七年级上册热爱写作，学会观察教案配套课件ppt

这是一份七年级上册热爱写作，学会观察教案配套课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，第1课时，素材积累，写作指导，技巧归纳，例文展示，乡间的秋天，亮点批注，第2课时等内容，欢迎下载使用。

热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。
同学们，生活需要我们细心观察，才能发现它的有趣。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？
家里是谁陪伴你的时间最长呢？家长与你常聊的话题是什么？校园里最安静的角落在哪里？你的好朋友最突出的优点是什么？你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？你的语文老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观察》，说说这篇短文讲了哪几个方面的内容。
（1）写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。 （2）就像我们平常说话一样，写作就是用笔来说话。话说好了，写作也就不是什么难事了。
（3）要做生活中的有心人，养成细心观察、勤于思考的习惯。 （4）通过各种媒体接触有益的文章、音频和视频，也可以增长阅历，积累语言素材。 （5）应该写有趣的、有意义的或印象深刻的人、事、物。 （6）写作还能训练人的思维。
我们要热爱写作，因为写作是表达、交流的重要方式；我们还要学会观察，因为写作的源泉就是生活。
请同学们思考一下，你的作文素材是通过什么方式积累来的？
（1）留心细心，观察生活。（2）用心思考，感悟生活。（3）广泛阅读，丰富生活。（4）多记多写，美化生活。……
罗丹说，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。最近，你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？
（1）植物大多都出现了落叶现象，一些植物的叶子由绿色变成了黄色； （2）桂花飘香，菊花争艳，一串红、鸡冠花等花儿也开放了； （3）果园和田野里一片丰收的景象；
（4）天气转凉，空气变得干燥，气温冷热交替频繁； （5）白天逐渐变短； ……
写景的技巧 1.抓住景物特点。如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴”的特点来写。观察家乡九月份的气候和景物特点，可以从景物本身的色、状、形、味等方面来描写，也可以从自己的感受（如穿戴）等方面来描写。
2.合理选择写作技巧。在写作时，还应根据事物的具体情况，综合运用多种描写方法，并抓住事物的特点，恰当地选用词语，贴切地采用修辞手法和叙述、描写、抒情等表达方式，具体描绘事物的特征，表达自己的真情实感。
3.合理安排写作顺序。按一定次序写景状物，可以让文章更有条理。如《春》中“春花图”按照由高到低的空间顺序写花，《济南的冬天》中写“薄雪覆盖下的小山”时按照由高到低的空间顺序写山，《雨的四季》中按照四季变化的时间顺序写不同季节雨的不同特点。
秋天的脚步悄然而至，田野里稻子开始闪出青黄了。一阵风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里翻腾的波涛，真壮观！❶果园里，苹果开始泛
❶感叹田野里稻浪的壮观，选景典型，描绘形象。
红，像一张张小姑娘娇羞的脸庞；黄澄澄的鸭梨上小下大，仿佛一个个金葫芦；山楂高高缀在枝头，好似一个个红彤彤的小灯笼，挤在一起凑热闹；石榴笑裂了嘴；枣树乐弯了腰。❷乡间的秋天是多么可爱呀！
❷运用比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地描绘出秋天果实累累的胜景。
路边，梧桐树的叶子也开始透出些许黄色。一阵风吹过，就会有一些树叶像断了线的风筝，打着转儿飘落下来。远远望去，仿佛是画家给大地画的一席花地毯。❸乡间的秋天是多么美丽呀！
