部编版语文八年级上册（第五单元）教案、课件（含音频）

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人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫体裁： 说明文（事物说明文）教学目标1. 整体感知课文，理清课文思路；了解课文的主要说明顺序；3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神教学步骤1.正音正字2.整体感知课文正音正字瞻仰镏金上溯重 幔庑殿挑衅逾越天堑zhānliúsùchóng mànwŭtiăo xìnyúqiàn瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。1、永垂不朽：光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不可磨灭。2、慷慨激昂：形容精神振奋，情绪激动。3、勇往无前：一直向前，无所阻挡。4、丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。5、遥遥相对：形容两种事物远远地相对应。遥遥，形容距离远。6、风起云涌：比喻许多事物相继兴起，声势浩大。词义上溯：从现在往以前推。溯，逆流而上。挑衅：故意制造事端，企图引起冲突或战争。逾越：跨越，超越。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。堑，壕沟。初知本文说明顺序1.了解课文思路 2 .画出表示作者行踪的词 以及观察点课文思路突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。（1节）带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。（2—10节）表达瞻仰后的感受与思考，深化主题并再一次表达对人民英雄的崇敬之情，与标题、开头相呼应。（11节） 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）思考：进入广场 越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序：天安门人民大会堂纪念碑东南西北 纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂天安门人民大会堂纪念碑东南西北 纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑课文分析（6——10节）.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍的？(分组讨论)人民英雄纪念碑销毁鸦片烟 1839年金田起义 1851年（东）武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动 1925年人民英雄纪念碑（南）人民英雄纪念碑（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战 抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江 解放战争时期热烈支援前线欢迎解放军这一部分的说明顺序：1 从东到南到西再到北的空间顺序2 从近代再到现代的时间顺序课文小结本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（2-5节）二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节）组织交流人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？朗读第四段的碑文，思考： 烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么？能力训练一 如果要在纪念碑 上补充建国 以来的人民英雄,你认为应该增 加哪些?二.请你结合平面图向来宾们简单 介绍我们的龙山中学 科学楼主道生物园地理园实 验楼教学楼教学楼教学楼教学楼教学楼课后学习与作业1. 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组 交流,把收集的资料出一期板报课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹, 并讲 给家人或同学听