小学苏教版1. 数与代数复习课件ppt

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1.小学阶段我们学习了哪些比和比例的知识？
2.正比例和反比例有什么异同？怎样应用比例知识解决问题？
1.比和比例的意义及基本性质 2.比例尺的运用3.利用比和比例解决问题
小学阶段我们学习了哪些比和比例的知识？
1. 比的意义：两个数(　　 )又叫作两个数的比。2. 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数，(　　 )不变。3. 比例的意义：表示两个比(　　 )的式子叫作比例。
让我们一起来回顾一下有关比例尺的知识。1. 比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的( )。
3. 比例尺的应用：比例尺＝图上距离÷实际距离，图上距离＝实际距离×比例尺，实际距离＝图上距离÷比例尺。
2. 比例尺的分类：比例尺按表现形式分为( )比例尺和( )比例尺，按作用分为( )比例尺和( )比例尺。
1. 填空。(1)图上距离20 厘米表示实际距离40 千米，这幅图的比例尺是( )。(2) 在比例尺为6 ∶ 1 的图纸上，量得一个零件长15 厘米，这个零件的实际长度是( )毫米。
1. 按一定的比分配问题。
(1)按一定的比分配的应用题是把一个数量按照一定的比分成几部分，求各部分的量是多少的应用题。(2)解题方法。一般方法：把比转化成( )，用( )方法解答，即先求总份数，再求各部分的量占总量的几分之几，最后按求一个数的几分之几是多少的方法，求出各部分的量。
归一法：把比的前项、后项看作分成的( )，先求出总份数，总量÷总份数＝平均每份的量，平均每份的量×各部分对应的份数＝各部分的量。用比例知识解答：首先设( )为x，根据题中“已知比等于相对应的量得比”作为等量关系列出含有x的比例式，再解比例求出x。