苏教版六年级下册大树有多高课文配套ppt课件

这是一份苏教版六年级下册大树有多高课文配套ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了延伸思考，提出问题，解决问题，实验操作等内容，欢迎下载使用。

1．在外通过测量各种物体的长度及其影子的长度，然后再找出物体长度和影子的比例关系，找出其中的规律。2．在活动过程中积累数学活动的基本经验，仔细感受解决问题的乐趣，感受数学在实际生活中的应用。3．以分组的形式，培养自己解决问题的能力以及团队合作精神和创新意识。
要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。
先了解附近建筑的高度，再通过比较，估计大树有多高。
在阳光下，不同高度的物体，影长是不一样的。物体高度和影长之间有什么关系？
在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同时量出每根竹竿的影长。(结果取整厘米数)
比较每根竹竿的影长，你发现了什么？
再把几根不同长度的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长，记录在表里，并计算比值。(结果取整厘米数)
比较每次求得的比值，你发现了什么？
在阳光下，同时量出一根直立竹竿和一棵大树的影长，再量出竹竿的长度，把结果填入下表。
你能应用上面发现的规律，通过测量和计算求出大树的高度吗？
根据表中数据，可以怎样推算大树的高度？与同学交流你的想法。
同一棵大树下，在不同的时间测量它的影长，结果相同吗？通过上面的活动，你还能想到什么？
同样高度的物体在不同时间、不同地点测出的影长是会变化的。
比较物体的高度和影长时，要在同一时间、同一地点进行。
在同一时间、同一地点，物体的高度和影长成正比例。
1. 填空。(1)同样高度的物体在不同时间、不同地点测出的影长( )发生变化。(填“会”或“不会”)。(2)比较物体的高度和影长时，要在同一( )，同一( )进行，物体的高度和影长成( )比例。
2. 龙龙把几根长短不同的竹竿直立在操场上，在同一时间里测量这几根竹竿的长度和相应的影长，情况如下表：(1)算出竹竿长与影长的比值，填在表格中。
(2)通过测量和计算，你发现了什么？
在同一时间，同一地点，竹竿长和影长成正比例。
(3)操场上的旗杆高度为10 米，你能求出此时旗杆的影长是多少米吗？
10÷2=5(米) 答：此时旗杆的影长是5 米。
(4)这时龙龙测出操场旁一棵松树的影长是2.4 米，你能算出这棵松树的实际高度吗？
2.4×2=4.8(米)答：这棵松树的实际高度是4.8 米。
3. 较高、较矮的两棵树在阳光下的影子长度之比是3 ∶ 2，已知较矮的树高2.8 米，较高的树高多少米？
解：设较高的树高x 米。3 ∶ 2=x ∶ 2.8x=4.2答：较高的树高4.2 米。
4. 身高1.5 米的兰兰站在距离路灯灯杆4 米处，兰兰影子的顶端与灯杆影子的顶端重合(如图)。已知灯杆高4.5 米，求兰兰的影长。
解：设兰兰的影长为x 米。4.5 ∶ 1.5=(4+x)∶ xx=2 答：兰兰的影长为2 米。