小学语文人教部编版四年级上册习作：生活万花筒一等奖作业课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：生活万花筒一等奖作业课件ppt，文件包含第五单元《习作生活万花筒》课件pptx、第五单元《习作生活万花筒》教学设计docx、第五单元《习作生活万花筒》学习任务单docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，还有一些是我们听说的。
在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事给你留下了深刻的印象？
选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事。
应把自己印象最深的部分写详细、写生动。
生活中哪件事让你印象深刻？
可以是高兴的事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。
这件事为什么让你印象深刻？
是激动、自豪，还是伤心、懊悔？
拟出题目，明确写作重点
照片里什么地方让你感到温暖？
是给谁的掌声？为什么给他掌声？
按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因。注意要做到有详有略，详略得当。
事情的起因：被蚊子赠送的“红包”毁容了，想报仇。
事情的经过：晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；引诱蚊子（美食）；运用各种方法捉蚊子（用手拍、用书拍、用电蚊拍拍）。
事情的结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了。
2.恰当的运用人物描写方法
写事离不开写人，在记事过程中，一定要恰当地运用人物描写的方法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。”我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习，！他迟早变成书呆子，什么也不做！”
动作描写 心理描写 语言描写
3.巧用修辞，使文章更生动。
我看见火焰一跳一跳的，多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！ ”
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到了这座美丽 的城市——桂林。
写印象深刻的一件事，关键是什么事，要写出为什么让人难忘，重点是要写出难忘。要想给人留下深刻的印象，就要抓住细节重点写出这件事的经过，要写出你的感受，是激动，是害怕，还是高兴，要表达真实的感受，结构要完整，合理。
教室里的掌声 “六一”前夕，学校要表彰一批优秀队员。班主任建议大家进行竞选演讲，然后再投票选举。同学们都赞成，于是班主任李老师便宣布竞选开始。 教室里静悄悄的，谁有勇气打头炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，谁都怕第一个上台。一分钟过去了，突然，戴着眼镜的小女孩唐一诺突然从座位上站起，充满信心地走上了讲台。教室里响起了热烈的掌声，大家的目光被她吸引着，那是钦佩的目光。
我是第二个走上讲台的。面对大家的目光，我心里怦怦直跳。刚讲了四五句就“哑火”了，原先烂熟于心的话突然间“溜走了”。我脑袋里嗡嗡直响，觉得像有什么东西在喉咙里哽着，脸紧张得发烫，手不停地搓着衣角。我觉得太丢人了，恨不得找个地缝钻进去躲起来！“她太激动了，掌声为她加油。”班主任笑着带头鼓掌给我解围。顿时，教室里掌声响起，这掌声给了我勇气，也给了我自信。一时间，我内心一下子涌出了一股力量。还好，演说总算完了，我带着满头的汗珠走下了讲台。
后来，好几个同学都演讲得很顺利，很投入，我好羡慕他们。 竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给了我自信，给了我勇气，让我难忘。
点评： 本片习作习作写了班级中的一次竞选演讲，着重写了自己登台演讲的过程，抓住动作、心理描写写出了紧张无助，是老师的话语和同学们的掌声给了自己自信和勇气，坚持演讲完毕。最后，写出自己真情实感。
以“生活万花筒”为话题，自拟题目，写一篇习作，注意把事情写清楚。
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。