❸运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。
名师总评：乡间的秋天美丽迷人，可描绘的美景数不胜数。作者观察细致，运用丰富的想象力，将一个可爱、美丽的乡间秋天展现了出来。文段语言优美，比喻生动贴切。
诊断方法1.是否有错别字、语病或标点符号误用？2.作文是否扣住了“新”字？中心是否明确？3.材料是否典型，是否有真情实感？4.条理是否清晰？5.语言是否流畅？表述是否精确？
1.回顾经历，积累素材
从第一个写作实践中，我们明白，仔细观察生活，保持敏感和好奇心，可以积累丰富的写作素材；
从第二个写作实践中，我们明白，用心感悟生活，敏锐地捕捉生活中动情的瞬间也可以积累丰富的写作素材。
除此之外，我们每个人身上还自带着一个素材大宝库，你们发现了吗？
鲁迅先生在《朝花夕拾》一书的“小引”中说：“这十篇就是从记忆中抄出来的。”请大家也从自己记忆的宝库里寻找一件让你最难忘的事，与同学们一起分享。
【万万没想到，开学第一天，我就被牛老师的个人魅力深深折服。】❶
❶开门见山，点出中心。
第一节课是语文课。【教语文的牛老师是个刚毕业的女大学生，虽然年轻，但实在谈不上漂亮，甚至有点土气。这让向来喜欢以貌取人的我多少有点失望，对接下来的语文课也失去了部分热情。】❷
❷运用欲扬先抑的手法，先写“我”对老师的初见印象不好，为下文的“扬”蓄势，使文章情节有起伏，同时吸引读者的阅读兴趣。
简单的自我介绍后，牛老师就开始上课了。这节课上朱自清的《春》。牛老师在黑板上写了一个大大的“春”字，然后在旁边写上“朱自清”三个字。仅仅四个字，却不由得让人发出赞叹：天哪，好漂亮的字体，好流畅的笔法……这个牛老师，有两把刷子嘛！我心想。
接着，牛老师打开音乐，开始范读课文。那抑扬顿挫的声音，和着优美动听的旋律，犹如一阵和煦的春风，从我们的心中拂过，把我们带进那如诗如画的美好意境里。❸
❸运用比喻的修辞手法，将读书声与音乐旋律比作春风，给人以画感，生动形象地写出了声音的魅力，体现了牛老师的“牛”。
读完课文，牛老师让我们一边自读课文，一边在书中圈点勾画，找出文中描写的春天的美丽画面。我们认真品读寻找的时候，牛老师开始在黑板上涂涂画画。不过几分钟时间，黑板上就出现了一组五彩缤纷的粉笔画：那嫩绿的小草、粉红的桃花、柔软的柳条、如丝的细雨、放风筝的小孩……无不栩栩如生。
牛老师一边引导我们分析课文，一边在黑板上的图画中进行板书。每讲完一幅画面，她就引导我们积累相关景物的古诗词。各种古诗词她都信手拈来，简直是“行走的诗词库”，我突然觉得她变得漂亮❹起来。
❹此处“漂亮”是扬，与第2段的“谈不上漂亮”形成呼应，表现了“我”此刻已经对牛老师彻底改观。
不知不觉，下课铃声响了，我感觉意犹未尽，开始期待下一节语文课的到来。 这个牛老师，有点“牛”！❺
❺首尾呼应，直抒胸臆，表达了对牛老师的赞美与喜爱。
名师总评：作者以新的语文老师为对象，通过写“我”对新老师初见印象不好到她讲课让“我”惊艳的情感变化，既写出了“我”的真实感受，也凸显了这位新老师的“牛”。首尾呼应，语言流畅自然。
阅读教材本单元的“写作实践三”，读读题干和“提示”，然后集中讨论一下，你是如何理解这个写作实践暗含的要求的。
（1）这个题目可以简单概括为成长中的故事，范围比较广，类似于经常碰到的《难忘的一件事》一类的作文题。 （2）一定要注意“成长”这个关键词，在描述这个事件时，一定要写出自己人生体悟的变化。
（3）要选择一件有意义的、使“我”成长的事来写，在文末还应升华主题，写出自己在经历这件事后得到的人生启示。
1.选材要小。选取生活中的一两个片段来刻画人物、表达感情。从小事入手，于细微处见精神，以小见大，突出“难忘”“印象深刻”。
2.叙事要详略得当。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示人物形象的言行和心理描写得真实而详细。同时，要讲究剪裁，选取典型的、能揭示事物本质的、有说服力的材料表达中心思想，做到详略得当，主次分明。
3.写好感人的细节。选择展示的细节必须真实，要有生活实感，这就要靠我们平时在生活中多观察、多积累。