高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第三章 地球上的大气第二节 大气受热过程授课ppt课件

这是一份高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第三章 地球上的大气第二节 大气受热过程授课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了太阳暖大地，大地暖大气，物体辐射原理，太阳辐射，红外线，可见光，紫外线，短波辐射，长波辐射，能量集中在可见光等内容，欢迎下载使用。

区域认知 通过学习和观测，认识到不同区域之间热量的差异原因、不同区域之间风的形成以及风力大小的变化原因，从而更好的对区域进行认知。 人地协调观 了解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系，如如何利用海陆风进行发电、如何利用山谷风原理解释盆地山谷多夜雨等。让学生通过学习，更加了解生活中的地理知识，从而加深对人与自然之间的思考。 综合思维本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习，让学生对学科的学习有一个综合性的串联和思考，从而更好的培养学生的综合思维。 地理实践力运用实验、观察等，学习大气的相关知识。
探究：读某地沥青路面、草地和近地面空气的温度对比图，并试着回答以下问题
1．在同一天内，沥青路面、草地的温度为什么不同？2．在同一天内，草地温度与近地面空气温度的关系是怎样的？为什么？3．沥青路面对城镇大气温度的影响有哪些？
大气对太阳辐射的削弱作用
气温指的是大气的温度，大气需要吸收一定的热量才会具有一定的温度，能为大气热量的直接来源是什么呢？
①太阳短波辐射，使地面升温
②地面长波辐射，使大气升温
辐射指的是由场源发出的电磁能量中一部分脱离场源向远处传播，而后不再返回场源的现象，能量以电磁波或粒子（如阿尔法粒子、贝塔粒子等）的形式向外扩散。自然界中的一切物体，只要温度在绝对温度零度（-273.15摄氏度）以上，都以电磁波和粒子的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式被称为辐射。
一切物体都会产生热辐射，温度愈高，辐射出的总能量就愈大，且辐射中最强部分的波长越短。
大气对太阳辐射的削弱作用（白天地球温度不至于过高）
（1）大气对太阳辐射的选择性吸收作用：
参与的大气成分：平流层的臭氧强烈吸收紫外线；对流层的水汽和二氧化碳主要吸收红外线。 特点：具有选择性 大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分可见光能够透过大气到达地面。 因此，大气直接吸收太阳辐射能量是很少的，吸收对太阳辐射的削弱作用不是很显著
（2）大气对太阳辐射的散射作用：
参与的大气成分：大气分子和微小尘埃；特点：具有选择性，例如红光不易散射，蓝光容易被散射。
现象： 可见光中波长较短的蓝光容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色；红光不易被散射，日出或日落时分，大部分蓝光被散射，主要剩下红色和橙色的可见光，朝霞和晚霞绚丽多彩；用红灯表示停止，因为红光不易被散射；日落后、日出前天空依然明亮，也是散射作用的结果。
（3）大气对太阳辐射的反射作用：
参与的大气成分：云层、较大颗粒的尘埃（近地面）特点：无选择性影响反射作用强弱的因素：天气状况——阴晴、雨雪、雾霾、沙尘天气等，云层薄厚、云量多少对反射作用尤为显著。现象：白天晴朗，气温高；白天多云，气温不会太高。联想：夏季的遮阳伞,树荫！
O3、 O吸收紫外线CO2、水汽吸收红外线
散射（蓝光最容易被散射）
太阳辐射的纬度差异——是影响地表气温、形成不同温度带、气候带的最基本因素
到达地面的太阳辐射分布不均，由低纬度地区向高纬度地区递减。
1.低纬度地区太阳高度角较大，太阳辐射强度大（单位面积上获得的太阳辐射能量多）2.太阳辐射到达低纬度地区经过的大气路径短，被削弱的少，地表吸收的太阳辐射能量多。
臭氧（平流层）水汽、二氧化碳（对流层）
有选择性可见光中波长较短的蓝紫光
无选择性各种波长的太阳辐射
【学以致用】结合所学内容，试着回答教材P75活动题第1题关于晨昏蒙影的形成原因。
这种现象是由于大气散射引起的，日出前和日出后，太阳光虽然不能直接照射到地面，但可以射到地球的大气层，高层大气能够对太阳起散射作用，从而引起晨昏蒙影，在高纬度地区，每年有一段时间，当天的晨蒙影与前一天的昏蒙影相接出现白夜现象，纬度越高，白昼持续的时间越长。
【举一反三】结合所学内容，讨论完成教材P73探究题1、2 题。
比较不同性质地面的反射率，说一说哪些种类地面的反射率较高，哪些种类地面的反射率较低？分析地面性质与反射率之间的关系？回答教材P75-76活动题的第2题。