 :氏族—部落—部落联盟(上层建筑):
    归纳总结1:原始社会的基本特征及演进
    旧石器时代:采集天然食物新石器时代:原始畜牧农耕生产生产力及其低下
    所有制:共同劳动,共同占有生产资料人的关系:生产中结成平等互助关系分配方式:平均分配劳动产品
    按照血缘关系结成氏族,是原始人共同生活基本单位。通过氏族议事会管理集体事务。无特权。
    有人说:“原始社会人人平等、平均分配是人类的理想社会。”你觉得呢?
    孩儿他妈,我研究出个铜器,用它打出的粮食足够咱一家了!咱俩单飞吧!
    生产工具的改进大大推动了生产力的发展,剩余产品出现
    氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替
    生产资料由氏族公有转归家庭私有
    土地变成私有财产,标志着私有制的确立
    贫富分化加剧,氏族成员地位越来越不平等
    兄dei们,我种地的效率高,和你们一起种地平均分配很吃亏,我家想要一块地自己种!
    想不想和我一样打出很多粮食?想不想吃饱穿暖?那你们就得听我的!
    原始社会的解体 阶级社会的产生
    根本原因:原有生产关系不适合生产力的发展。生产力是最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量。
    阶级:在一定生产关系中处于不同地位的集团
    二、奴隶社会
    1.奴隶社会的产生(阶级的出现)
    2.奴隶社会的主要矛盾(P4)
    奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。
    商周时期青铜器掐银丝爵杯
    商后母戊鼎(司母戊鼎)
    金属工具广泛使用,生产力水平较原始社会有了显著提升。
    4、奴隶社会生产关系的特点
    ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶(所有制)②奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动(人的关系)③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。(分配关系)
    思考:假如你是一个奴隶主,你会采用什么方法对待经常反抗的奴隶?
    建立军队、法庭、监狱等暴力机关
    为维护奴隶主阶级的利益
    奴隶制国家产生——人类历史上最早的国家
    阶级矛盾不可调和的产物统治阶级的工具
    注意:(1)阶级和国家都不是从来就有的,是生产力发展到一定程度的产物。 (2)先有阶级,后有国家。只有阶级形成后,当两个对立的阶级的矛盾达到不可调和时才出现了国家。
    奴隶主为维护本阶级的统治,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关---奴隶制国家产生
    ▲国家本质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。
    5、国家的产生(上层建筑)
    金属工具(铜铁并用铜为主)
    奴隶主占有生资并完全占有奴隶
    产品都归奴隶主,只给奴隶最低生活资料
    奴隶毫无自由,被强制劳动。剥削与被剥削
    归纳总结2:奴隶社会社会的基本特征及演进
    一种社会形态替代另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的标准是:生产关系是否适应生产力的发展,是否符合人类社会发展的总趋势。
    讨论:原始社会被奴隶社会取代,是历史的进步还是倒退?
    6.奴隶社会的进步意义:
    脑力劳动和体力劳动的分工
    奴隶社会代替原始社会,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛,这是历史的进步。
    从封建社会到资本主义社会
    尼古拉斯拥有500个奴隶,奴隶们每天耕种,但收成全都归他所有,他每天过着逍遥自在的生活。 有一天,他在其他奴隶主那看到了用铁犁和牛耕地,速度快多了。又听说修筑水利,可以让农田洪旱保收。于是,他决定这么干。果然,使用铁型牛耕,原来500人耕种的土地,现在只需300人就够了。他想,该让剩下的200人做什么呢? 于是,他想了个办法:让奴隶去开垦荒地,并占为己有。 但是,尼古拉斯担心起来了,私田越来越多,奴隶们也越来越不听话,该怎么提高他们耕田的积极性呢?开垦的私田又该怎么名正言顺地占有呢? 于是,他想了个办法,把土地分成小块,租给奴隶耕种,收取一部分收成作为地租。同时,联合其他奴隶主,推动土地私有合法化。
    生产资料归谁所有发生变化
    奴隶制社会逐渐瓦解,开始进入封建社会
    情景探究:尼古拉斯变地主
    思考:奴隶制社会生活后期发生了怎样的变化?
    1.产生原因:奴隶社会后期,当生产力发展到新的水平时,出现了封建制生产关系。2.生产力状况
    ①铁制农具得到广泛使用和推广,耕作技术显着进步
    ②水利事业有了较大发展
    ③手工业有了进一步发展,冶铁业成为最重要的手工业部门
    ④商业和城市逐渐发展起来
    3、封建社会生产关系的特点
    地主阶级和农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾。
    ▶占有绝大部分土地,通过收取地租的方式,占有农民大部分劳动成果
    ▶相对于奴隶有一定人身自由▶有自己的工具甚至少量土地▶劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配
    生产力决定生产关系,只有到了奴隶社会后期,生产力发展到新的水平时,才出现了封建社会生产关系 。
    4、封建社会生产关系产生的原因
    5、封建社会生产关系的进步性
    农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性,促进了社会生产的发展,当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封建制所代替,这是生产力发展的必然结果。
    当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用。
    规律:生产关系一定要适合生产力状况
    6.封建剥削基础和方式
    (1)基础:▲封建土地所有制是地主阶级剥削农民的▲基础。(2)剥削方式:▲收取地租是地主阶级剥削农民的▲主要方式。 (劳役地租、实物地租和货币地租)(3)其他方式:高利贷、强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役。
    (1)政治上:封建国家显著特征:君主专制、等级森严
    (2)思想上:散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”
    君要臣死,臣不得不死!
    7.封建国家的显著特征:(政治和思想剥削)
    昔,蛟龙蟠于朕母身,乃有朕!
    1.产生原因:生产力发展2★生产力:3.★生产关系的特点
    所有制:地位、关系:产品分配:
    铁制农具、农耕、水利、手工业、商业和城市
    地主占有绝大部分土地,农民有劳动工具和少量土地。
    农民有一定的人身自由(剥削与被剥削的关系)
    地主收地租,农民除缴纳地租外,能留下一部分自己支配
    5.上层建筑:政治—-君主专制、等级森严(▲显著特征) 思想—-封建迷信、封建道德、“君权神授”等
    6.主要矛盾:地主阶级和农民阶级
    (抗税抗租、农民起义、农民战争)
    4.▲剥削的基础:封建土地所有制 ▲剥削的主要方式:收取地租
    归纳总结3:封建社会的基本特征及演进
    1.资本主义生产关系萌芽的表现:在商品经济较发达的城市出现了手工工场和劳动力市场。
    资本主义生产关系建立的两个基本条件(P7)
    通过“圈地运动”等实现
    通过殖民扩张、掠夺等实现
    2.资本主义生产关系特点:
    ▶占有一切生产资料▶占有工人创造的剩余价值
    ▶失去生产资料▶出卖自己的劳动力▶受雇于资本家,成为雇佣工人
    剩余价值:是由工人创造、被资本家无偿占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值。
    雇佣劳动创造的价值(工人劳动总量16小时)
    劳动力价值(付给工人的工资)4小时 \2便士
    剩余价值(资本家无偿占有)
    利润来源(12小时)
    新兴资产阶级经济实力日渐雄厚,封建制度的阻碍日益明显;
    提出“自由、平等、博爱”口号;新兴资产阶级利用人民的力量,发动向封建地主阶级夺取政权的革命;
    资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入新的历史阶段。
    资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
    3. 资本主义制度的确立:(资产阶级革命)
    (1)资本主义经济危机的基本特征
    (2)资本主义经济危机的本质:
    生产相对过剩。 即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
    (3)资本主义经济危机的表现:
    大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人失业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱。
    ——资本主义无法克服的痼疾
    知识拓展:相对生产过剩和绝对生产过剩
    相对生产过剩是指人们有需求但无购买能力。绝对生产过剩是指生产的数量已经大于人们需求的数量了。 eg: 中国的房产市场由于价格太高老百姓买不起导致房子大量空置,看来房子好像是过剩了,实际上老百姓的住房需求并没有得到满足这就是生产相对过剩。如果每个人都有了自己的房子了,不需要更多了房子了但是还有太量房子未售出就是生产绝对过剩。
    直接原因:①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾;②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。根本原因:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这是资本主义社会的基本矛盾。
    (4)资本主义经济危机的原因:✮✮✮✮
    5、资本主义社会的基本矛盾
    生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
    资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现
    资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
    资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。
    归纳总结四、资本主义社会的基本特征及演进
    资本家占有一切生产资料
    雇佣劳动,资本家占有工人剩余价值
    工人有人身自由剥削与被剥削
    自由、平等、博爱,民主政治制度
    原始社会末期,当这种生产关系阻碍生产力发展时,就会出现新的生产关系,出现私有制
    人类社会发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾人类社会的发展趋势是两者矛盾运动的结果
    当奴隶制这种生产关系阻碍生产力发展时,就会出现新的生产关系即封建制
    当封建制这种生产关系阻碍生产力发展时,就会出现新的生产关系即资本主义生产关系
    小结:五种不同社会形态的本质特征
    所有制:共同占有生产资料人的关系:平等互助的关系分配制度:平均分配
    所有制:奴隶主占有生资并完全占有奴隶人的关系:奴隶毫无人身自由,被强制劳动分配制度:全部产品都归奴隶主,只给奴隶最低保障
    所有制:地主占有绝大部分土地人的关系:农民依附于地主,有一定人身自由分配制度:地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税,农民占有部分劳动成果
    所有制:资本家占有一切生产资料人的关系:劳动者有人身自由,受雇于资本家分配制度:资本家占有工人创造的剩余价值;
    所有制:劳动者共同占有生产资料人的关系:平等互助的关系分配制度:按劳分配
    阶级、国家产生 奴隶主专制
    封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德,君权神授等思想
    自由平等博爱民主政治制度等
    人民当家作主的制度体系、社会主义核心价值观等

    相关课件

    人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进示范课ppt课件:

    这是一份人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进示范课ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了原始社会的地位,生产力决定生产关系,《疯狂原始人》,原始社会的解体,奴隶主和奴隶阶级产生,奴隶社会的产生,奴隶是如何产生的,奴隶制国家产生,封建社会的产生,添加标题等内容,欢迎下载使用。

    高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进课文配套ppt课件:

    这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进课文配套ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了《政治与法治》,《逻辑与思维》,《法律与生活》,选择性必修,学什么,必修教材,《经济与社会》,《哲学与文化》,政治这门课有什么用,德育知识等内容,欢迎下载使用。

    高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会的解体和阶级社会的演进评课ppt课件:

    这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修1 中国特色社会主义第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会的解体和阶级社会的演进评课ppt课件,共40页。PPT课件主要包含了课标导航,体系建构,第一课时,从原始社会到奴隶社会,核心概念,反作用,议题探究,生产关系,生产力水平,共同占有等内容,欢迎下载使用。

    文档详情页底部广告位
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map